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何庆兰 《教育界(基础教育)》2020,(24):37-38
高中政治教师在进行政治教学时,必须把立德树人作为根本任务,并将培养学生核心素养的目标融入课堂教学中。政治学科核心素养包括科学精神素养、法治意识素养、公共参与素养及政治认同素养四方面。因此,教师在教学过程中,应当将学生作为学习主体,并创新自身的教学方法,从而在将社会主义核心价值观教育融入政治课堂教学的同时,促进学生政治核心素养的提升。本文以高中政治教学的实际情况为基础,提出了培养高中生政治核心素养的有效策略。 相似文献
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田晨曦 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0155-0155
在素质教育要求下,高中政治教学要以培养学生 的道德素养为目的,以高考复习目标为中心,渗透学科核心素 养,在强化基础理论知识巩固的同时,帮助高中生树立积极价 值观,培养良好的备考心态。本文主要从高考视野来分析高中 政治复习中渗透学科核心素养的策略。 相似文献
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政治是高中的重点学科,教师在开展政治教学时,应以核心素养作为政治学科教学的指导思想,创新课堂组织形式,充分发挥政治学科的育人价值.文章简要分析高中政治教学中培养学生核心素养的重要性、现存问题,并从深挖教材内容、创建合作小组、引入生活元素、开展社会实践、创新评价机制等方面,对高中政治教学中培养学生核心素养的策略进行探讨,... 相似文献
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陆卫娟 《科普童话·新课堂(中)》2021,(8)
在高中政治教学中,要注重实际情况的发展,结合目前的国情不断完善中学政治教育体系.高中政治教育不应该脱离实际情况,政治的关键核心素养包括:政治认同和科学精神、法治意识和公共参与.培养高中生的政治法制意识,成长为对社会有意义的人才,教师要在教学中始终贯彻核心素养的概念,在此基础上不断完善教学方式,让高中生投入到学习政治中来. 相似文献
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刘万华 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0049-0049
高中政治新课标改革优化之后,高中政治的课程 结构进一步得到调整,学科核心素养得到凝练,学科概念作为 核心内容,课程结构得到优化调整,课程内容采取情境化的主 题方式得以呈现,政治学科核心素养的促进得到贯彻落实。“核 心概念”位于政治学科中心,其具有高于课堂教学以外的持续 性价值。笔者通过此篇文章探究高中政治学科核心概念,分析 核心概念引领下的政治教学设计的策略研究,对其进行总结和 反思,寻找一条在新课改背景下适应高中政治开展教学活动的 教学设计。 相似文献
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祝敏男 《教学管理与教育研究》2019,(5):57-58
高中是人才素质培养的重要阶段,也是决定学生是否能在将来成为社会栋梁之材的关键时期。由此可见,高中学校对于高中生核心素养培养有着责无旁贷的责任和使命,面对当下多元化的网络时代,如何提高高中政治教学质量,加强高中生核心素养培养成为教育教学研究的重点课题。对此,文章以高中政治教学为例,分析核心素养的内涵,提出加强学生核心素养培养的重要性,并重点分析对学生核心素养培养的教学对策。 相似文献
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生活化教学是开展有效政治教学的主要方式,可以激发学生学习热情,便于学生理解知识,从而通过知识演绎帮助学生形成科学核心素养。高中政治教师在生活化教学中应密切结合学生的学习需求,采用形式丰富的实践策略和全面的知识呈现方式,从而拓展教学内容,培养学生核心素养,切实提升学生的综合能力,并促进高中生的全面发展。文章首先阐述生活化教学方式,接着探究生活化教学对高中政治课堂的重要意义,然后发掘高中政治生活化教学中存在的问题,并提出了相应的解决策略。 相似文献
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随着我们教育的不断发展,越来越重视对学生核心素养的培养。在高中的德育学科中,高中政治是非常关键的。在政治学科中,培养学生的核心素养,让学生形成对社会和人生的一个正确看法,从而引导他们形成正确的品质,这是非常重要的。因此,在本文中我们重点对核心素养展开论述,并就政治学科中学生培养核心素养的策略展开研究,促进学生核心素养的培养。 相似文献
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《考试周刊》2019,(77):124-125
以培养核心素养为目的的基础教育变革正在推进。为适应教育改革的趋势,相应的调整也在中小学展开了,就高中政治的教学来说,如何引导高中学生更好地参与到高中政治课堂教学中来,培养学生公共参与意识、法制意识和政治认同等政治学科核心素养,已成为高中政治教学面临的首要问题。在此背景下,高中政治课堂不可以只是以书本为主,只要求学生理解理论知识,而是应当从学生长远发展出发,着眼于学生终身发展的关键能力和必备品格出发,依据核心素养培养要求,实现政治核心素养理念的贯彻落实。本文结合思想政治学科核心素养,深入探讨了高中政治课堂教学模式的构建,以期推动高中政治课堂教学发展,满足学生个性化发展需求。 相似文献
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何秀嵩 《课堂内外(高中版)》2022,(2)
政治认同素养是思想政治学科核心素养培养的基础和前提。政治认同关乎学生的成长方向和理想信念的确立。基于此,文章结合教学经验,对高中生政治认同素养存在的问题及策略进行探究。 相似文献
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思维能力是高中政治教学的重要培养目标,也是高中生在学习和生活中不可或缺的一种能力和素养,所以当前高中教育将培养学生的思维能力作为一个重要的教学方向。随着政治学科教学改革的发展和进步,培养学生的能力和素养也成了教学的重点内容和发展方向。基于此,本文简要叙述政治教学中培养学生思维能力的重要价值,并从设置探究性问题任务、构建现代化教学情境、强化跟踪式教学引导等方面对培养学生思维能力的策略进行分析和解读。 相似文献
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谷志金 《试题与研究:高中理科综合》2019,(29):0025-0025
当前各个学科都提倡培养学生的学科核心素养, 全面提升学生的综合素质教育能力。加强核心素养背景下高 中政治课人文素质教育对高中政治课程教育的开展具有积极 促进作用,能够有效提升学生的政治敏锐性和政治思考方式, 对高中政治教学效率提升具有重要帮助。 相似文献