竹子浅谈(一)

竹子属于禾本科,竹亚科。它的地上茎特称为“秆”,一般为木质,秆的节间常中空,主秆上的叶称为秆箨(音tuò)即笋壳与普通叶明显不同;秆箨的叶片(箨片)通常缩小而无明显的中脉;普通叶片具短柄且与叶鞘相连处成一关节,叶     

浅谈湘西南地区苗瑶少数民族的竹类文化

从民族植物学的角度，初步研究了湘西南瑶少数民族居住地的竹子种类，竹材特性以及利用竹类制作生活、生产器具和竹类产物的利用等问题。     

小竹子做出大文章——上海市金汇高级中学竹文化教育特色纪实

听说有个专门介绍竹子的特色网站小有名气。打开这个由上海市金汇高级中学师生共同创建的“汇竹化园”网站，百竹林、汇竹园、听竹堂、新竹社、紫竹馆……顿时就让人有种徜徉竹海的意境。     

竹子的故事(散文)

竹子是我调入滨海学校第一年教的一个学生。记得第一天上课的时候,我正让学生们上台作自我介绍,一个瘦小的身影在教室门外迅速地闪过,我下意识地走到门外瞧了瞧,只见一个大约五六岁模样的小女孩傻傻地靠在墙边,身体很瘦     

竹子和笋芽儿——人教版二年级下册《笋芽儿》创作谈

我生长在江南竹乡,竹子和笋陪我成长。我的家乡有各种各样的竹子:毛竹、金竹、水竹、淡竹、紫竹、斑竹……每年春天,轰隆隆一声春雷,哗啦啦一场春雨,我们就会迫不及待地拿着笋锹,光着脚,踏着凉凉的水,去竹园找笋。那时,笋好像一个调皮的孩子,躲在地底下藏猫猫,我们这些生在竹乡、长在竹乡的孩子,却总能把它们找到:只要发现地上有一个“土馒头”,而且已经裂开了一条条缝,就会屏住呼吸,小心翼翼地先用手把上面的泥土扒开。哇。一支戴着滑稽小黄帽的笋,正在对着你扮鬼脸呢。最有趣的是猴子偷笋。猴子一家老小来到竹园,拣大的,让最强壮的猴子背…     

逻辑知识浅谈(二)

推理也是一种思维形式。它是由一个或几个已知判断推出另一个新的判断的思维过程。如《蛇与庄稼》一课的内容就包含着这样两个推理。①地里有蛇,庄稼才能得到好收成,这些地里没有蛇,所以,这些地里的庄稼得不到好收成。②地里没有蛇,庄稼就得不到好收成,这些地里有了蛇,所以,这些地里的庄稼得到了好收成。正确的推理有两个要求:第一,前提要真实;第二,推理的形式要正确。下面只谈归纳推理与演绎推理两个类型。归纳推理是从个别的特殊的事例出发,推出一般知识的结论的推理方法。如:     

浅谈教学失误(二)

三、教师在教学中导致教学失误的原因 教学失误,其表现形式是多种多样的,产生失误的原因也是多方面的。我们认为最主要的原因有以下几个: (一)、由于教师的文化基础知识和专业知识不足所致。 教师是人类文化成果继承、传播的桥梁和纽带。一个人从儿童时代开始,他的知识的获得,智力的发展、人生观、道德观的建立和文明习惯的养成等,主要是通过教师的教育和陶冶。一个优秀的教师,正是凭着自己丰富的知识来发展学生的智力和能力,提     

认识竹子(大班常识活动设计)

活动目的: 通过到竹林里观察竹子、参观竹制品展览、画竹子、用竹制作玩具等系列活动,让幼儿认识竹子,了解其用途。活动准备: 选择一处竹林(场地较宽些);布置竹制品展览(有竹简高脚、竹制快板、笛子、双响筒、竹编花篮等);竹竿若干根、绘画工具若干、胶水、录音机。     

参观中国竹子博物馆(少儿习作)

周末,我们全家兴高采烈地来到中国竹子博物馆所在地——安吉。妈妈说:“到中国竹乡,不可不看中国竹子博物馆,不能不游安吉竹种园。”因为安吉是世界最大的竹子主题公园,还是中国惟一的竹子专业博物馆。     

菱荡(节选)

陶家村在菱荡圩的坝上,离城不过半里,下坝过桥,走一个沙洲,到城西门。一条线排着十来重瓦屋,泥墙,石灰画得砖块分明,太阳底下更有一种光泽,表示陶家村总是兴旺的。屋后竹林,绿叶堆成了台阶的样子,倾斜至河岸,河水沿竹子打一个弯,潺潺流过。这里离城才是真近,中间就只有河,城墙的一段正对了竹子临水而立,竹林里一条小路,城上也窥得见,不     

短文三则(英文)

AIn Peru(秘鲁),one researcher was very surprised to find that there were 43 species(种类)of ants living on one big tree.A single ant group can have over 5 million busy members.There are soldiers and workers,males and the queen in it.A queen’s job is to lay eggs—may lay 100 million eggs a day!Al-     

浅谈体育教学中的安全问题(二)

加强保护确保安全 体育课上易发生大伤害事故的是器械体操项目。因此,我们体育教师要倍加小心,加强保护,确保安全。 1.单、双杠教学,无论是上下杠还是在杠上运动,均要做好安全保护工作,尤其是下杠时应重点保护好。保护方法:一般站在侧面,一手扶握手臂另一手护上体以防前后倒;下杠时握手臂,扶上体帮其平稳落地。有条件的学校,单、双杠下面要放上体操垫子。     

我的钢琴陪练经历浅谈(二)

研究了钢琴陪练这一职业的基本基本职责和要求,分析了钢琴陪练对与帮助琴童练习起到了什么样的作用,结合自身的经验谈论应该如何进行陪练,陪练过程中遇到问题又该怎样应对。作为陪练自身需要具备基本的职业道德,对待孩子应因材施教并一视同仁,但是一视同仁不是统一标准,在陪练中要有足够的耐心、爱心和责任心。陪练的存在就是为了更好地帮助琴童解决学琴路上的问题,更好地更快的掌握真正的练琴方法和钢琴技巧。     

浅谈中国美声怎样冲出围城(二)

近年,笔者做了大量的实验,通过传统唱法与三大男高音一项项的对比,逐一排除,不断否定,所剩未知则需破解。反观我们以往经验根本无法审视理解其唱法,他们的辉煌绝非偶然,定有鲜为人知的秘诀。卧榻之侧岂容他人鼾睡,老外也深刻理解这一典故的含义,难怪帕瓦罗蒂宁愿把秘密带走,也决不透露更多。其神秘程度与揭秘之艰辛,数倍于埃及法老墓穴的探索,迷团一个接着一个,未知接踵而来。学习声乐的人都知道,不从根本上解决方法技巧问题,歌声达不到雷同。(世间很多事物都如此,未攻克关键技术之前一切努力近乎徒劳)。实际上三大男高音早已构建了一套颠覆于传统唱法,更加科学完整,且神秘的发声体系:1.后背唱法;2.超高位置演唱技法;3.起音坐气技巧;4.基音定位;5.基音扩大技巧;6.声音阻力技巧;7.开放的声音气质等。这里技巧套着技巧,层层相连,环环相扣,一环出错前功尽弃。因前文(1)篇幅有限,仍有几项秘要未破解,笔者本着对中国美声负责的态度,将继续带您开启探索揭秘之旅……     

浅谈中国美声怎样冲出围城(二)

近年,笔者做了大量的实验,通过传统唱法与三大男高音一项项的对比,逐一排除,不断否定,所剩未知则需破解。反观我们以往经验根本无法审视理解其唱法,他们的辉煌绝非偶然,定有鲜为人知的秘诀。卧榻之侧岂容他人鼾睡,老外也深刻理解这一典故的含义,难怪帕瓦罗蒂宁愿把秘密带走,也决不透露更多。其神秘程度与揭秘之艰辛,数倍于埃及法老墓穴的探索,迷团一个接着一个,未知接踵而来。学习声乐的人都知道,不从根本上解决方法技巧问题,歌声达不到雷同。(世间很多事物都如此,未攻克关键技术之前一切努力近乎徒劳)。实际上三大男高音早已构建了一套颠覆于传统唱法,更加科学完整,且神秘的发声体系:1.后背唱法;2.超高位置演唱技法;3.起音坐气技巧;4.基音定位;5.基音扩大技巧;6.声音阻力技巧;7.开放的声音气质等。这里技巧套着技巧,层层相连,环环相扣,一环出错前功尽弃。因前文(1)篇幅有限,仍有几项秘要未破解,笔者本着对中国美声负责的态度,将继续带您开启探索揭秘之旅……     

浅谈综合英语(二)的学习方法

综合英语(二)在自学考试的英语专业中是一门具有相当难度的课程,不少考生都是在考了两到三次后才勉强过关,能以较高分数通过的同学为数不多。出现这种情况大致有以下两个原因:一是综合英语(二)课本的难度与综合英语(一)相比有所增强,无论是从课文长度、句子难度、生词量以及练习题的数量来说都是综合英语(一)所无法企及的;二是综合英语(二)的试卷更倾向于考察考生的英语知识运用能力而非记忆能力,因此不少不讲方法、死记硬背课本的同学面对试题往往会有一种不知所措的感觉。     

买衣服(英文)

It is Sunday today. I go shopping with my mother. I want my mother to buy a new sweater for me. In a clothing shop,there are many kinds of sweaters of different sizes and colors. I try on an orange one. It’s too big. I try a smaller     

高中二年级(下)阶段测试(二)

苏教版选修((现代散文选读》二、三专题苏教版选修《唐宋八大家散文选读》三、四专题(总分:100分时l’ed:120分钟)班级姓名学号得分第I卷(共36分)一、(共12分，每小题3分) 1.下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是( A.踱步(du6) B.庇佑(bi) C.商贾(90) D.归咎(Ji自)奔赴(ben)门槛(k乙n)馈赠(kul)勉强(qidng)淤血(y0)招徕(ldi)慰藉(」i)裙钗(ehoi)打冷颤(zhan)和稀泥(huo)缠绵们卜侧(f己i)揪然作色(qi6o) 2下列各句中标点符号使用有错误的一项是() A.按照北京的老规矩，过农历的新年(春节)，差不多在腊月的上旬就开头了。“腊七腊…     

教育学(二)

13.简述教育与社会政治经济制度的关系.一方面,教育的性质是由一定社会的政治经济制度所决定的.具体表现在政治经济制度决定教育的领导权和控制权,制约受教育权,决定教育目的和政治思想教育的内容,还决定教育的机构、类型和管理体制等.教育总是体现着统治阶级的阶级意志,反映他们的经济和政治利益.另一方面,教育对政治经济制度产生重要的影响