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教育信息技术与初中物理教学的整合,不仅优化了初中物理课堂教学,还激发了学生学习物理的兴趣,提高了物理教学质量。本文通过对信息技术与初中物理教学整合优点的分析,在分析其现状的同时论述优化信息技术与初中物理教学整合的相关策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
21世纪是信息化时代,信息技术已经渗透到生活的每一方面。作为关系国家命运的教育大业,亦应结合信息技术,通过其优化教学来突破传统课堂的局限。通过利用信息技术来优化初中物理教学为支点,在分析其优化教学现状的同时,论述利用信息技术来优化初中物理教学的相关策略及需要注意的问题,还有其良好前景,以此来促进我国初中物理教学质量的提高与突破。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,移动互联在教育教学中的功能日趋强大,丰富和补充了当前的教育方式,大大提升了教学效率。移动互联是随着网络技术的发展而产生的,利用移动设备来辅助教学完成,大大提升了教学的灵活性和可控制性。信息技术是初中阶段一门重要的学科,一些信息技术给部分学生带来了很多困扰,而有限的学习时间则大大束缚了信息技术教学的发展,利用移动互联能很好地解决这一问题,让初中信息技术实现精准教学。本文结合笔者实际教学经验浅谈如何在初中信息技术教学中利用移动互联来实现精准教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
经济在不断发展,科技也在不断进步,信息技术在我国得到了广泛的应用。在实际教学中,将信息技术与初中物理课程相结合,可以激发学生的学习兴趣,丰富教师的教学方法,从而提高课堂的教学效率,提高教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
随着信息技术的不断发展,其在初中物理教学教学中的应用优势已经愈发明显,学生对其作为教学方式的接受度与兴趣度也得到了明显提升~([1])。对此,教师必须实现信息技术与初中物理课堂的有效整合,努力打造高效的物理课堂,推动初中物理课堂教学的创新与变革。 相似文献
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初中物理教学中存在一些教学难点,教师在教学中运用信息技术辅助物理教学,能够发挥信息技术的教学优势,提高物理教学效率和学生的物理综合素质。作者通过分析信息技术在物理教学中的优势,结合实际教学经历,提出了三点在物理教学中有效应用信息技术的具体措施。 相似文献
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随着信息技术在初中物理教学课堂中的广泛应用,利用多媒体等各种先进的仪器使物理课堂变得越来越多样化,生动而有趣,从而在很大程度上促进了学生学习物理的积极性。基于此,本文主要对初中物理教学中融入信息技术的重要性进行了深入探讨,并对信息技术在初中物理教学中的应用策略进行了分析,希望对日后提高初中物理教学效率提供助益。 相似文献
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孙菁 《试题与研究:高中理科综合》2021,(12)
当今时代下,随着科技的日新月异,以及现代化电子设备与教育的兴起,改变着人们的思维、学习方式,促进了学校教育向网络化、信息化发展。为顺应时代发展,教师在教学过程中应注意把信息技术与教学整合起来,灵活教学。本文将从利用信息技术激发学生物理学习兴趣、把握基础知识与信息技术教学融合、注重实验方面与信息技术教学融合三个方面对信息技术与初中物理教学整合进行浅要分析,从而为初中物理教学贡献一份力量。 相似文献
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段爱华 《新课程导学(上)》2014,(29)
本文阐述了信息技术在初中物理教学中的应用。信息技术作为最新的教学辅助工具发挥着越来越强大的功能,在初中物理教学中,可以用来创设情境、模拟实验、虚拟实验、扩增资源,从而大大提高初中物理教学效率,最终提高学生的素质。 相似文献
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柴明卿 《中国教育技术装备》2011,(34)
信息技术与初中物理教学整合,使物理中的一些内容由静变为动,由抽象变为具体,由微观变为宏观,由呆板变得活泼,使学生对物理的学习产生浓厚的兴趣,从而为将来揭示物理世界的无穷奥秘打下坚实的基础。 相似文献
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郑华俐 《中学生数理化(高中版)》2014,(3):83-83
现代信息技术为改进初中物理教学提供了创新手段,笔者结合初中物理电学教学实际,引入信息技术来帮助学生对电学问题的认识和理解,并从师生角色定位中来提出教学模式的应用策略,为物理电学教学提供一定的方法指导. 相似文献
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1、教学内容与信息技术的整合
物理学科与信息技术的整合,使教学内容从封闭走向开放。信息技术为实现新的课程目标提供了非常自然的工具,它与课程的整合将是课程内容革新的一个有利促进因素,能有效克服传统物理教学内容缺乏鲜活时代气息、脱离现实生活的弊端。随着信息技术的发展,学生可以很容易获得丰富的、多样化的教育资源。教师应结合教学实践,因势利导地帮助和指导学生获取资源以及如何有效地利用与课程相关的资源。这样,教学内容更具时代气息,更贴近生活和现代科技;同时,这也迫使教师拓展知识面,以更好地选择教学内容、设计教学过程。 相似文献
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信息技术为课堂教学提供了便利。本文分析了在初中物理课堂教学中,教师可借助信息技术实现动态呈现、多元交互、智能反馈、高效整理等具体策略,这些基于信息技术的教学策略能够增加课堂教学容量,促进学生理解知识。阐述了信息技术在初中物理教学中的有效应用方法;总结了教学规律,从而为今后其他教师在初中物理教学中运用信息技术提供借鉴。 相似文献
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教育方法和技术的革新始终是为提高教学质量而服务的,随着现代信息技术的高速发展,广泛普及,信息技术以其便捷化、高效化、信息化等诸多优点成为各个学科教学的有效工具。如何将信息技术与初中物理教学优化整合,有机结合起来,是值得初中物理教育工作者深入思考的重大课题。 相似文献