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冯占余 《数理天地(高中版)》2008,(4):39-40
高中物理竞赛试题中,有许多含电容器的电路问题.本文拟通过具体的例,阐释简化含容电路的几种方法.1.合并等势点将电路中电势相等的点合并为一点,从而将复杂电路化为简单的串并联电路.若干电容器串联或并联时,总电容的计算公式分别为 相似文献
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冯占余 《数理天地(高中版)》2008,(12)
1.合并等势点将电路中电势相等的点合并为一点,从而将复杂电路化为简单电路.例1如图1所示的电路中,R1=R2=R3= R4=R5=R,试求A、B两端的等效电阻RAB. 相似文献
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简单电路就是各部分是以串、并联形式联接的电路 ,复杂电路就是至少有一部分电路既不是串联也不是并联的电路 .简单电路一般采用串并联公式进行分析与计算 ,对复杂电路 ,要应用基尔霍夫定律去分析 .因此 ,要解决电路问题 ,首先要分清电路的类型 .实际电路的形状既不规范又很复杂 ,如何迅速区分电路类型是化简、分析、计算电路的前提 .本文就二端无源网络谈两种电路的特点和区分方法 .简单电路与复杂电路的特点图 1 ( a)是一个简单的混联电路 ,假定电流从 a点进 ,b点出 ,各支路电流的流向显然是 a→ c→ b,即不论电路参数 (各电阻的值 )如何 … 相似文献
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电路分析题是《恒定电流》一章中的重要题型。它不需要计算具体的电路值,只需判断电阻、电压、电流等参量的变化情况。由于往往是局部电阻改变引起各个电阻电压、电源、功率等的变化。所以分析时要注意从局部开始,又要注意整体的考虑。具体分析顺序为: 相似文献
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张棉庆 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
在课堂教学中,提高学生的课堂兴趣、提高课堂的教学效率,显得很重要。复杂图形简单化求解的探究很大程度上可以解决在教学中遇到的问题,提高学生的学习兴趣。在教学实践中,教师与学生的思维对话、知识的沟通融合、情感的升华,是一大教学亮点。对复杂图形简单化求解的探究就是在新课标引导下得出的教学感悟,在探究过程中不断提高学生的学习兴趣,真正体会快乐数学、数学快乐的理念。 相似文献
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柳中洲 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):140-142
在学习电学的电路时,由于电路复杂,学习求解时比较困难,很容易造成误判和错解,因此对电路进行简化等效,会使求解变得方便快捷,是解此类题型的有效方法。 相似文献
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电磁感应现象应往往与电路问题联系在一起.解决电磁感应电路问题的一大关键就是灵活地把电磁感应的问题等效转换成稳恒直流电路,把产生感应电动势的那部分导体等效为内电路.感应电动势的大小相当于电源电动势.其余部分相当于外电路,并画出等效电路图应用欧姆定律及串并联电路的基本性质等列方程求解.本文将通过几个例题分析,说明画等效电路图在解决电磁感应问题时的作用. 相似文献
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韩军 《中学物理教学参考》2000,29(1):53-53
电饭煲是日常生活中最常见的家用电器之一,帮助学生分析掌握电饭煲的电路情况,不仅有助于他们加深巩固有关串并联电路的特点的知识,更重要的是可以激发他们的学习兴趣,培养他们探索实际问题并解决实际问题的能力。 相似文献
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对于复杂电路图,分析与计算电路要应用欧姆定律和基尔霍夫定律。简化电路是解决复杂问题最好的方法,常用的方法有支路电流法、叠加定理、戴维宁定理。本文探讨几种常见的电路分析方法,比较它们各自的优点和不足。 相似文献
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在中学数学教材概率这一章中 ,涉及到求串并联电路正常工作的概率问题 ,大多数学生在解决问题中显得比较困难 ,为此与大家一起探讨几种解题方法 . 图 1例 1 如图 1,设每个电子元件能正常工作的概率均为 p ,求电路正常工作的概率 .解法 1 所求概率为P(A1·A2 ·A3+ A1·A2 ·A3+A1·A2 · A3 + A1· A2 · A3+ A1· A2 · A3)=P(A1·A2 ·A3) +P(A1·A2 ·A3) +P(A1·A2·A3) +P(A1·A2 ·A3) +P(A1·A2 ·A3)=P(A1)P(A2 )P(A3) +P(A1)P(A2 )P(A3) +P(A1)P(A2 )P(A… 相似文献
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钟西友 《中学课程辅导(初二版)》2007,(3):54-55
同学们,你步入八年级将近一年,已经学习了许多物理知识,相信你一定很棒!也许你已经感觉到物理学的无限乐趣,正享受物理学给你带来的快乐。物理学的确是一门有趣、有用的科学,但也要注意在学习物理及日常生活中应用物理都必须注意安全问题。例如,在生活中用电注意安全,谨防触电及发生火灾;在物理实验操作中也要注意安全问题,例如,用电器允许通过的最大电流或能够承受的最大电压,电流表、电压表的量程及滑动变阻器的规格等。 相似文献
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通过对静态电路和动态电路的特点及区别的分析与归纳,让学生掌握动态电路的简化方法,从而达到让学生能够对复杂的动态电路和静态电路轻松解析的目的,进而提高学生的分析问题和解决问题的能力。 相似文献