澄清癌症8个误传

超级食物能防癌？癌症是人为引起的？关于癌症,众说纷纭,人们心中也是疑团不断。英国《每日快报》特别刊文,帮助大家走出癌症认识的常见误区。癌症并不是到近代或现代才出现,自从人类诞生以后,癌症就存在了。只不过近年来,人们越来越重视它,医生也能做出更准确的诊断。生活方式的确会对患癌风险产生巨大影响,以吸烟为例,它占英国所有癌症死亡病例中的1/4。但是,癌症最大的风险因素是老龄化,年龄越大,就越有可能患上这种疾病。     

企业改制中利益相关者的认识误区及对策

企业改制已历经10年，不仅改制开始时利益相关者存在的认识误区没有彻底消除，而且还增添了一些新的认识误区。本文力图概括目前所存在的所有认识误区，找出相应的对策，为企业改制的顺利、健康进行提供参考。     

“德育首位”的认识误区

“德育首位”的认识误区《德育首位的认识误区》（《石油大学学报》社科版１９９４年第３期李玉琛文）文章指出：在社会主义的学校里，把德育放在首位，是勿庸怀疑的。但如何把德育放在首位，既有不同的理解，又有种种错误的认识，故在实际工作中产生了各种误区。误区之一...     

理解邓小平理论过程中的误区分析

党的十五大,把邓小平理论作为我们党的指导思想，写入党章。在全党和全国人民认真学习邓小平理论热潮中．我们发现有一些人在邓小平理论的认识和把握上，存在一些误区，这些认识误区严重影响了对邓小平理论的理解和掌握．也与十五大精神相背离。本文拟就认识上容易出现的三大误区予以阐述。     

高中历史必修1认识误区及对策

在历史复习的过程中，由于学生对知识点的概念把握不准或者对历史的阶段特征认识不清，经常出现一些认识误区。现将在必修1复习过程中出现的具有代表性的认识误区及对策归纳如下。     

大学生对健康认识的误区

长期以来，人们对健康的概念存在着某些认识上的误区，影响着良好的生活方式的形成。通过分析探讨，旨在使人们规避认识误区，树立新的健康理念。     

论大学生心理健康教育中的认识误区

心理健康教育是高等学校德育工作的重要组成部分，在推行大学生心理健康教育的过程中，目前存在三大认识误区，即观念误区、内涵误区、标准误区。本文就这三大误区进行了分析和论证。     

走出英语学习的误区

随着国际交流的增多，英语的重要性日益凸现，它已成为通行世界的“普通话”。但国人的英语学习存在众多误区，如认识误区、内容误区、忽视中西差异等，因而学习效率普遍较低。对学习误区的探讨有助于学好英语。     

试论创名牌的误区

名牌是指在公众中享有盛誉、具有较高知名度的商标，通俗地说，是“出名的牌子”。名牌可为企业带来超常的经济效益与社会效益，是一国的国宝，是国家发展民族工业的旗帜。自1991年以来，我国已有28个省、自治区、直辖市以及6个计划单列市开展了创名牌活动。但在创名牌过程中，在认识与实践上出现了种种误区。分析这些误区，走出这些误区，有助于我国名牌战略的正确实施与健康发展。1认识上的误区对创名牌的认识的误区，主要表现为：片面强调一项工作的重要，而忽略其他工作的必要性。认为创名牌即是狠抓产品质量，其他工作都在其次；充分的…     

高中数学习题教学的误区分析及方法研究

一、高中数学习题教学中存在的误区 高中数学教学中学生习题的解答情况，既为教师下一步教学提供了目标依据，又为学生全面了解自己的数学学习提供了参考，我们认为基于这样的认识所安排的习题是科学合理的．但是教学实践中，由于对习题功能认识的错误性，导致了一些误区的产生，这些误区主要表现在以下几个方面．     

超越理念与现实的落差--新课改中教师若干行为偏差的反思

为了深入认识和合理运用新课程理念，从反思教师的课程教学出发,就一些教师教学行为中出现的偏差、导致这些偏差的认识误区等进行探讨，以寻求走出误区、超越理念与现实落差的出路。     

突破教学误区 矫正心理障碍

在心理健康教育工作中，应突破观念误区，内容误区，方法误区，采用积极稳妥的调控策略，加强心理健康教育工作的基本建设，认识学生心理问题，排除学生在学习方面，人际关系方面，青春期，挫折适应等问题的心理障碍。     

历史教学改革中的认识误区

历史教学改革势在必行。然而，面对这场全新的改革，一部分历史教师出于对传统历史教学弊端的痛恨，或者是对历史教学改革了解不深刻，产生了许多认识误区。下面就历史教改中出现的主要认识误区，谈谈我个人的看法。     

谈教育论文的撰写

不少教师在撰写教育论方面存在着一些认识上的误区。误区导致心理障碍，使之将写教育论视为畏途，严重影响了其撰写教育论的积极性。这些误区归纳起来大致有以下几种。     

走出对公有制经济认识的误区

走出对公有制经济认识的误区安固江泽民同志在党的十五大报告中指出，要全面认识公有制经济的含义。长期以来，人们对公有制经济缺乏正确的认识。在对公有制经济的性质、范围、主体地位及表现形式等方面的认识存在着诸多误区。只有全面地、科学地认识公有制经济的含义...     

教师信息化教学研究与改革创新（一） 教研教改中常见误区及对策

文章基于各级各类教师信息技术应用能力提升培训、信息化教学研究与改革课题（项目）评审及实施经验,厘清了一线教师信息化教研教改常见的认识误区以及教研教改项目管理中前期准备阶段的误区、中期实施阶段的误区和后期结题阶段的误区,并提出了相关对策,以帮助广大教师走出误区,切实提升其信息化教研教改能力。其中,教研教改中的认识误区包括对信息化教研教改的必要性、重要性和迫切性认识不足、对自身的信息化教研教改潜能认识不足、对信息化教研教改的内涵认识不足、动机不纯、视野狭窄、格局不大和理论与实践“两张皮”;教研教改项目管理中的误区包括前期准备阶段的选题误区和立项申报误区,中期实施阶段的开题报告误区、中期检查误区和组织实施误区,后期结题附段的结题材料清单误区、结题验收申请表误区、研究报告误区、推广应用与成果培育误区等。     

大学毕业生择业中常见的心理误区及其调适

择业中常见的心理误区是影响大学毕业生就业的重要原因之一，正确的认识和分析这些心理误区，找到合适的调适方法，加以引导，消除误区，有利于大学毕业生的健康成长和就业，有利于国家经济的发展和社会稳定。     

校本研究中的不等式

校本教研无沦在认识还是在实践上都存在着许多误区，不是认识有偏差，就是做法有极端。笔者认为，下列问题我们必须首先澄清认识。     

高校素质教育中的认识误区及理论指证

高校素质教育在探讨和实践过程中存在若干认识上的误区，本指出对高校应试教育、专业教育、人教育、德育教育、通识教育和课堂教育认识上的偏差构成了新时期高校素质教育中的六大认识误区并给予了一定理论指正。     

试析素质教育认识上的误区

试析素质教育认识上的误区●平度市师资培训中心曹清堂基础教育由“应试教育”向素质教育的转轨，已成为当前教育界的热门话题。但对什么是素质教育，究竟如何开展素质教育，还存在不少模糊认识。尤其是农村中小学，由于条件所限，在认识上出现了一些误区，影响了素质教育...