指导学习方法,提高高中生生物学习能力

在高中生物教学中,教师需要结合日常教学,渗透方法指导,帮助学生学会思考,学会联系,学会灵活记忆,提高生物学习能力。本文对此进行了分析研究。     

高中生生物学习能力的培养

高中生物教学过程中,教师从具体学情出发,对学生学习能力进行培养非常重要。对此,本文从自主观察、自主阅读、生物实验、自主评价等四个方面,进行了探讨。     

生物教学应重视学生自主学习

生物学习应是有趣的、现实的、有意义的,生物知识与我们的生活息息相关,这就要求学生的学习带有自主性。在教学中,尽可能增加学生的参与机会,调动学生学习的主动性与积极性,发掘学生学习潜能,努力提高学生的自主参与质量,提高学习效率。变被动学习为主动学习,从而提高学习成绩。     

浅谈高中生物学习的有效方法

高中生物课程的学习需要掌握有效的学习方法和记忆技巧。如果方法得当,记忆深刻,那么课程的学习效果就会事半功倍。本文首先简要分析了高中生物课程学习中存在的普遍问题,然后结合我自己在生物课程上的学习经验,对高中生物的学习总结出几点有效的学习方法,以期为广大高中生进一步加深对高中生物知识的学习、记忆与理解提供一些参考和意见。     

浅谈高中生物的学习方法与经验

生物课是高中阶段的主要课程之一,对理科生来说尤为重要。然而不少学生认为生物课比较枯燥乏味,不易学好。作为一名在读高中生,我认为要想提高生物成绩,不仅要明确学习目标,还要端正学习态度,以积极的姿态投入学习活动中,更要掌握科学的学习方法,逐渐积淀学习经验。立足于本学科特点,我将自己高中生物课中的学习方法和经验进行总结,提出几条建议,希望能够对高中学生学好生物有所帮助。     

浅谈高中生物的学习方法

高中生物课是高中阶段的主要课程之一,生物课成绩的好坏,对高中学生,尤其是对理科班的学生来说,是至关重要的。为此,我结合高中生物的学科特点,将在日常工作中积累的一些学习方法和经验进行总结,提出几条建议,希望能够对高中学生学好生物有所帮助。     

浅谈生物教学中的探究性学习

正生物学是一门规律性很强的自然科学,以生命现象及生命规律为主要研究对象.当今社会知识经济迅速发展,能够有效获得知识才能在竞争中求得生存之地.培养学生的创造能力,不断提高学生的综合素质显得十分重要.在高中生物教学中通过引导学生进行探究性学习,能够有效的培养学生的创新能力.新一轮基础教育课程改革在各科中大力倡导,要求面向全体学生,开展多样化的探究式学习.以实验为载体的探究是生物教学最显著的特征.许多生物现象只有通过实验才能得到解     

高中生物学习方法指导

中学生物学是一门基础学科,其中的知识并不深奥,但是往往有许多学生因为学习方法不当,耗费了大量的时间和精力,还是入不了门。在此我想简单地谈一谈学习生物的方法供同学们参考。     

浅谈生物教学中如何提高学生的学习积极性

在高中生物教学中,教师要根据高中学生的心理和生理特点,提高他们学习生物的积极性。一方面要提高学生对生物学科重要性的认识,另一方面要采用灵活多样的教学方法。     

高效学习高中生物之方法探究

笔者以多年从事一线教育工作的实践经验中总结了学生从初中升入高中后面临的学习差异,并从学习前准备工作、学会听课、及时整理归纳、重视实验和实际生活以及掌握正确的学习方法几个方面阐述了高中生如何学好高中生物。     

高中生物学习中的实验学习法

高中学习有很多门课,在这之中,生物是一门特殊的学科,它是以实验为主的,只有在不断地实验中才能很好地去理解生物,去发现生物的奥妙,因此要想学好生物就一定要掌握实验学习法。实验法能够帮助学生提高自己的动手动脑能力和探究精神,也能够培养学生的创造能力和观察能力,不仅仅是学好生物的条件之一,更是学生提高综合素质综合能力的要求,因此,老师在日常的生物教学过程中一定要注意实验法的运用。实验学习的方法能够提高老师的课堂效率,也对学生的创造精神和集体合作精神有着重要的作用,老师一定要重视实验学习法。     

浅谈生物的学习方法

生物学习中有很多需要记忆的知识，掌握了一些适宜的记忆方法，可以到达事半功倍的效果．学习中依据不同知识的特点，可以选用不同的记忆方法，下面仅举生物学学习中最常用的几种．     

浅谈生物教学中的研究性学习

“问题解决模式”教学方法较好地体现了生物教学研究性学习的特点,本文以“影响生物的生态因素”为例阐述了“问题解决模式”在生物教学中的应用。     

激发学生学习生物兴趣的探索

对于高中生来说,生物在高考中的分数相对较少,学生重视程度不够．如何激发学生学习生物的兴趣,是我们面临的首要问题．该文将从介绍生命科学发展前沿、直观教学、创设问题情境、引入竞争机制等方面阐述增强学生学习生物课兴趣的途径．以期提高教学效率．     

如何提高高中生学习生物的兴趣

新课改背景下,学生的学习兴趣愈发成为提高教学效率的关键,本文主要对高中生物教学中的学生兴趣激发进行探讨,寻求新课改下提高学生学习生物兴趣的有效策略和途径,从而使得高中生物的教学能够有效地展开。     

如何激发高中生学习生物的兴趣

在高中生物教学中激发学生的学习兴趣,让学生对生物学产生浓厚的兴趣是非常必要的。只有让学生在感兴趣的前提下来学习,他们才会主动性、独立性、研究性的学习。但是每个学校的每一个年级,甚至每一个班级的学生的具体情况是不一样的。所以教师应该根据学生的具体情况来采用适宜的方法来提高学生的学习兴趣,这样才能有好的教学效果。     

立足生物课堂教学 培养学生学习兴趣

生物学是一门研究生命活动规律以及生命现象的学科,具有很强的实验性、趣味性,与日常生活联系非常密切。因此,在进行高中生物教学时,教师应该结合学科特点,最大限度地激发和培养学生的兴趣。只有当学生对生物这门学科产生浓厚的兴趣时,他才会主动学习并享受学习的过程。     

高中生物学习经验与方法总结的思考

在高中教学体系中,生物教学是重要的组成部分,高中生物教学质量的高低与学生生物学习效率以及生物学习水平有着直接的关系。在高中生物教学过程中做好对学习经验以及学习方法的总结,能有效提高学生的生物学习能力以及学习效率。由于新课改教育理念在高中教育中的不断深入,对高中生物学习经验以及学习方法进行总结具有重要的教学价值。     

浙江省高中生生物学习方式的调查分析

通过问卷调查的方式了解新课改下高中生生物学习方式有所改观,但要从根本上改变学生的学习方式,还需要生物教育工作者们的不断努力。     

生物教师如何提高学生自主学习能力

本文作者结合教学实践,对中学生物教师如何提高学生的自主学习能力提出了几点建议。