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在全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0背景下,生涯规划课程在中小学得到充分开展和有力推广;新型的教学环境为生涯规划教育搭建个性化学习平台,也带来前进的动力.尤其是后疫情时代开展的空中课堂、直播答疑、体验式教学以及网络教研活动,均得益于信息技术环境的支持,同时形式多样的课程模式有助于学生在探索自我内部世界、了解外部环境因素的过程中,立足当下学业,了解自己,了解职业,以寻找适合自己的职业目标,做出合理科学的生涯抉择. 相似文献
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宋海燕 《中小学心理健康教育》2022,(14):54-56
案例教学将理论与实践有效结合,在中学生生涯涯规划课程教学中具有重要的地位,有助于中学生交流与合作能力的提高,分析和解决问题能力的提高,以及对现实生活的适应能力的提高。首先对案例教学的特点和中学生涯课程中的案例教学现状进行了阐述,最后探讨了案例教学在具体生涯课堂中的运用和实施。 相似文献
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生涯规划教育的理论与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
在中小学开展生涯规划教育,应以发挥学生天赋才能为目标,重点放在人的全部生涯上,使个体从幼年到成年能逐渐形成自我引导的能力,最终结果旨在让每位学生选择适合自身特点的以事业为主的美满生活,使个体心理的多个方面得到最佳状态的全面发展. 相似文献
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赵娜 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):149
中学阶段是学生培养良好思想品德以及完善个人人格的重要阶段,加强中学生思想教育是当前教学工作的重要组成部分,为了更好的促进中学生教育事业的快速发展,提升中学生个人的素质,我们应该将思政教育合理的融入到中学生生活中,不断地强化中学生的思政教育。本文主要探讨如何将思政教育合理的融入到中学生的日常生活中,为教育事业的发展提供一定的理论依据。 相似文献
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何宝平 《中小学心理健康教育》2017,(28):37-39
生涯规划以个体生命历程中的事业生涯发展为核心,关心个体一生当中的教育、职业,并涉及与教育、职业有关的生存角色的选择与发展。开展中学生生涯规划教育,让中学生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系,学会职业决策,从小根据自己感兴趣的职业目标,从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力,有助于中学生学会和掌握社会适应技能,培养良好的职业兴趣。为此,进一步澄清和分析在中学阶段开展生涯规划教育的必要性与可行性,并对中学生生涯规划教育的内涵和误区进行进一步解读,显得很有必要。 相似文献
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<正>进入20世纪90年代以后,一个以信息文化、网络技术和脑科学的成果为标志的新的时代风暴到来了,据国内外专家预测,未来的21世纪, 相似文献
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邓璐 《中小学心理健康教育》2017,(32):4-7
在CNKI检索相关文献的基础上,从生涯规划教育的相关概念、国内外生涯教育现状和生涯教育的重大意义等方面进行文献研究,分析我国普通高中职业生涯教育存在的问题及成因,探讨我国普通高中全面开展职业生涯教育的意义和方向,为正在开展的课题"新课程背景下中小学生职涯规划教育'纵向结构'建设机制研究"奠定理论依据,为探讨适合地方特点的普通高中职业生涯教育的实施模式奠定理论基础,并提供一定的参考意见. 相似文献
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本文通过案例解析了情境融合、知识融合、情感态度融合、生活融合等四种生涯规划教育和化学学科融合模式,提出了“融合互促、关注本体、突出主体、集智攻坚”的应用原则,希望能够对下一步新课程改革提供有益探索。同时,根据化学学科特点,结合杭州、广州、上海、西安等地经验,立足学校和学生实际,研究形成了四种融合范例。 相似文献
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信息技术教学中学生思想品德教育 总被引:1,自引:0,他引:1
王清华 《中国教育技术装备》2009,(7)
学生的思想品德教育,渗透在学校各科教学中。与其他科目相比,信息技术教育有得天独厚的优势,可以这样说,在思想品德教育中,有立竿见影的效果,有利于学生良好行为习惯的形成。那么,在信息技术教学中,如何对学生进行思想品德教育,才能发挥应有的作用呢? 相似文献
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本文着眼于新高考改革背景下的普通高中生涯规划教育的实践改进。在校内,构建以学生为核心的三个相互作用、相互渗透的内容体系:认知体系、课程体系、资源体系;在校外,加强生涯规划教育的基本问题研究及政策运行保障,促进学生的健康发展。 相似文献
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新课程改革已经将职业生涯规划教育摆在了一个重要的位置,今后的学生没有提前的生涯规划教育,将很难应对未来的高考。高中生生涯规划实践探索及策略,是以高中学生为载体,对其学业、职业规划进行指导与社会实践。现阶段,针对我国生涯规划教育的现状和问题理论教育过多,社会实践教育太少,本文提出探索高中学生职业体验的方法应从每个学生的特征入手,发现学生的潜质、兴趣、气质和能力,对其进行个性化培养,最终找到适合自己发展的职业方向,让学生的价值发挥到最大。 相似文献
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21世纪教育的中心特征是以创新教育为核心的素质教育。而"培养创新精神、增强信息意识,提高实践能力"是信息技术学科的教学原则,如何将创新教育融入到信息技术教育中,进而培养具有创新精神的信息技术人才,是广大信息技术教育者必须深入思考的问题,本文就这一问题作些探讨。 相似文献
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黄瑞滢 《中小学心理健康教育》2016,(10):7-9
本文对职业生涯规划的概念、相关理论及评述进行了详细的介绍,并整理出与中学阶段生涯发展相关的理论和实践研究结论,旨在为中学阶段特别是高中的生涯课程设计提供理论依据. 相似文献