韵律与舞蹈有效教学策略探究

新课程改革的深化推进背景下,小学体育教学的优化改革、提高有效性是每位体育教教师积极探索的话题。体育教学是学生通过丰富多样的手脚、身体协调活动达到身体锻炼、提升身体素质的有效途径之一。韵律与舞蹈是人体身体动作和运动技能有效结合的活动,将韵律舞蹈引入小学体育教学中,既可以帮助学生美体塑形,又能培养学生气质,不仅可以提高学生学习积极性,还能促进学生德、智、体、美、劳全面发展。     

小学体育教学中关注学生体质提升的教学方法与意义分析

小学生的体质是关系到学生能否健康成长的关键,在小学体育教学中注重对学生体质的提升训练,不仅是新课程改革对小学体育教学提出的重要要求,同时也是体育课程教学的根本目的。因此,教师要从小学阶段学生身体发展的阶段特点出发,强化身体素质能力培养,不断提升小学生的身体素质能力。基于此,对小学体育教学中关注学生体质提升的教育教学方法进行了相关的分析和探究,以期为现代小学体育教学活动提供一定的参考。     

如何在中学体育教学在进行心理健康教育

健康的身体需要健康的心理,健康的心理寓于健康的身体.体育教学的课程改革,关键是教育理念、教学思想的改革.把心理健康教学贯穿于中学生体育教学过程中,可以有效提高教学效果.在中学体育教学过程中,教师在提高中学生的心理素质的同时,要提高学生的身体素质,从而实现中学生的身心健康.中学体育教学不仅要培养人强健的体魄,而且要培养人健康的心理,使学生受益终身.     

如何在中学体育教学在进行心理健康教育

健康的身体需要健康的心理,健康的心理寓于健康的身体。体育教学的课程改革,关键是教育理念、教学思想的改革。把心理健康教学贯穿于中学生体育教学过程中,可以有效提高教学效果。在中学体育教学过程中,教师在提高中学生的心理素质的同时,要提高学生的身体素质,从而实现中学生的身心健康。中学体育教学不仅要培养人强健的体魄,而且要培养人健康的心理,使学生受益终身。     

科学设计,掌控小学生合理运动负荷

<正>小学体育课堂教学中,科学设计教学程序,能够合理掌握学生运动负荷,提升学生运动技术和技能,防止出现运动伤害事故。小学生身体基础素质存在较大个体差异,教师要细心观察,做好学情调查,针对学生身体实际展开教学设计,通过科学检测检查学生运动负荷配置情况,提升课堂教学有效性,为学生合理参与体育运动提供科学参数。一、精心备课,展开多元学情调查学生运动负荷是不是合理,需要多种评估指数进行佐证,教师要从学生个体先天身体基础和影响运动负荷     

提高高中语文教学品质的途径分析

<正>老师要根据新的课程改革要求,在语文课堂的教学过程中帮助学生运用、欣赏、探索研究能力的提高以及创造性思维的形成,改善学生的学习习惯,要让语文教学解放学生,开拓学生的思想,发扬自己的个性,使学生全方位成长。一、提高学生欣赏水平培养学生的欣赏能力主要是让学生能够自然地去感受真善美的东西,使得学生美化自己的举止行为、身体的姿势形态、说话的方式等,从而把学生的思想道德修养和文化素质修养提升到一个新的境界。语文教学     

如何在农村初中体育教学中进行身心健康教育

健康的身体需要健康的心理,体育教育教学的课程改革,关键是教育理念、教学思想的改革。把健康教育教学贯穿初中学生体育教学,可以有效增强教学效果。在初中体育教学过程中,教师在提高学生的素质的同时,要提高学生的身体素质,从而实现中学生的身心健康。初中体育教学不仅要培养人强健的体魄,而且要培养人健康的心理,使学生受益终身。     

知觉教学:身体现象学对教学改革的启示

变革理性对人发展具有优先性的大脑教育,在于唤醒教学中的身体知觉,使以人为本的教学更加确凿、实在并富有底气。重新捡拾历史印记中的知觉教学,用身体现象学思想改革当下积习已久的教学弊端就是要实施知觉教学,强调身体知觉是人认识事物的基点,它与情感和理性共在,引导学生将身体知觉表达成为思想,使学生的身体切实回到教学。知觉教学将师生变为行动者和思考者,将自由支配的时间和广阔的空间还给身体,使学生的身体、理智和精神进一步得到和谐发展。     

初中体育中长跑教学及训练方法探究

初中阶段是学生身体生长发育的黄金时期,教师要培养学生掌握多种运动技能,为终身体育打下良好基础。针对初中体育中长跑教学,教师要结合中长跑运动的主要特点,根据学生身体的整体情况设计课堂教学内容以及日常的训练方法,提升学生的身体素质。     

中职田径教学现状与对策

知识经济时代的到来,社会对于高素质人才的要求更加严格,在此过程中,体能素质作为一项身体素质逐渐受到社会群体的广泛重视,它是身体健康的重要组成环节。为了促进学生的身体素质的提升,促进其健康发展,我们要进行中职学校体育课程的改革,以实行学生的身体体能素质的提升。为此我们要进行一系列的中职学校体育教学系统的优化,确保其田径教学水平的提高,确保其体育课教学质量水平的提升。     

体育游戏在高中体育教学中的合理运用

随着对应试教育的改革,学校家庭以及社会对如何保障学生的身体健康和提升学生的身体素质越来越重视,要求也越来越高。而传统体育教学经常被忽视被替代的主要原因就在于它的教学目的不够清晰教学形式也十分单一。正因如此,高中教学阶段为了提升体育教学的存在地位和意义,体育教师通过不断地创新,引入大量新奇有趣的体育游戏对学生开展教学活动,力求全面提升学生的身体机能以及综合素质。     

小学体育教学中如何培养学生的意志力研究

在进行小学体育教学的过程中,教师们不仅仅要注重学生们身体素养的提升,更需要强化学生们的意志力,让学生们能够拥有强健的体魄以及坚韧不拔的意志,提升自身综合素养。本文就如何在小学体育教学中培养学生意志力展开探讨。     

“具身认知”视域下的体育教学

“具身认知”视域下的体育学习是一种高效的学习,当下的体育教学必须从身心疏离走向身心融合、统一。作为教师,我们要让学生的身体在场、心理在场、生命在场。为此,我们要探索体育教学新路径,帮助学生在体育学习中建立“身体图式”“心理图式”。“具身认知”视域下的体育教学,能够激活学生的生命潜能,激发学生的生命活力,促进学生体育学科核心素养的提升。     

浅谈小学足球教学中生态课堂的建构

在当前的素质教育过程中,足球教学已经成为重要的教学组成部分,特别是在小学体育教学中,引领学生开展足球学习,不仅能够锻炼学生的身体,促进学生的身体发育,而且有利于培养学生良好的体育精神,塑造他们优良的个性品质,促进学生素质和能力的全面发展。为了有效地提升小学足球教学的质量,教师要不断尝试建构起良好的生态课堂,进一步调整和优化小学足球教学的实效。     

初中体育教学组织形式多样化探讨

随着素质教育的逐步推进,学生身体素质的提升也成为了教学重点,健康的身体是学习的本钱,教师在初中体育教学中要重视教学策略的调整,为学生打好身体基础。教师在改进初中体育教学时要从组织形式的角度出发,打破传统的管理方式,体现组织多样化,让学生从多个方面发现体育学习的魅力,激发锻炼兴趣,提高体育教学对学生综合能力的培养效果。本文结合初中体育教学现状,探究如何使用多样化的组织形式。     

浅谈中专体育教学的改革思路

<正>中专体育要在全面锻炼学生身体的基础上,加强与职业技能有关的体育技能练习,以期达到发展学生职业素质,提高学生竞争能力,促进学生综合水平提升的目的。1.教师结合实际选编教材内容在实践课方面,一年级主要是打基础,提高学生身体素质,全面锻炼学生身体,培养终身体育意识,在教学内容上可以安排各种球类项目、田径等;二、三年级要注意结合专业特点。在理论课方面,加强体育理论课的教学,并注重理论教学     

新高考、新课标导向下普通高中课程与教学改革研究

2014年开始的高考改革提出了"三位一体"做法,其本质就是要引导高中教育向"基础全面、个性发展、综合素养高"的方向发展.提升学生核心素养是当下高中教育追求的目标.新高考、新课标导向下,学校要深化课程改革和课堂教学改革,开展情境化教学、项目化教学和基于单元设计的教学,有效提升学生的核心素养.     

中等专业学校体育教学改革的一点尝试

中专体育教学既要培养身体强壮,又要培养头脑发达、反应敏捷的专业人才。因此,加强中等专业学校体育改革,不但要提高学生的身体素质,还要培养造就掌握专业技术的人才。     

新高考改革对高中英语教学的影响及其对策

采用社会化考试形式、注重运用能力培养和以等级制评价能力是本次英语新高考改革的三大特色。目前,新高考改革对高中英语教学产生了深远影响,具体表现在教学目标、教学内容、教学模式、教学评价体系等方面。为适应新高考改革,高中英语教学要明确教学目标,提升学生英语学科素养;调整教学内容,提高学生听说能力;改变教学模式,实施分层走班教学;实施多元评价,促进学生全面发展。以此努力提升高中英语教学质量,助推高中英语教学的改革与发展。     

别出心裁,提升音乐赏析教学有效性

在小学音乐教学中要采用各种独特的教学方法,激发学生的欣赏兴趣,这样才能提升音乐赏析课程的教学有效性.结合生活展开体验、利用乐器感受情感、尝试加入身体动作感受节奏,这些方法都能促使学生提高赏析能力.