高职物理实验教学改革的探讨与实践

物理实验是高职院校工程技术专业开设的一门重要的实验课程，重视和加强物理实验教学是高职教育中一个不容忽视的问题。两年的教学实践告诉我们，高职物理实验课一要侧重技术实用性。二要注重学生的能力培养，三要培养独立工作能力，四要突出能力考核。     

运用原始物理问题培养中学生物理能力的研究

如何在物理教学中培养学生的物理能力？物理教育界一直存在着不同的观点．传统的《物理教学大纲》、《物理高考大纲》以及新的《物理课程标准》分别提出了不同的物理能力要求，《物理教学大纲》的能力要求是：培养学生的观察、实验能力，科学思维能力，分析和解决实际问题的能力，《物理高考大纲》提出了五个方面的能力要求：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力以及实验能力，《物理课程标准》则给出了科学探究的七个要素：提出问题；猜想与假设；制定计划与设计实验；进行实验与收集证据；分析与论证；评估；交流与合作。     

浅谈物理实验教学的重要性

物理实验可以使学生掌握正确的物理概念，并巩固物理概念，通过物理实验可以有计划地、有目的地培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、解决物理问题的能力。     

易拉罐在物理创新实验中的应用

为了使学生学好物理知识，培养动手能力，加强实验的技巧和技能训练，提高学生的物理创新实验素质。我们成立了物理实验设计制作小组，发动学生利用课余时间，用易拉罐等废旧材料进行实验仪器的制作和物理实验的设计。通过近一年的努力，我们设计、制作出二十几个“易拉罐实验”，下面举例介绍如下。     

物理实验教学中应注意的问题

本文从物理教学的整体角度阐述分析了物理实验，论述了培养学生的动手能力、处理实验数据能力、观察能力和综合创造能力。     

初中物理实验中应注意的问题

物理学是以实验为基础的自然科学，物理概念、物理规律是从实际问题中抽象、概括出来的，而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和基本理论的理解有着不可取代的作用。初中学生刚刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力都还没有形成，因而，从加强学生实验着手进行教学则显得尤为重要。但是，由于种种原因，物理实验又往往不能受到足够的重视，那在实验中我们应该注意哪些要点呢？     

发掘实验功能,培养综合能力

观察物理现象，验证物理数据，总结物理规律，运用物理知识解决实际问题都离不开实验．实验，最能培养学生的综合能力，发展学生的智力．因此，我们必须切实落实新课程标准，努力发掘实验的功能，培养学生的综合能力．     

浅谈物理实验教学对学生能力的培养

物理实验教学是培养学生实践能力的重要途径，是物理教学的重要组成部分，也是学生学习物理的基本方法．物理实验不仅是学生获取直观信息、认识物理世界的窗口，而且是帮助学生认识物理规律、形成物理概念、理解和巩固物理知识、提高各种能力的重要途径，更重要的是物理实验过程本身就是培养学生创新精神和创新能力的最佳途径，是其他形式所不能替代的．     

新课改理念下物理实验教学中的能力培养

物理学科的新大纲对学生提出的能力主要包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力.我们在实验教学中可以体会到实验对学生的能力要求是综合性的要求,它涵盖了前面几方面的能力,最根本的是实验能力突出了学生的主体性、探究性、实践性、创新性,是培养学生能力的重要方面.物理实验教学对学生能力的培养是多角度的.教学过程中教师要有这种意识,并在这种意识的引     

物理实验教学新探

物理学是一门以实验为基础的学科，是以实验事实为依据的科学理论。整个物理学的发展史表明，人类的物理知识主要来源于物理实验，而学生学习物理知识的过程与人类探索物理知识的过程有许多相似之处。当前，以物理学为基础的各门学科技术突飞猛进，学生离开学校后还必然会碰到许多新知识，新技术和新问题，要他们去独立地学习、研究和探索。因此中等学校和高等师范院校物理教学的重要任务除了使学生比较系统地学习掌握现代科学技术需要的物理基础知识外，还必须十分重视对学生实验能力的培养，使学生在掌握知识的同时掌握探求知识的能力与方…