共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
“三位数的读写法”教学设计安师大附小洪琴教学内容:义教小学数学第三册第57—59页,练习册练习三十。教学目的:1.使学生认识计数单位百和千,了解每相邻两个计数单位之间的十进关系;2.借助计数器掌握三位数的读写法,并在读写中加深对“十进关系”的理解。教... 相似文献
2.
1.经历探索三位数减三位数(不退位)的计算方法的过程,掌握三位数减三位数(不退位)的计算方法和验算方法。2.增强学生的问题意识、探索意识和验算意识。3.培养学生积极思考并与同学合作交流的学习习惯和态度。 相似文献
3.
<正>教学目标:1.探索并掌握三位数减法的计算方法,能正确计算。2.能结合具体情境进行减法估算,培养估算意识。3.理解并掌握减法的验算方法,逐步养成验算的习惯。4.能结合具体情境提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学过程:一、情境引入师(播放大头儿子的视频):同学们,你们认识他吗?(大头儿子)喜欢看这个动画片吗?今天是妈妈的生日,大头儿子想用自己的压岁钱为妈妈买一个生日礼物,你觉得他是 相似文献
4.
采用探究法、操作法、讨论法进行小学二年级《三位数的读写》的教学设计,教的重点是使学生掌握中间、末尾三位数的读写法,利用了计数器、课件、挂图等辅助教学工具。 相似文献
5.
一、教学内容:义务教育六年级制小学数学(人教版)第五册第6—7页的例1、例2.二、教学要求:1、使学生理解一位数乘两、三位数的笔算乘法的算理,掌握计算方法.能正确地笔算一位数乘二、三位数.2、培养学生迁移、类推的能力.三、教具、学具准备;小黑板,例1的直观图(放大),学生准备例1的学具彩纸条.四、教学过程:(一)复习引入:(1)口算.40 ×2 200 × 8 6×3 5 相似文献
7.
9.
10.
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第三单元例5教学目标1.让学生探究三位数乘两位数的估算方法,实现估算方法的多样化。2.通过引导学生进行估多、估少的训练,培养学生的数感,沟通估算与精算之间的关系,提高学生的计算能力。3.引导学生结合具体情境灵活选择估算方法,培 相似文献
11.
12.
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第三单元例5教学目标1.让学生探究三位数乘两位数的估算方法,实现估算方法的多样化。 相似文献
13.
谁来告诉老师,你们班有多少个小朋友?你能在计数器上拨出53吗?(一个学生上台拨计数器)谁来说说53是由几个十和几个一组成? 相似文献
14.
张玉宝 《学生之友(小学版)》2013,(1):20
[教学内容]苏教版国标版小学数学第八册第1页例题,想想做做第1~4题。[教学目标]1.使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算。2.使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联 相似文献
15.
张玉宝 《学生之友(小学版)》2013,(2):20-20
【教学内容】苏教版国标版小学数学第八册第1页例题,想想做做第1~4题。
【教学目标】
1.使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算。 相似文献
16.
“三位数乘两位数”的知识基础是“两位数乘两位数”,其乘法的口算、笔算、估算的基本算理与前面的知识是一致的,运算方法也基本相同,所不同的仅仅是将运算的数据由万以内扩充到了亿以内,从这个角度上说,这类知识属于旧知。而“积的变化规律”、“速度、时间、路程之间的关系” 相似文献
17.
一、提供素材,感受近似数的作用与意义据新华社报道:2001年2月至3月,由贵州省洞穴协会与法国国家科研中心、法国洞穴联盟9名专家组成的联合考察队,对贵州省绥阳县双河溶洞系统进行重新测量,发现9个子洞中的麻黄洞和红罩子洞可以连通,整个溶洞的有效长度达42800米,洞内最高处近200米,最宽处仅300米。这个溶洞是我国迄今为止发现的最长洞穴,有较高的学术研究价值和旅游观光价值。学生指出在上面报道的数2001、2、3、9、42800、200、300中,哪些是精确数字?哪些是近似数?并说说为什么要用近似… 相似文献
18.
19.
教学内容:九义教材数学第五册第39、40页例3和例4.总结除数是一位数的除法法则,完成两个例题下面“做一做”中的习题和练习十第1—3题.教学目的:1.解决被除数的最高位不够商1时要用除数去除被除数的前两位数的问题和商的数位问题.2.在理解的基础上归纳出除数是一位数的除法法则.教学重点:被除数的最高位不够商时要用除数去除被除数的前两位.难点:对算理的阐述.教具准备:可拆合的正方形计数板2块.每块里面有10行小正方形,每行10个,它表示1个百(参见例3下面的插图).教具准备:与教具相应的学具卡片.教学过程: 相似文献