新课程改革背景下幼儿园教学的困境及对策

目前,我国的幼儿园教学在新课程改革的大背景下也已做出了巨大的改进和转变,但是在教学的目标和内容以及教学评价等方面还是存在着很多问题,需要我们进一步研究和解决。因此,笔者将在本文中针对幼儿园教学的特点,对其发展中存在的困境提出自己的几点建议。     

幼儿园教学在新课程背景下面临的困境及解决对策

幼儿园对幼儿的成长和教育起着重要的作用,幼儿园教学实现了从教育理念到教育实践的重大转变,良好的幼儿园教学能达成教育目标。幼儿园教学在新课程改革的背景下虽然取得了一定的成绩,但是仍然存在不少问题,及时地发现这些问题并找出解决的对策,对幼儿园教育的发展具有促进作用。     

分类管理背景下我国民办幼儿园发展的困境与突破

《民办教育促进法》的修订与颁布为我国民办教育的分类管理提供了重要的法律依据,文章概析了我国民办幼儿园基本状况与特点,比较与分析了分类管理政策中营利性民办幼儿园和非营利性民办幼儿园的差异,总结了当前民办幼儿园实施分类管理的制度困境、市场困境和选择困境等影响因素,并从政府和民办幼儿园两个维度提出分类管理政策下我国民办幼儿园进一步发展的新突破点。     

新课程改革背景下幼儿园教学的困境及超越

加强新课程改革背景下幼儿园教学困境与超越措施的研究有利于幼儿园教师改变落后教学方式和教学观念,活跃幼儿园课堂氛围,从而提高幼儿园课堂教学的有效性,促进幼儿的身心全面发展。本文从新课程改革背景下幼儿园教学的困境、超越的具体对策着手进行分析,希望能够激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿园教学效率,促进幼儿全面发展。     

河南省农村民办幼儿园发展的困境与对策

河南省是人口大省和农村教育大省,作为河南省幼儿教育主力军的农村民办幼儿园,近年来已经初现成果、初具规模。同时,师资的不足与流失、生源的恶性竞争与波动、政策的边缘与放纵、举办者的素质和心态等问题的涌现,都是制约本省农村民办幼儿园发展和农村幼儿教育发展的当务之急。因此,只有稳定师资和生源,加强政策管理,提升举办者的个人素质才是解决之道。     

新课改背景下高中数学教学困境与突围

在新课改背景下,学生在课堂教学中的主体地位日益凸显,因此在高中数学教学中,教师要根据学生的个体差异,采用有效的教学方式,以便于能够充分调动学生学习的积极性激活课堂教学氛围,增强课堂教学效果。本文简要探讨了新课改背景下高中数学教学困境与突围。     

新课改背景下高中物理教学的困境和对策

新课改下的高中物理教学对老师提出新挑战,老师如何快速融入新课改革浪潮,充分发挥自身的主导作用呢?本文对此进行了探讨,并提出相应解决对策,旨在为老师实践教学提供参考与借鉴。     

集团化幼儿园发展的困境与出路

集团化幼儿园的发展有利于推动幼儿园办园体制创新、扩大优质教育资源覆盖面、降低幼儿园经营管理成本、促进教师专业成长。然而,在集团化幼儿园发展过程中,也存在着规模与质量发展不均衡、稀释集团优质教育资源、分园师资质量缺乏保障、各园间缺乏同步有效管理等问题。对此,应通过加强幼教集团的准入与监管、优化幼教集团的组织管理结构、注重集团化幼儿园的内涵式发展来寻求其健康有序高效的发展。     

村集体办幼儿园发展的困境与对策

村集体办幼儿园性质属于公办幼儿园,但经费不足、办园自主权的缺失,使幼儿园难以对人、财、物等进行优化管理,幼儿园的发展陷入困境。建议通过理顺管理体制、完善经费保障机制、加强师资队伍建设三方面破解村集体办幼儿园发展的困境,提升村集体办幼儿园的办园水平,从而促进幼教事业的健康发展。     

我国民办幼儿园的发展困境及对策

民办幼儿园在我国学前教育中的作用日益重要,但其自身存在的硬件条件差、师资队伍不稳定、"小学化"倾向和缺乏科学管理等问题,制约了民办幼儿园的发展,也影响到我国学前教育事业的整体发展和质量提升。究其原因,政府对民办幼儿园的政策引领、教育行政部门的监管以及幼儿园自身的管理方略都是制约民办幼儿园发展的重要因素,要从完善民办幼儿园管理政策、法规入手,加大相关的监管力度,提高自身的管理水平,从而引导民办幼儿园良性发展。     

西部农村幼儿园发展面临的困境及对策

随着我国西部农村地区城镇化水平不断提高和学龄前儿童人口不断减少,农村幼儿园出现发展规模不均衡、保育员位置空缺以及幼师比例过低等问题。为了使农村幼儿园的教育资源得到合理有效的配置,则需要从幼儿园内部结构出发,合理地调整幼儿园布局、结构、办园模式以及改善家长的教育观念等。     

新课改背景下幼儿园教学评价体系的构建

传统的幼儿园教学评价有明显的局限性已经不适应素质教育和新的课程改革的需要.迫切要求我们构建旨在促进幼儿主动发展和实现教师专业发展的评价体系. 一、面向新课程的幼儿园教学评价理念 1.促进幼儿发展     

幼儿园主题背景下数学教学的问题与对策

在主题式课程模式下,现阶段幼儿园数学教育存在着计划制定重学科轻融合、环境创设重“丰富”轻互动、教学活动重形式轻实效、幼儿数学能力发展不平衡等问题,文章提出了有效整合教学计划、创设良好数学环境、关注幼儿“迷思概念”、重视数学问题研究等一系列对策,让幼儿真正从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣,切实提升数学教学的有效性。     

新课程改革背景下幼儿园教学的困境及超越

幼儿园教学是将幼儿教育理念转化为教育实践的重要环节,良好的教学能促进教育目标的有效达成.在新课程改革背景下,幼儿园教学有了很大的转变,但仍然存在一些问题,主要体现在教学目标、内容、方法及过程上.对此,幼儿教师应明确幼儿园教学的定位,做到：着眼长远目标,为幼儿全面发展打基础;回归日常生活,让幼儿学习实用性知识;联系各个领域,为幼儿创设整合型课程;尊重幼儿本能,让幼儿潜能得以彰显.在此基础上使教学过程更加完善,以促进幼儿各方面的均衡发展.     

新课改背景下高中英语教学的困境与对策探讨

随着国家大力整改教育弊端,在新课改的背景下,高中英语教学面临许多教学改革。本文结合新课改背景,分析了高中英语在在此背景下存在的教学困境,提出了相应的解决对策,以期为英语教学提供一些帮助。     

新课改背景下高中英语教学的困境与对策探讨

随着国家大力整改教育弊端,在新课改的背景下,高中英语教学面临许多教学改革。本文结合新课改背景,分析了高中英语在在此背景下存在的教学困境,提出了相应的解决对策,以期为英语教学提供一些帮助。     

教学反思在新课改中的困境与出路

新课程改革的不断推进呼唤教学反思.尽管广大一线教师都在进行教学反思,但在反思中普遍存在着各式各样的问题,反思的水平也参差不齐.本文作者从不同的角度分析了当前课改中出现此种问题的原因,并提出相应的解决对策.     

新课改视域下我国小学英语教育发展困境与对策研究

历经十余年的小学英语课程改革已然在诸多方面取得了重大突破,但目前我国小学英语教育在求得自身发展的同时也暴露出了许多问题,致使小学英语教育的继续发展遇到了瓶颈。为此,从教师、学生、评价三个层面探讨目前我国小学英语教育发展的困境,并提出打破这一困境的具体举措,能够为我国小学英语教育的良性发展提供有益的借鉴。     

新课改背景下小学数学教学的困境分析与优化路径

随着新课改的不断深入,我国小学数学的课程理念、教学模式、教学方法均有质的飞跃,但因受传统教学思想和地区之间教育发展不平衡的影响,当前我国小学数学教学中依然存在现实的困境,必须引起学校和数学教师的足够重视,并积极采取有效措施和优化路径,不断优化教学效果,提高课堂教学的有效性。     

幼儿园游戏化教学的现实困境与破解策略

学前教育是国民教育体系中的重要构成,是一项不可或缺的公益事业,党的十九大报告明确指出了办好学前教育的重要性,体现了我党和政府为人民群众办实事的宗旨和目标。幼儿教育关系到所有孩子的身心健康成长,和社会的和谐与稳定与密切相关,更影响着我党和国家发展的未来,因此,在党和政府的大力支持下,幼儿教育近些年来也取得了明显的进步和发展,缓解了幼儿入学难、学费贵等问题。但是要想真正提升幼儿教育的质量,就必须要全面推进符合幼儿身心发展规律的教育改革,融入游戏化的教育教学理念,切实满足广大民众对于我国教育事业发展的需要,这是当前我国幼儿园及幼教工作者需要重点研究的课题。