初中数学课堂中如何建立良好的师生关系

数学基础教学纲要和课程标准,要求数学课堂上应建立良好的师生关系,确立学生在课堂中的主体地位,从而培养学生的自信心和创新精神,不断提升学生的自主学习能力。因此,作为初中数学教师,我们要努力营造和谐融洽的教学氛围,引导学生快乐地学习数学,让学生具有适应终身学习的基础知识和基本技能。     

对在数学教学中建立良好师生关系的思考

在数学教学过程中要得到更好的教学效果,就要重视师生间良好关系的建立.建立良好的师生关系过程中,数学教师和学生间会存在人际关系上的显性矛盾和数学思维上的隐性矛盾,教师作为数学教学中的主导者,应该不断的完善自己,提高自身的素质,才能有效的化解矛盾,促进良好师生关系的建立。     

阅读教学在初中数学教学中的重要性分析

随着时代的进步和社会经济的发展,我国教育体制改革在逐步的深入;传统的教学模式和方法在实践过程中逐渐暴露出来了一系列的弊端,那么就需要革新教学模式,对阅读教学产生足够的重视,采取科学的策略,以便在初中数学教学中更好的应用阅读教学,提升初中数学的教学质量和教学效率.本文简要分析了阅读教学在初中数学教学中的重要性,希望可以提供一些有价值的参考意见.     

浅析预习与复习在初中数学教学中的重要性

预习是为了能够拥有一个良好的开端,复习则是为了将所学的知识重新领悟一遍,在再次领悟的同时,能够得到新的启发。由此可以看出,预习与复习于学习而言,至关重要。本文针对预习与复习在初中数学教学中的重要性加以论述。     

创新教学在数学教学中的重要性

传统的教学模式,强调的是教师的主体地位,限制了学生的学习积极性的发挥。在九年义务教育阶段,新课程标准要求以学生为主体对象,对传统的教学模式提出了挑战,提倡积极培养初中生的创新意识和创新能力,帮助学生打下稳固的基础,而如何实施创新教学,是教师应该重视的问题。     

创新教学在数学教学中的重要性

传统的教学模式,强调的是教师的主体地位,限制了学生的学习积极性的发挥。在九年义务教育阶段,新课程标准要求以学生为主体对象,对传统的教学模式提出了挑战,提倡积极培养初中生的创新意识和创新能力,帮助学生打下稳固的基础,而如何实施创新教学,是教师应该重视的问题。     

良好的师生关系对于课堂教学的重要性

在教学过程中,建立平等、默契、和谐、良好的师生关系对于课堂教学来说是非常重要的.     

初中数学概念教学浅议

搞好数学概念教学，对提高教学质量有着重要的意义。     

浅论师生关系在教育教学中的重要性

教育活动是师生的共同活动,只要教师与学生之间建立起民主平等、尊师爱生的和谐师生关系,就能使教师提出的教育要求逐渐内化为学生个体的良好道德品质,才能在教学过程中的信息传递与反馈提供良好的便利条件,达到预期的教育教学效果。     

初中数学实施愉快教学探索

愉快教学是指在教学过程中，充分发挥教师和学生两方面的积极性，教师乐教，学生乐学，在轻松愉快的氛围中，实现教学目的要求的教学活动。学生心情愉快，情绪饱满，在没有精神压力，没有心理负担的这种状态下，大脑皮层容易形成兴奋中心，激活神经系统，从而收到良好的教学效果。因此，实施愉快教学是学生身心健康发展的需要，是提高学习质量和教学质量的需要，也是中学实施素质教育的需要。那么，初中数学教学怎样实施愉快教学呢?实施愉快教学的方法多种多样，下面仅仅从提高兴趣这个方面谈谈自己的认识和体会。     

对如何提高初中数学概念教学的探究

增强初中数学概念教学是初中数学教学的当务之急。教师应对如何进行初中数学概念教学这个问题进行探究,提高学生分析问题和解决问题的能力,为培养综合性人才打下坚实的基础。     

初中数学教学如何提高教学质量

数学应用在现今社会已越来越广泛,地位更高,作用更大。数学作为一种文化,对人的全面素质的提高具有巨大的影响。本文阐述了提高数学教学质量的方法。     

浅议良好的师生关系 对提高数学教学质量的作用

课堂教学活动是师生双边的活动．良好的师生关系能保证学生积极参与教学活动．使得教学活动有效进行。在教学实际中,我发现补课现象比较普遍,而补课的对象并非智力问题,很大一部分是与教师有抵触情绪、上课不听讲的学生。因此,     

浅谈初中数学的个性化教学

初中生正处在青春期,不同的学生在学习上有很大的差异,并且存在个性化学习。这表明,教师在教学过程中,应该注重学生的个性化发展,以此促进学生的全面发展。特别是在初中数学教学中,由于数学的科学性与概括性,更需要教师个性化、分层次教学,使得数学基础不同的学生能在这种氛围中提高学习自信心,从而全面提高数学思维能力。本文就此展开对初中数学中的个性化教学讨论。     

论初中教学师生关系——构建民主、平等、和谐数学教学课堂

数学在学生眼中一直是比较难的一门学科。随之,学生对数学老师也有了不好的印象,对他们都避而远之,这就给数学教师的教学带来了一定的困难,但是,学生对教师有这种印象也不能全部归结到学生对教师认识的错误上,教师在教学中往往对自己和学生的定位就有所偏差,他们没有与学生建立平等、民主、和谐的教学关系。初中生相对来说比较难和他们相处,每个人的性格都不同,需要教师有耐心和决心来与他们建立这种关系,只有通过和他们建立平等的关系,他们才能够在学习数学上改变态度,提高效率。数学教师在这条道路上还任重而道远,很多人都不愿意改变定位,这就导致了教学一直没有起色,数学教学课堂也不够和谐、民主。主要讲述如何通过改变师生关系来构建民主、平等、和谐的数学课堂。     

浅谈如何提高民族地区初中数学教学的质量

随着中学数学课程的改革,初中数学的新教材随之就走进了我们的课堂。新教材在旧教材的基础上有很大的改变。这种改变充分体现了社会发展和推行素质教育的时代要求。这种改革对我们广大教师来说既是机遇同时又是挑战。我们知道教学是这种新课程发挥效力的重要途径,因此我们教师要顺应时代的要求,解放思想,更新教育观念,创造新颖独特的教学方式,充分提高我们的课堂效率,进而提高我们的教学质量。     

初中数学教学课前导入的重要性

有效地引入新课是初中阶段数学教学开展过程中的必要环节,也是重要环节,同时,也是调动学生参与性、自主性、积极性的关键所在。因此,老师在开展教学实践的过程中,一定要对其加以必要的重视,并明确所要传授的内容,从而将课程导入的作用最大程度地发挥出来,为课堂教学内容的有效开展起到良好的铺垫作用。就以初中数学导入新课的重要性为探究话题进行研究、分析,展开阐述。