微课在小学数学教学中的应用策略

微课是现代信息科学技术发展下的产物之一,在教育等诸多领域都有应用,对提升教学意义、教学成果起到了不可忽视的作用。小学数学知识体系有较强的逻辑性,对于小学生而言,显然抽象。因此,借助微课帮助学生理解所学知识,就显得很有必要。本文从多个方面着手分析微课,并阐述了在小学数学教学中应用微课的相关策略,旨在通过微课提高小学数学教学品质、成效,为拓展小学数学教学工作提供一些参考。     

微课,让小学数学教学熠熠生辉

微课的最大特点是有声有色且重点突出,是把教材抽象内容具体化的转变。而数学是一门抽象性较强的学科,所以将微课应用于小学数学课堂上,能够让枯燥的数学公式和函数概念变得生动,让小学生更加有兴趣学习。微课的应用也能锁定小学生的课堂注意力,激发其学习热情,与此同时,对教师教学质量的提升也能起到积极作用。因此,把微课融入小学数学课堂,对学生和教师都是双赢的选择,能够让小学数学教学熠熠生辉。     

小学数学高年级教学中微课的应用与建设

<正>一、小学数学高年级教学中微课的含义与作用小学数学与其他学科相比,有着与众不同的特征。数学这门学科具有抽象性和严密性,其应用也极为广泛。著名数学家华罗庚曾说:"宇宙之大、粒子之微……无处不用数学。"高年级小学生年龄还比较小,生理和心理发育尚不成熟,处在认识世界的初级阶段。从多数小学生的眼光看来,数学这一学科复杂难懂,抽象而乏味,因此容易失去对数学的学习兴趣。这一现象是小学数学高年级教     

小学数学教学中微课设计与应用探究

教育信息化已经成为基础教育改革的重要方向,微课作为一种新的教学工具与教学方式,能够将抽象的数学知识具体化,更符合小学生的认知特点。基于此,首先结合小学生的认知特点以及小学数学教学的需求,探讨了小学数学教学中微课设计的原则。其次结合当前较为普及的微信平台探究了小学数学教学中微课的设计与开发。最后结合小学数学教学中“图形与几何”教学难点,探讨了微课的应用策略。     

浅析微课在小学数学课堂中的有效应用

微课是信息技术教学手段中比较热门的一种,在各个学科的教学中都得到了积极的应用。尤其是小学阶段的教学中大放异彩。应用微课教学手段,可以更好地吸引注意力不集中的小学生,这对于课堂的教学质量提高有着积极的促进性作用。本文以小学数学为视角,结合本人的一些思考与经验,谈一谈微课在小学数学教学过程中的有效应用。     

小学数学教学中微课的运用策略探究

随着教育行业的不断发展,教学方法也在不断改革和创新,微课教学法便是在这种背景下诞生的。同时,微课教学法在小学数学教学中也得到了广泛运用,推动了小学数学现代化的进程。教师要结合小学生的学习特点、认知思维、成长规律等,积极开展小学数学系统性的教学活动,巧妙地应用“微课”手段开展实践学习活动,从而加强学生对知识点的应用与驾驭能力,不断提升学生的学科核心竞争力,为小学数学教学课程更为系统、更为深刻的开展做好铺垫,进而有效开展综合实践教学活动,提升小学生的数学学科综合能力。本文主要对小学数学教学中运用微课的重要性进行分析,并提出了小学数学教学中微课的运用策略。     

微课在小学数学应用题教学中的应用研究

微课作为素质教育理念下的一种创新型教学方式，将其应用在小学数学应用题教学中既有利于促进小学生数学学习思维的培养，也能够丰富小学生的数学学习素材．基于此，笔者在分析微课在小学数学应用题教学中的应用优势及困境后，结合自身的教学实践给出了具体的应用策略，旨在以此促进小学生数学学科核心素养的提升．     

数形结合,为学生提供有效的计算策略

小学生的认知水平处于初级阶段,对知识的抽象规律的认识能力还没有完全形成,因此,在面对抽象知识时,学生学习起来是有一定的阻碍的。数学是小学阶段十分重要的一门学科,数学学科的基础思想就是以抽象的规律来认知世界,因此,在小学阶段,数学常常会成为学生比较头疼的一门课。小学生的主要认知模式是具象思维,这就要求教师在教学中要多将抽象的数学知识转化成具体的图形和数字,让学生更好地理解。     

试析微课在小学数学学科中的融合运用

作为新时代下的一种微型教学形态，微课在小学数学学科中的融合运用既有利于增强小学数学的教学效果，又能够通过创新教学方式来激发小学生的数学学习兴趣．基于此，文章通过分析微课在小学数学学科中的融合运用价值，结合教学实践给出了具体的运用策略，旨在以此促进小学生数学学科核心素养的有效培育．     

微课与小学数学教学的融合应用研究

现阶段,微课作为一种新的教学模式逐渐应用于小学数学教学中。微课有很多特点,制作适合小学生使用的微课,将微课与小学数学教学融合应用,丰富了教学内容,能够帮助小学生梳理数学知识,可以激发小学生的学习兴趣,激活小学生思维,提高学习积极性,使小学生数学学习能力取得显著进步。     

微课资源在小学数学课堂教学中的应用分析

微课在如今的中小学课堂教学环节当中是一种常用的教学手段,具有时间较短、课程内容集中等特点,同时由于微课教学的形式灵活多样,教师合理应用微课可以有效调节气氛,激发学生的创新思维。在小学数学课堂教学之中应用微课资源能够结合小学生的思维特征,突出学科特点。本文在讨论微课资源应用于小学数学课堂教学的意义的基础上,对具体的应用方式展开讨论。     

微课助力小学数学教学有效性提高探讨

微课可以将抽象、难以理解和掌握的数学知识变得具体、形象、生动,对于提高小学生的数学能力、素养具有十分有效的助推作用,更可以有效提高孩子们的数学学习兴趣。文章从小学数学教学的课前家庭预习、课堂教学伊始检验预习效果、课堂教学中适时运用等几方面进行探讨,以期有效地运用微课助力学生更加乐学、会学、善学。     

浅析微课在小学数学教学中的应用

近几年,随着互联网信息技术的普及和应用,互联网已渗透到人们学习、工作、生活的各个方面,与此同时,现代教育事业也正朝着信息化的方向迈进,而微课正是信息技术发展下一种新型的教学方式,它弥补了传统教学中所欠缺的部分。由于小学数学是一门抽象性、逻辑性强的学科,对于一些抽象的知识学生很难理解,而将微课运用到教学过程中,可以帮助学生更好地理解教学中的重点和难点。     

微课在小学数学教学中的应用探讨

微课是近几年兴起的一种教学方式,微课在小学数学中有着很大的应用价值,微课可以调动小学生的学习兴趣,可以提升小学数学的教学质量和课堂效率。本文主要探讨微课在小学数学中的意义和应用策略。     

利用微课优化小学数学课堂教学

微课是随着教育现代化发展而产生的一种新型教育方式,与传统的教学模式相比较,微课具有时间短、内容高度集中等优势,能帮助学生更加高效的获取知识。数学学科对小学生来说具有较强的抽象性,学生理解难度相对比较高,学习主动性不强,将微课应用到小学数学课堂教学中,可以在很大程度上提高学生的学习积极性,让学生更加主动地参与到数学课堂上,对于学生的综合发展十分有利。对此在实践教学中,小学数学教师需要结合学生的具体情况,灵活的应用微课来引导学生获取数学知识。     

数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用探析

数学是小学教育阶段的重要学科,是重要的学习工具,不断提升小学数学教学质量,创新教学模式,以先进的教育思想贯穿小学数学课堂,根据小学生心理发展特点,采用数形结合数学思想,有利于小学生充分理解数学知识,将抽象数学知识转化为具体图形或数字。数形结合思想在小学数学教学中的应用与渗透能够有效促进小学数学课堂质量的提高,从而加深学生对于知识的理解和记忆,全面提升小学教育质量。     

浅议小学数学高学段情境教学

数学学科的教学内容情感性因素比较少,抽象的思维对小学生理解数学知识有一定影响。应用情境开展教学活动,能有效提升小学生对数学理念的感悟,并能培养他们数学学科的综合素养。对小学高学段数学教学中情境教学的实践进行了探讨,希望能为教师们提供具有操作意义的帮助。     

微课在小学数学教学中的应用

<正>随着计算机与多媒体技术的广泛使用,许多教师在教学中使用信息化的教学设备,这为微课的使用提供了基本保障。数学是一门很抽象的学科,小学数学教师运用微课资源能够解决教学过程中很多难题,能够满足学生多层次学习需求。因此,对其探讨是非常必要的。一、微课在小学数学教学中的作用1.培养小学生的自主学习能力教师在教学过程中通过微课把各种教学资源以视频的形式展现在课堂上,这种优化的课堂教学模式可以让学生自主掌握     

多媒体在小学数学教学中的应用

现代教学方式方法的不断改进使得多媒体技术的应用成为必然的发展趋势,小学数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,对于数学学习初级阶段的小学生来说,有一定的接受和理解难度,利用多媒体课件辅助教学,可以将抽象的思维具象化,以声、像、图、文并存的方式帮助学生对数学知识的消化吸收。     

微课资源在小学数学课堂教学中的应用

随着新课改的深入,小学数学课堂教学改革也越来越被重视。微课资源是小学数学课堂教学改革的一项重要内容,其具有活泼生动、精湛短小等特点。在课堂教学中合理应用,可以充分整合教学资源,集中小学生注意力,激发孩子们学习兴趣,引导他们积极参与到数学课堂学习中来,从而全面提升小学数学教学质量。通过对微课资源的应用分析,试探讨微课资源在小学数学课堂教学中应用的一些方法和策略,供大家参考。