激发学生学习兴趣,提高口语训练实效

在世界经济、科技和文化发展迅速的21世纪,英语作为全世界使用最广泛的语言,被公认为"世界通用语言",成为国与国之间的交流用语。英语是世界信息交流媒介的重要地位,我国现阶段实行的素质教育更加注重学生英语能力的培养,以往只注重英语成绩的行为被否定,如何激发学生学习英语的兴趣,使英语口语运用更加具有时效成为重点内容。小学时期是学生语言发展的重要时期之一,此阶段也已开设了英语教程,练习英语口语因为有了学生的知识基础更为可行。口语是小学生更好地学习英语的重要途径,因此,教师需要在教学实践中不断促进小学生的口语学习,兴趣是最好的老师,提高学生学习兴趣是实现高效课堂的重要保证。     

高中英语自主学习课堂教学模式研究

英语作为全世界使用最广泛的语言,被公认为"世界通用语言",也是国与国之间的交流用语。英语作为重要的世界信息交流媒介,培养学生的英语能力显得尤为必要。但在传统高中英语教学模式中,教师主导课堂的教学模式限制学生的发展,教师往往过于重视知识的传授,忽略对学生自主学习能力的培养,这使得英语课堂枯燥乏味,降低学生的兴趣。因此,在高中英语课中渗透自能学习培养机制,是激发学生英语学习兴趣的最佳途径,提高高中英语教学效率和质量的关键在于此。教师要在教学实践中不断探索,总结经验,创新高中英语自主学习课堂教学模式。     

浅析如何提高中学英语课堂效率

课堂教育是获取知识的主战场。对于英语教学而言,课堂教育是培养学生英语学习兴趣的重要途径,课堂也是提高学生英语交际能力的重要场所。学生思维受到教师教学的影响,课堂效率的高低直接决定了学生获取知识的多少。本文从学生和老师的角度出发,着重强调了学习兴趣对英语学习的重要性,提高英语学习兴趣,创建积极的良好的英语课堂环境,有效提高英语课堂效率。     

对培养学生英语学习兴趣的一点思考

兴趣是学生最直接的一种学习动力,在初中英语 课上很多教师无法将课堂氛围调动起来,学生对初中英语课的 兴趣普遍不高’其中有I者多的原因’学生在初中英语课上无法 感受到乐趣’英语学习没有体现出吸引力’导致初中英语课的 效率无法提升,因此要想改善初中英语课的授课困局,对学生 英语学习兴趣的培养是教师一定要考虑的问题。本文分析初 中英语课上如何实现对学生英语学习兴趣的培养,希望对英语 教学有借鉴价值。     

小学英语兴趣课堂的巧妙设计

伴随着小学英语新课程教学改革的推行,当前的小学英语教学课堂上,教师要以兴趣教学为主,尽量与学生展开简短对话交流,培养学生兴趣,积极加入各种激发兴趣的引导性活动元素,形成课堂活动元流,以巧妙的课堂设计来提高学生的英语学习兴趣与效率。     

浅谈小学英语入门阶段的“听说”训练

《小学英语课程教学基本要求(试行)》提出:要重视激发和培养学生学习英语的兴趣,培养一定的语感和良好的语音、语调基础,引导学生乐于用英语进行简单的交流.因此,"听"和"说"是小学英语的教学重点.一年级入门英语教学中,教师就应该想方设法帮助学生实现能"听""说"一定量的英语的目标. 一、巧教,减少枯燥增乐趣 课堂是学生学习英语、提高听说能力的主阵地.如果我们把低年级课堂处理得过于机械化,那课堂就会变成一潭死水,使学生失去"听""说"的兴趣.低年级学生活泼好动、好奇心强和接受较慢的特点决定了我们的课堂必须采用多样化的教学手段和方法.     

小学英语教师应具备的基本素质

新课标指出,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生英语学习的积极性,树立自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使学生在语言技能、知识技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养方面能够得以均衡而充分地发展。而目前大多数英语教师仅限于在课堂上与学生进行简单的口语交流,自己很少     

创设真实语言情境,激发学生英语学习兴趣

<正>在小学阶段,英语教学的关键问题是如何培养学生英语学习的兴趣。小学生学习英语在很大程度上是由兴趣决定的。英语教师,应该把培养学生的学习兴趣放在首位,在英语课堂中创设更多生动有趣的情境。成功的情境创设,必须从营造和谐的课堂交际氛围入手,只有这样才能真正调动学生课堂活动的积极性,从而激发学生学习的兴趣。在课堂中,我们要利用学生好奇、好活动、好游戏、好表现的特点,以多样化的教学手段激发学生学习英语的浓厚兴趣,调动他们的学习积极性,     

英语教学中学习兴趣的激发与培养

众所周知,在学习过程中,“兴趣是学习的最好老师”,对于英语这门学科,之所以很多学生不愿学习,关键就是 他们对英语没有兴趣,学习英语的大脑神经调动不起来。我们总观所有在教学上有建树的教师’他们的精彩课堂之所以让学生流连忘返’就是他们能够精心设计课堂,积极调动学生学习 英语的积极性,引起学生学习英语的兴趣,他们不再是传统的灌输式教学’他们会用自己独特的教学’让学生体会到学习英 语是一种乐趣,而不是枯燥乏味的事情。只有这样才能充分调 动学生们学习英语的积极性和主动性,从而提高英语的教学质量。     

改革英语教学,激发学生学习潜能

随着社会的与时俱进,英语成了世界上运用范围最广的语言,这就说明英语在当今社会发展中的重要性。传统的初中英语教学讲求的就只有听、说、读、写的基本教学,从而忽视了学生在课堂中的主体作用。因此在改革初中英语教学中,就要培养学生学习潜能,将被动学习改为主动学习。兴趣是学习一切事物的最大动力,教师通过各种有效的途径去改变传统课堂,丰富教学手段,培养学生学习兴趣,从而调动学生学习英语的积极性和热情,来激发学生学习潜能,提高英语教学水平和英语学习质量。     

增强交流,活跃课堂气氛——例谈互动交流模式在高中英语课堂的应用

英语是除了母语以外应用最广泛的一门语言,英语的学习主要体现在听、说、读、写几个方面,对与高中英语教学而言,强化学生的说,锻炼学生用英语交流是关键,英语交流可以增强学生的词汇量,同时还能培养学生的听、读和写的能力。互动交流模式在高中英语课堂上也是广泛应用,它具有活跃课堂气氛和促进师生交流等优点,为师生创造出一个良好的语言交流环境。好的教学环境可以让学生更积极的参与到课堂中来,激发学生的学习兴趣,增强学生的学习意识,使学生有效的掌握课堂的学习内容,达到良好的教学效果。     

谈如何提高幼师学生学习英语的兴趣

高职院校的英语教学目前处境尴尬.为此,教师应引导学生明确学习目的,激发学生学习英语的兴趣;应关注与学生的情感交流,培养学生的学习兴趣;应营造轻松的课堂氛围,提高学生的学习兴趣;应引导学生做到学以致用,增强学生的学习兴趣;应重视开展丰富的课外活动,使学生保持对英语学习的浓厚兴趣.     

让小学英语教学走向生活

小学英语以激发和培养学生学习英语的兴趣为首要任务,围绕兴趣,可以通过生活化的教学方式,让英语教学与生活融为一体,用生活理念构建英语教学大课堂,把创新精神与实践能力有机结合起来,真正发挥英语的交流作用。     

课堂游戏，寓教于娱——浅谈大学英语的游戏教学

大学英语教学改革的目的在于切实提高学生的英语综合应用能力,尤其是听说能力,使之在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行交流。本文阐述了课堂游戏教学的意义、原则与设计,以及在课堂中如何灵活运用游戏来培养学生学习英语的兴趣和提高其英语的应用能力。     

如何培养小学生学习兴趣

兴趣是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理因素,是学习知识的动力。爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"此话道出了兴趣对学习语言的重要性,学生对他所学的东西一旦有了兴趣,就会不知不倦,越学越爱学,使他们对英语乐学、会学,学而忘我,做课堂主人,学好英语。因此,一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣。     

简谈小学英语课堂中的趣味性教学

随着我国经济与国际社会的接轨,我们与国际的交流与合作日益加强,学习并掌握英语已成为新世纪公民的根本要求,由此可见在小学课堂上开设英语课的重要性与必要性。由于汉语是我国的母语,小学生在刚接触英语时难免存在各种问题,因此,英语教师在教学过程中不仅要注重学生对学习内容的理解与掌握,而且要重点培养学生对英语学习的兴趣。本文将基于教材内容,构建有效的教学目标,旨在激发学生学习英语的兴趣,活跃课堂氛围,引导学生主动积极地学习,建立友好的师生关系。     

谈小学英语快乐课堂的有效构建

英语作为教学任务中的基础学科之一,是培养学生良好学习习惯,奠定学习基础的关键,尤其是在小学教学阶段,教师必须重视对学生的学习兴趣培养,通过有效的教学手段构建快乐课堂,为教学氛围注入活力,从而提高学生的语言交流和表达能力,促进其综合能力的发展,打造一个高效率的快乐课堂。     

谈培养兴趣是学好英语的关键

本文阐述了培养兴趣是学好英语的关键。从兴趣的重要性以及如何培养学生学习英语的兴趣两大方面进行论述,说明只要兴趣越浓学习英语的注意力,观察力,反应力,思维力才越深刻,从而达到学习英语的良好效果。     

浅谈小学生英语兴趣培养

在新课程标准下的小学英语教学中,教师培养与保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机,在课堂中利用多种教学方法和多种教学手段来渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲望：注重“以人为本”,发挥学生主体作用：建立新型师生关系,重视师生情感交流,培养兴趣：开展内容广泛,形式多样的英语课外活动等。 培养学生英语学习兴趣,不能只停留在课堂表面的“活”,“乐”,“玩”中。激发学生对学科的兴趣,我们注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣,挖掘学生学习的内驱力。     

高中英语教学中互动式课堂教学模式探讨

英语作为全世界使用最广泛的语言,被公认为"世界通用语言",同时它也是重要的世界信息交流媒介和国与国之间的交流用语。作为高中学校教育的重要组成部分,培养学生的英语能力显得尤为必要。新课改强调教学以学生的发展为本,激发学生学习兴趣,引导学生主动参与教学活动,"互动式"课堂正是在这一背景下提出的新型教学模式,旨在通过课堂自主沟通的方式,达到"活动"学习的目的。教学是一项师生间双向的活动,互动式教学的形式包括师生互动、生生互动,其重点在于尊重学生的主体地位,培养学生实际的语言应用能力,加强交流练习。教师要在教学实践中不断探索,发挥学生的主动性和积极性,提高教学效率,获取良好的教学效果。