浅议小学生解决数学问题能力的培养

在小学数学教学中,要有效地培养小学生解决数学问题的能力,必须做好以下三个方面：通过探索性作业,激发学生解决问题的兴趣;选择有效操作方式,合作交流解决问题;注重提高学生的思维综合能力。     

低年级数学解决实际问题能力的培养

解决问题的能力,在小学数学教学中占有重要的地位。实行新课标之后,无论是教材呈现的特点,还是新旧知识的联系,以及运用知识和技能方面,更加强调了解决问题能力的训练。低年级是学生学习生活的起点,所以解决问题能力的培养要从小抓起。对此,我做了以下方面的探索和思考。     

小学数学教学中“解决问题”能力的培养

数学新课程培养目标的变化,早已深入人心。原来的"应用题"转变为"解决问题",这不仅是概念名称的变化,而且渗透到"数与代数"、"统计与概率"、"空间与图形"和"实践与综合运用"等各个数学领域中。为避免学生对"解决问题"存在畏难情绪,教师对学生的错误只是简单地归结为"审题不清",作者认为应当在审题中,培养学生分析问题的能力;在尝试中,培养学生探索精神和创新能力;在解决问题过程中,培养学生探究问题的能力;在练习中,培养学生检验反思的习惯,显得尤为必要。从而真正使教师"解决问题"的策略得到不断提升,并获得成功的情感体验。     

小学生解决数学问题能力的培养

现代数学教学理论认为,问题是数学的心脏,是数学研究的核心。时代的进步要求小学数学教学不仅要向学生传授数学基础知识,还要发展学生解决数学问题的能力,培养学生的创新意识。过去许多人把数学应用题的解题能力理解为解决问题的能力,其实不然,首先数学问题是指     

如何在小学数学教学中培养学生的问题解决能力

《新课程标准》中明确指出:教学行为应以学生的实际生活为出发点,营造生动、愉悦的问题情境,充分激发学生学习数学的兴趣和求知欲,为学生实施数学活动创造了无限机会,以全面提升学生的数学能力和水平。然而,在实际数学教学过程中,大部分教师忽略新课改的基本要求,仍采用传统固化灌输式的教学方式,对学生进行数学知识的全盘讲解,使学生不能从根本上理解和掌握新     

浅谈小学高年级学生解决数学问题能力的培养

小学高年级数学解决问题能力的培养要注意重视审题能力的培养,让数学与生活密切联系,重视解题策略的回顾和反思,以拓宽学生的知识面。     

小学数学应用能力的培养

现代科技的飞速发展使得数学知识逐步向科学领域和生活领域渗透,从而推动了应用数学的迅猛发展。这就启发我们,数学的学习不能单单停留在知识掌握层面,还应注重应用。只有这样,才能真正实现数学的价值,才能培养实用型人才。而为了培养学生应用数学的能力,教师在教学过程中就应该引导学生积极发现问题、分析问题,培养学生独立解决问题的能力。基于此,笔者认为教师应从自身和学生两方面来实现学生数学应用能力的培养,促进学生学习的进步。     

小学数学问题解决能力培养的研究

数学是进行严谨、推理、应用、创造、转换思维等多重能力的教学,在世界各国都是必学的课类。数学的学习和知识是一步跟进一步的。小学数学是数学中的基本,其中涉及基本运算、数学概念、图形等,在教学上面一定要控制好教学效果。本文就针对小学数学问题解决能力培养做出一定的分析,得出可行的培养措施。     

小学数学教学中学生解决问题能力培养的方法探究

随着我国近些年的不断发展与进步,当下人们对于教育的要求在不断地增加,若是再使用传统灌输式的教育去培养学生将会使其难以适应新时代的需求。素质教育当下已经成为教育的大背景,以教师为主的教育已经成为过去,当下的教育不仅仅应该提升学生的学业水平,也应该注重学生的综合发展。在学生生涯中,小学是十分重要的阶段,小学生的解决问题能力培养的好坏将会对其未来产生极大的影响。新课改的要求是不仅仅能够将课上的知识学好,还应该可以让学生将所学的知识用在生活中,所以教师应该更多地考虑的是如何在让学生学会课程知识的基础上有着更多的解决问题的能力,特别是小学数学中的很多知识在生活中作用巨大。文章对当下小学数学教学中学生解决问题能力的培养展开概述,并且根据实际情况提出了一些针对性的对策。     

浅谈小学数学问题解决能力的培养方法

数学问题解决能力是衡量教师教学成果与效率,体现学生数学修养的重要标准。笔者凭借多年来的小学数学教学经验,总结了培养学生问题解决能力的几点重要方法,并从示范、活动指导、活动反馈等几个方面进行了阐述。     

小学生数学问题解决能力的培养探析

培养学生数学问题解决能力是小学数学教育的重要目标.教师要将学生问题解决能力的培养贯穿于整个数学教学过程中,使问题解决过程成为提高学生数学素养的有效途径.     

小学高年级学生数学问题解决能力的培养

数学是小学阶段非常重要的一门学科,它可以开发小学生的智力,提高学生的思维逻辑能力。而小学高年级的学生解决数学问题能力差是非常普遍的现象,尤其实际生活中的问题更甚。随着小学生年龄的增长,提升学生解决问题的能力刻不容缓,因此,研究出一系列培养学生数学问题解决能力的策略。     

小学数学问题解决能力的培养策略

在社会经济不断发展的大背景之下,国民文化素养在不断提升,相应的,其对新时期的人才培养也提出了更加多元化的要求。因此,在小学数学教学中,教师不仅要关注学生数学知识的培养,同时也要指导学生正确认知世界与解决问题,通过对小学生数学问题解决能力的培养,使学生的综合素质得到提升,更好地应对不断发展的社会需求。从探析小学数学问题解决能力培养的重要性着手,从几个方面对培养小学生数学问题解决能力的有效策略进行探究。     

小学数学教学中学生数学能力的培养

小学数学教学中学生数学能力的培养,教师首先要培养学生的自主学习能力,让更多的学生参与到数学自主学习中来,还可以采用现代化教学手段辅助数学教学,会让学生更多参加到数学学习中来,有效提高学生的数学能力。如果遇到学生独立思考难以解决的问题,教师可以引导学生在小组合作中共同思考。     

浅析小学数学建模能力的培养

数学建模,是指运用数学知识,从现实问题中抽象、提炼出数学模型,并用数学语言描述实际现象的过程。小学数学建模教学可以有效提升学生的思维能力,本文结合实际分析了小学数学建模教学的具体策略。     

浅谈小学数学解决问题能力培养

解决问题的能力是学生数学素养的重要标志,教师在教学时应着眼于学生的生活经验和实践经验,开启学生的视野,拓宽学生学习的空间,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。     

如何培养小学低年级学生数学解决问题能力

学生解决问题和分析问题能力的培养非常重要,要想改革素质教育,积极推动新课程改革,老师必须要站在学生的角度,着眼于学科教学的现实条件不断提升学生的解决问题能力,这一点在数学教学之中非常重要。站在宏观的角度,以小学低年级数学教学为分析对象,了解培养学生解决问题能力的相关对策以及思考。     

浅谈小学数学转化能力的培养

转化的思想是把一种数学问题转化成另一种数学问题进行思考的方法.把一种数学问题合理地转化成另一种数学问题并得到有效的解决,就是转化能力.多年的教学实践表明,＂转化＂并非是数学学习中教师讲授新知的专利,经过有效的引导培养,完全可以成为学生独立思考问题、解决问题的能力.下面,我就浅显地谈一谈在小学数学学习中,学生转化能力的培养.     

浅谈小学生数学问题解决能力的培养

数学问题解决能力是指学生灵活运用数学知识和方法解决数学与现实生活中问题的能力。解决问题是数学的核心,解决问题的能力是学生数学素养的重要标志。解决问题能力的培养是数学教育的重要目标。如何培养学生解决数学问题的能力呢？笔者根据自己的教学体会,谈一些粗浅的看法。