怎样让英语书面表达得高分

随着高考英语书面表达分值的加大,中学英语写作已被越来越多的人所重视。写作也是学生在高考中容易失分的部分,如何在冲刺阶段培养和提高英语写作能力,已成为我们广大外语教育工作者倍加关注的课题。作为一位考生要在高考写作中立于不败之地,必须对《大纲》和《课标》对高中学生的要求和学生在写作方面存在的问题了如指掌。     

高考英语写作对策分析

高考英语写作是对考生语言运用能力的综合考查。如何在高考中很好完成写作任务是困扰考生的一个问题。本文就如何应对高考写作。取得令人满意的成绩谈谈看法．希望对广大考生有所启发。     

从高考阅卷看英语书面表达教学

高考英语的书面表达作为唯一在学生表现和教师阅卷两方面都主观性较强的题目一直来都是英语教学的重要关注点。基于首次高考英语自主命题,2009年的浙江高考英语卷的书面表达题一改以往的议论文体裁而要求学生写一篇新闻报道,这一变化给考生带来了不小的冲击,笔者作为本次高考英语书面表达阅卷组小组长,对学生在书面表达的答题情况有较为深入的了解和深刻的体会,本文欲就学生卷面写作情况及今后高考英语如何提高书面表达表现力等方面谈谈笔者的一些心得体会。     

怎样写出英语优秀作文

高考英语写作试题是对考生语言运用能力的综合考查．如何在高考中很好地完成写作任务是困扰考生比较大的问题．常言道：知己知彼，百战不殆．所以，考生首先应该明确高考英语写作到底考什么，怎么考．认真学习英语《考试大纲》，我们看到，《考试大纲》对英语写作测试提出了两方面的考查要求：[第一段]     

新课标下高中生英语写作能力的培养

高中英语写作是高考中衡量考生英语成绩的重要板块,也是决定考生英语学习实力的关键所在。在高中阶段,学生写作能力的培养困扰着英语教师。如何提高学生的书面表达能力,如何提高学生的书写技巧和方法,就成了摆在英语教师的重要课题。     

从高考英语作文评阅看英语写作中的问题及启示

英语写作是高考英语的重要组成部分,也是高考英语的难点,所以如何提高英语写作水平是众多考生十分关心的问题。本文结合高考作文的评阅情况,分析了高考英语写作中的问题,并得出了一些启示,以期提高考生的英语写作水平。     

如何提高英语写作技能

<正>根据考纲,英语高考中的书面表达要求考生根据情景,写一篇120-150字的短文。短文不但要有内容描述,还要有观点和感想。因此写作是一项必不可少的技能。但是对写作同学们感到力不从心。因此,如何提高写作水平对中学生来说十分重要。要解决问题,一定要先把目标和要求弄清楚,然后看存在的问题是什么,最后在这个基础上提出提高英语写     

英语书面表达题的复习方法

英语写作是英语教学中的重要方面之一,英语考试中的书面表达题(即作文)就是对考生英语书面表达能力、实际运用英语语言能力的一种综合考查。高考中的书面表达题要求考生在30分钟内根据所给材料写出100个词左右的短文,其水平的高低也直接影响英语成绩的好差。笔者认为,在高考前进行书面表达题的复习是很有必要的,而且是有法可循的。如何进行英语书面表达题的复习呢?一、强化训练近年来的书面表达题都采用指导性写作,要求考生根据所给情景材料和信息用简单明了的语言把内容交待清楚。其体裁多为应用文(书信、通知、便条等)、记叙文(看图写作、…     

读写任务中的概要写作三招

读写任务中的概要写作部分既考查了考生快速阅读,获取信息的能力,也考查了考生对所获取信息的加工与概括能力。概要既是对前半部读的总结,又是对后半部写作话题的引入,其作用不可小觑。因此,高考英语写作备考过程中,“概要写作”要尤其加强,应作为其中重要的一环。现笔者结合自己的教学经验,谈谈如何进行概要写作。     

英语作文高分策略

英语写作是体现学生综合能力的一个重要方面．也是高考的必考题型。英语作文的评分标准要求覆盖所有要点．文章结构紧奏，语法基本无误，表达清楚，语言流畅，行文连贯要想在考试中获得一个较理想的分数，考生应该注意以下几个方面的问题。     

如何写好英语作文

英语写作在高考命题中是相对较难而且占分较高的部分,它考察了考生综合运用语言的能力。试题要求考生根据所给情景和要求写一篇书面材料,但并非要求考生按照"提示"逐句翻译,而是要求考生在充分领会提示的"前提"下,用自己的语言,组织成一篇内容充实、句子连贯、用词贴切的作文。那么高中生如何培养自己的写作能力?在高考中如何能得心应手地写出篇好作文呢?我觉得主要要解决好以下这四个问题。     

高考英语书面表达突破方法浅析

高考英语书面表达是一种指导式作文,要求考生根据所给情景、文字说明或表格写一篇100个单词左右的书面材料。该题主要考查考生交际能力和语言综合运用能力。这就要求考生在写作时,不仅要语法正确、词汇准确,还要使语言与具体的情景、时间、地点、人称相符。笔者认为要在高考中突破书面表达应做到以下几点。     

浅论高中英语作文写作的教学策略

对于高中生而言,英语在其整个高中阶段占有重要的位置,特别是高考,英语作文的写作更是很多考生为之"头疼"的问题为此,本文就高中阶段如何进行英语作文写作教学进行了分析,通过本文的论述,旨在为提升高中生英语作文写作做些有益的贡献。     

新疆地区高中生高考英语书面表达写作错误分析及对策研究

高考英语书面表达作为反映考生综合语言应用能力的主观题,一直以来倍受研究者关注。本文从研究新疆地区考生高考英语书面表达写作错误的角度入手,对考生所经常出现的写作错误进行分类、讨论成因,并在此基础上提出相应对策,以达到给英语教师和考生进行参考,提高考生高考英语书面表达能力的目的。     

浅析学生作文,探讨高考英语读写任务增分策略

读写任务是广东省高考英语新题型之一。考生在写作时没有认真解读试题对写作内容方面的要求,往往自由发挥,行文也缺乏连贯性,因此直接影响了该题的得分。为了能在该题上增分,笔者在文中就审题、写作主题及词汇、句型的运用方面给予考生指点迷津。     

试论高中英语有效性写作教学策略

英语写作在高考中的分值比重是很大的,占总分的五分之一.这就对于高中英语写作的教学提出了严格的要求.探寻有效的英语写作教学策略是每位高中英语老师的任务.针对近几年高考英语作文中考生出现的问题进行分析,进而针对高中英语写作教学提出几点有效的教学策略.     

高考英语书面表达怎样获高分

高考中的英语书面表达考查考生应用英语写作的能力．这是一种较好的主观性试题，它既不同于一般的命题作文，也不同于整段的汉译英，考生不能离开提示要求随意发挥，高考英语表达题实际上是一种控制性写作。所谓控制性写作首先表现在时间和字数上的限制，其次表现在内容上的限制，再次表现在体裁和格式上的限定。下面笔者结合近年来的高考试题谈谈高考书面表达如何获得高分。     

书面表达高分对策

一、2005年全国高考英语《考试大纲》写作要求的变化 2005年全国高考英语《考试大纲》中比较笼统地提出了写作的要求：“要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：(1)准确使用语法和词汇；(2)使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。”由此可见，2005年强调了写作的要求，告诉考生在写作时语法和词汇使用要准确，并能清楚、连贯地表达自己的意思。从文字表述上分析，2005年首先强调的是“语法和词汇的准确性”；其次强调了“考生用一定的句型和词汇所表达的意思要清楚，有连贯性”；第三强调了“要表达自己的意思，不是其他人的意思”。     

浅谈高考英语书面表达的高分技巧

<正>高考英语书面表达紧扣教学大纲,要求考生尽力实现运用写作达到表达思想和传递信息的交际目的。所选话题贴近学生的学习和生活,以有指导的写作为主,突出试题的交际性,考查考生在特定的情景中运用语言的能力。书面表达题满分为25分,占整个试卷总分的六分之一,是高考英语试卷中的一道大题,怎样才能根据试题要求完满地完成书面表达的任务?相信这是每一位高中生所希望的。所以,要切实做好书面表达,就需要注意加强基础知识的落实和足量的写作     

高中英语写作技能之我见

在英语学习中,写作是学生英语能力的一种综合反映,学生能否运用已掌握的英语知识传递思想在写作中可以得到充分体现。作文在高考英语试题中分值达到25分,这就说明考生要想在英语上取得好成绩,必须过好写作这一关。