如何培养小学生良好的数学作业习惯

期末考试结束后,常听到数学教师抱怨:某某同学就是粗心,按他的智力,这种试卷完全应该考一百分的,结果是试卷越简单,他越考不出满分。反而像某某这种智力一般的同学考了满分。究其原因,有些思维敏捷的学生,往往一看题,     

浅谈初中生良好数学学习习惯的培养

习惯比聪明更重要．习惯几乎是成功的决定性因素．叶圣陶先生说：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯．”数学学科中培养学生良好的学习习惯，是素质教育和终身教育的共同要求．笔者在多年的初中数学教学实践中，曾接触过以下几个案例：     

浅谈培养小学生良好的数学作业习惯

培养小学生良好的学习习惯,对他今后的发展起着至关重要的作用。小学阶段是形成良好行为习惯的关键时期,其中,培养良好的数学作业习惯,就是其主要任务。在长期的教学实践中,经过不断总结,认为培养小学生良好的审题习惯、计算习惯、书写习惯、检验习惯、订正习惯,才能最终成功地培养小学生良好的数学作业习惯。     

培养小学生良好数学作业习惯的策略

作业习惯是学生在长期的学习过程中逐渐形成的一种作业行为,勿庸置疑,学生养成了良好的作业习惯,就会为他们知识的掌握和学习能力的提升奠定扎实的基础。在日常教学过程中,作为一名敢于担当的小学数学老师,要高度重视学生良好作业习惯的培养,要从小抓起,从细节着手,让每个学生都能够拥有良好的作业习惯,从而让数学的学习变得简单轻松,富有乐趣,让他们成长为优秀的人才。     

怎样培养学困生良好的数学作业习惯

在数学教学过程中,要培养学困生的学习兴趣,一定要重视过程,淡化结果评价。作为一位教师,只注重学习的结果,对学困生来说要受到表扬那是难乎其难的。如果教师关注学生的学习过程,则每一位学生都有得到表扬的机会,名副其实地表扬对转化学困生的学习习惯是非常有利的。     

如何培养初中生良好的数学学习习惯

良好的数学学习习惯是学生数学成绩得以提高的基石．由于初中生的年龄普遍较小,他们在这一学习阶段中很多同学还没有形成良好的数学学习习惯．这就需要我们数学教师对其进行严格要求,帮助其培养和形成良好的数学学习习惯．俗话说：“授人以鱼不如授人以渔”,说的正是这个道理．究竟如何培养初中生良好的数学学习习惯呢？下面,我将从预习习惯、听课习惯、作业习惯三个方面展开论述．     

如何培养学生检验数学作业的习惯

作为一名一线的数学教师,发现学生作业不检查而导致作业错误率大幅提升的现象很普遍。良好的检验习惯,不仅能够提高学习成绩,而且从长远看会对孩子们的一生产生积极影响。如何培养学生检验作业的良好习惯？通过自己的教学实践。     

如何培养学生良好的数学作业习惯

作业习惯是在长期作业实践中形成的一种＂动力定型＂。它在学生作业的过程中具有行为的自动性和规范性。培养学生良好的数学作业习惯不仅可以有效地提高学生作业的准确性与敏捷性,而且可以为学生在人生的道路上解决各种实际问题奠定良好的素质基础。     

浅谈学生良好数学学习习惯的培养

培养学生良好的数学学习习惯,对于提高学生的数学学习能力、增强学生的数学学习意识和促进学生的智力发展,具有积极的意义。     

培养学生良好的作业习惯

小学数学教学大纲提出：从小给学生打好数学的初步基础，养成良好的学习习惯，具有十分重要的意义。叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话就是要养成良好的习惯。”如何培养小学生良好的数学作业习惯，我建议可以从以下几方面着手：     

创新作业形式,培养学生良好数学作业习惯

在新课改的实践与探索中,我们认识到了学生良好的作业习惯对课堂教学的影响,对教学质量的影响,对学生自身发展的影响。在对我校留守学生学习现状的调查中,我们发现这部分学生由于长时间家庭教育的缺失,由于父母在外打工,缺乏对于儿童作业的指导与辅导,作业习惯普遍不如其他学生,甚至不少学生有作业抄袭现象。因此我们提出＂留守儿童＂数学作业习惯培养的研究”，研究总结出能够培养我校留守学生良好作业习惯的方法、策略，并能通过培养形成其终身受用的作业习惯。     

浅谈初中生养成良好数学学习习惯的重要性

本文的写作意图来源于作者在任教期间,认识到不良的数学学习习惯,会导致学生在学习数学的过程中障碍重重,进而丧失了对数学的学习兴趣.本文的写作目的就在于:明确初中生应具备的良好的数学学习习惯,以供教师、家长、学生在教学、指导、学习的过程中进行参考.     

初中生良好学习习惯的培养

著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的学习习惯．”在初中数学教学中,我始终把学生学习习惯的培养作为数学教学的重中之重．下面谈谈我培养学生良好学习习惯的一些看法．     

如何培养初中生养成良好的数学解题习惯

俗话说,“授人以鱼,不如授人以渔。”教师在进行数学题讲解的时候,如果只注重解题方法的讲解,而没有注意发散学生的思维,培养学生良好的解题习惯,那么学生在遇到同类型题目的时候,就不能灵活地运用自己的知识。本文从初中数学的教学实际出发,并结合笔者自身的教学经验,分析了在初中数学教学中培养学生良好解题习惯的策略。     

如何培养学生检验数学作业的习惯

作为一名一线的数学教师,发现学生作业不检查而导致作业错误率大幅提升的现象很普遍.良好的检验习惯,不仅能够提高学习成绩,而且从长远看会对孩子们的一生产生积极影响.如何培养学生检验作业的良好习惯?通过自己的教学实践,浅谈以下几点看法.一、明确检验目的,激发检验兴趣大部分学生是因为不明确检验的目的是什么,把检验看成     

浅谈培养初中生良好的数学学习习惯

本文从多年从事数学教学的实践出发,从培养学生数学阅读习惯、数学思维习惯、数学反思习惯、数学解题习惯四个方面展开论述,探讨如何培养良好的数学学习习惯.     

培养习惯,提高初中生的数学素质

培养学生良好的数学学习习惯,是数学教学的一项长期而艰巨的教学任务。初中生可塑性强,这个年龄阶段最适宜培养良好的数学学习习惯。抓好初中阶段这个黄金时段,努力帮助学生养成良好的数学学习习惯,有助于学生的数学发展,从而使他们终身受益。     

浅谈农村小学一年级学生数学良好作业习惯的培养

一年级学生,是从幼儿园刚刚走进小学大门的人。在幼儿园,他们主要是熟悉幼儿园生活,以玩为主,还没有每天交作业的习惯。到了一年级,每天学交作业是他们的一大任务,特别是数学作业,因为作业是教学的升华,它可以检查学生的学习效果,巩固课堂学到的知识,加深对课本知识的理解。如何培养他们形成一个良好的数学作业习惯是老师的主要任务。     

培养初中生良好语文习惯的教学尝试

新一轮课程改革顺应时代潮流,注重全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。培养初中学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务。叶圣陶先生早就有过精辟的论述:"语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。"