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阅读是提高学生语文水平和能力的主要途径之一,特别在广泛推行素质教育的今天,我们更要提高语文阅读教学水平,本文就如何提高小学生的阅读能力提出几点建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
阅读能力是小学语文教学中必须培养的能力之一。培养小学生的语文阅读能力,不仅能够提高学生的语文写作能力和语言表达能力,同时对于提高学生的理解能力和领悟能力也具有重要的作用。 相似文献
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廖翠兰 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
阅读是学生个性化行为,应让学生在主动积极的思想和情感活动之中,加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣。阅读教学的质量在很大程度上决定整个语文教学的质量。 相似文献
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李兴册 《读与写:教育教学刊》2015,(14)
本文探讨提高小学生语文阅读能力的途径。教师应激发学生阅读兴趣,培养阅读习惯;教给学生阅读的方法,培养阅读能力;倡导读中感悟,培养学生语感;同时坚持实行以学生的阅读代替教师的讲书,从而使学生在阅读中培养语感,加强情感体验。 相似文献
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小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读写作能力,阅读是语文教学的主体,是培养学生说话、识字能力和学习语文主要途径的凭借。文章就如何提高小学生的阅读能力展开论述,提出要从激发学生兴趣;把阅读选择权交给孩子;教给孩子们阅读的方法:创造舒适优雅的阅读环境四方面着手。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
在语文教学中,阅读是整个学习能力的核心,阅读能力通常指的是完成对文章的阅读所应该具备的本领,包括认读能力、阅读理解、阅读鉴赏能力和活用能力。在现代社会,阅读能力是一项最重要的能力,因为几乎所有的信息都要通过阅读来获取,阅读有助于优化学生的语言,极大地丰富学生的知识,扩大学生的视野,塑造学生的人格,对于学生的成长具有重要的意义。除了引导学生积累阅读量之外,帮助学生掌握科学的阅读方法也是十分重要的,将对如何提高小学语文阅读能力的技巧进行探讨。 相似文献
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小学生阅读能力的提高 总被引:1,自引:0,他引:1
基础教育课程改革背景下,阅读教学的内容在深度、广度、跨度上有了新的飞跃,但是现在许多语文课的阅读教学疏于形式,效果不好。在教学中,我们应引导儿童积累生活经验,引导学生学会比较、揣摩,把朗读和想象结合起来,提高阅读能力;不断改变阅读教学策略,注意人文熏陶,培养学生阅读能力;多读、多感悟、多积累、多运用,加强语言的训练与实践。 相似文献
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培养小学生的阅读能力是小学语文教学的重要任务之一,在教学过程中,教师需要充分发挥自身作用,指导学生学会有感情地朗读、有方法地阅读,抓住文本关键语句,把握文本大意,体会文本主题思想,提高阅读理解能力。 相似文献
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沈竞月 《语数外学习(高中版)》2013,(4):161
文字是情感表达和交流的重要途径。在现代社会中,阅读是必不可少的,是日常生活的需要。阅读可以带领读者去探索未知的世界,走进作者的内心世界,让自身的情感得以陶冶。小学是学生形成良好学习习惯和方法的关键时期,培养学生较强的阅读能力,对于提升学生对文字和情感的敏感程度尤其重要。本文针对小学语文阅读教学的几个常见问题以及应对方案,对如何提高小学语文阅读能力进行了浅析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
在小学语文教学中,老师应当注重学生阅读能力的培养。因为语文是一门基础学科,阅读能力的提高是学生学好其他学科的前提和基础。只有大量的阅读,才能丰富学生的知识,培养学生的语感,让学生在学习和写作中有更好的提高。 相似文献