对小学数学“翻转课堂”有效实施的策略探究

随着新课改在教学中的进一步深化,教师对于学 生的学习接受程度以及学习的主动性具有了更多的关注。因 此’在小学阶段数学的教学中’教师为了使得学生的课堂参与 程度得到提升,对于各种新的课堂模式进行广泛的实验以及研 究。其中翻转课堂的模式’由于具有充分的学习科学性,能够 有效地激发学生主动学习程度,受到了广大教师的重视。因 此’本文结合笔者自身教学实践的经历’对于小学生数学学习 中,翻转课堂的有效实施策略展开探讨。     

小组合作学习在高年级数学高效课堂中的应用研究

在小学高年级数学教学中,小组合作教学模式能够有效培养学生的合作探究意识,有效推动学生在互动合作过程中培养学习兴趣、提升学习能力和拓展数学思维。所以,小组合作学习在小学数学教学中的合理运用可以有效提升学生的学习能力和数学素养。基于构建数学高年级高效课堂的背景深入分析小组合作教学模式的有效运用。     

如何构建高效的小学四年级数学课堂

在小学教育阶段,构建高效教学课堂是每个教师追求的目标。尤其是对于语文、数学这样的主要科目,教师对如何高效运用课堂时间、提升学生学习效率更为注重。如何在小学四年级数学教学中,运用有效的教学手段和教学方法来提升学生学习兴趣,构建高效教学课堂是研究的重点。     

浅谈小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

在小学数学教学中对错误资源进行有效利用,不 仅能端正学生的学习态度,还能帮助学生更好地开展数学复 习,避免出现类似错误,提高学生的学习效率。对此,教师要善 于抓住各种错误资源进行有效利用。本文立足小学数学课堂 教学’对错误资源的利用策略进行分析’以期能够助力小学数 学课堂效率的进一步提升。     

翻转课堂构建小学数学教学新模式

翻转课堂的教学优势明显。数学教师要正确了解翻转课堂的应用技巧,努力构建轻松活跃的课堂气氛,让学生在学习过程中逐渐养成数学思维,全面提升小学生的数学核心素养。文章针对利用翻转课堂构建小学数学教学新模式的有效策略展开了研究,充分发挥翻转课堂的教学辅助作用,全面提升小学数学教学效果。     

数学“说理”成就学生深度学习之精彩

本文就数学学科针对学生深度学习的说理教学展开探讨.数学“说理”是提升学生学习水平的一种重要方式与途径.本文基于对说理课堂与深度学习的理解与分析,研讨了组织数学说理课堂活动的意义与作用,从而提出构建数学说理课堂,引导学生深度学习的有效方法,通过明确教学目标、打造趣味课堂、设置趣味性的多元说理评价等有效策略,旨在实现数学“说理”成就学生深度学习的愿景.     

构建初中数学高效课堂的教学方法浅析

构建初中数学高效课堂不仅能提升教学和学习效果,而且能有效减轻学生的学习负担,激发学生的学习兴趣。对构建初中数学高效课堂的教学方法进行了简要的分析,从教师及学生两方面入手提出了相应的措施。     

增强数学兴趣,构建高效课堂——例谈小学数学有效教学策略

数学课堂是小学生学习数学最重要的环节。高效的数学课堂有利于促进学生数学能力的发展,提升学生的数学水平,促进教室教学工作的高效进步。学生是数学课堂的主体,在数学课堂中,老师应当采取趣味性教学的方式,增强学生学习数学的兴趣,努力构建讲、学、练、复习、测评高效进展的数学课堂。本文结合冀教版小学数学,通过分析以往课堂中的不足,分析小学数学教学的特点,提出了小学数学教学的有效策略。     

初中数学微课模式下的智慧课堂构建刍议

初中数学教学中,智慧课堂的构建,有利于提升学生的自主学习能力、提升学生创新能力。因此,初中数学教师应当紧密结合微课模式,在新课教学、翻转课堂、复习课堂中构建初中数学智慧课堂,促进初中数学教学质量提升。     

数学文化融入小学数学课堂的路径探析

在数学教学过程中,为了提升小学阶段学生的学习兴趣,教师需要融入一些趣味性的内容．数学文化就是小学阶段学生最易于接受的趣味性内容之一,教师可据此展开构思,从而构建有效的教学课堂．同时,教师将数学文化融入小学数学课堂,还能够帮助学生了解一些数学文化常识性知识,这样学生在学习数学时就能够知道数学的来源是什么,从而有效体会数学的发展．     

转变小学生数学学习方式的引导策略初探

在小学数学课堂中,教师应该关注学生学习的实际水平状况,注重学习方法的渗透,实现有效的自主学习。因此,教师在教学中应当实施转变小学生数学学习方式的引导策略,在创设动手实践机会中培养数学实践能力,在进行数学合作学习中培养团结协作精神,在构建开放性的数学教学课堂中提高数学素质,从而切实有效提升学生的数学素养。     

基于微课的小学数学高效课堂的构建研究

在小学数学教学中,为了更好地提升课堂的教学效率,构建高效课堂,教师要不断更新理念,积极探索,寻求更加有效的教学方式.微课是信息技术和教学结合的产物,能够有效调动学生的积极性,为学生展现更加生动、形象的知识,促进学生对知识的理解,让数学学习更加高效.因此,在数学教学中,教师要充分发挥微课的优势,提升学生的数学素养.     

小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣

数学不但是教育教学中重要的科目之一,而且对学生思维能力和探究能力的提升有重要作用。小学阶段是培养学生数学学习兴趣的重要阶段,有效的数学教学不仅能培养学生的数学学习兴趣,还能有效提高学生的数学素养。在传统的小学数学教学中,教学过程缺少一定的趣味性,过于单调、枯燥的课堂内容打消了学生学习的积极性,这也是课堂教学无法实现预期目标的原因之一。为了提升学生的综合素质、增强学生对学习的兴趣、促进学生主动学习,教师应改变原来的教学模式,增强教学的趣味性,构建高效课堂,从而达到预期的教学效果,促进学生学习效率的提高。     

新课改背景下的小学数学高效课堂构建策略分析

近年来,随着新课改的深入推行,小学数学教学中已经愈发重视学生的学习成果,倡导构建高效课堂。本文简要分析了当前小学数学教学现状,并基于新课改背景下提出一系列有效策略来构建数学高效课堂,希望能够提升小学数学课堂教学效果,培养小学生的数学素养。     

小学高年级数学中的有效教学方法探寻

合理运用有效教学策略,构建高效数学教学课堂,能够激发高年级学生的学习探索积极性,锻炼学生们的实践操作能力,促进小学高年级学生数学学习能力与综合素养的不断提升与进步。本文以当前小学高年级数学中运用有效教学策略方法的意义为导向,深入分析当前小学高年级数学教学期间存在的问题和不足,期望能够在不断探寻有效教学策略与方式的过程中,营造良好课程教学氛围,构建有效课程教学情境,引导学生们掌握高年级小学数学知识,建立学生们良好的学习思维意识和上进观念,促进学生们数学学科核心素养与综合素质能力水平的不断提升与进步。     

小学数学探究式教学的实践探究

当前的小学数学教学存在一定的问题,应改革创新教学模式,构建新型课堂。探究式教学法的应用能有效提升教学效益,培养学生的数学学习兴趣。本文针对小学数学探究教学实践展开探讨。     

浅谈如何构建初中数学高效课堂

课堂学习是学生获取知识的重要途径。学生在课堂中要学习各种基本知识内容,并且要努力提升自身的综合素养,因此教师在教学过程中要注重教学理念以及教学模式的创新。传统的"填鸭式"教学方法不能有效培养学生的自主学习能力与数学思维能力,不能很好地提高学生的学习效率。基于此,数学教师要从多方面对教学方法进行探索,以便能够给学生构建更加轻松高效的数学课堂,提高他们的数学水平以及学习能力。     

构建小学数学灵动课堂的有效策略研究

数学作为小学阶段学生必修的一门基础性课程,对于学生整体学习来讲有着至关重要的作用与影响。因此,提升小学数学学科教学效益,构建灵动课堂便成为摆在诸多小学数学教师面前亟待解决的教学难题。立足于小学数学教学实践,以"立足学生生活实际""借助现代信息技术""实施分层教学理念"以及"给予学生及时评价"四个方面入手,针对构建小学数学灵动课堂的有效策略进行了初步分析与探索,旨在构建灵动的小学数学课堂,让学生在其中获得更好的进步与成长。     

高中语文高效课堂教学研究

课堂教学是学科教学的重要组成部分,语文课堂 教学是语文学科教学的基本构架,语文课堂教学能够帮助学生 掌握语文学习能力’学会获取、分析、理解信息’运用语文沟通、 表达、阐述事物和思想。因此’本文将分析语文高效课堂的构 建原则,在课堂构建的基础上,提出有效方式,提升语文课堂教 学效率,提高学生学习质量。     

信息技术在小学数学课堂中的创新应用

随着现代教育技术的发展,信息技术在小学数学 课堂的应用层次也在不断加深。在信息技术支持下’数学课堂 教学形式更加生动活泼,有效改善了学生对数学学习的抵触或 恐慌心理,通过直观、有趣的信息化课堂,能够激发学生的数学 学习积极性,丰富教学内容、创新教学方法’从而提高小学数学 教学的有效性,培养学生良好的数学核心素养。