大学英语阅读教学中的文化渗透探究

英语教学是文化教学与语言教学的结合体,语言习得不仅指学习者对语言基础的了解和掌握,还指熟悉并应用目的语的文化知识。因此忽视文化而开展的语言教学活动是不全面和不完整的。现阶段,英语教师逐渐认识到文化渗透在语言教学中的必要性,并将文化渗透作为夯实学生语言基础、提升学生语言能力的保障,特别在英语阅读教学的过程中,文化渗透逐渐成为大学英语教学质量提升的抓手。对此,本文结合英语阅读文化渗透的基本内涵,分析英语阅读教学中所存在的教学观念、导入方法、教学能力等问题,提出转变观念、丰富方法、加强培训等策略,以期推动我国大学英语教育事业的健康发展。     

论中学英语教学中的文化渗透

语言既是文化的载体,又是文化的写照,正确理解和运用语言必须了解该语言所存在的文化背景.本文从中学英语教学的实际出发,从对比教学、课堂情境、多媒体教学、课外活动四个方面论述中学英语教学中的文化渗透.     

浅探高中英语阅读教学中的文化渗透

在高中英语教学中,越来越多的教师已经注意到,仅仅注重教授学生英语语言的基础知识是不够的,还要积极实施文化背景知识的渗透。在阅读教学中,加入文化背景知识的教学,能够提升学生的英语语言综合素质与跨文化交际能力。     

高师英语阅读教学中的文化渗透

语言学习也是文化的学习过程。作为语言学习的技能之一,阅读能力的考查是英语考试的重要内容．同时也体现着英语学习者英语运用能力。在高师英语阅读教学中要渗透文化教学,引入中西文化差异,提高学生的阅读及跨文化交际能力,真正做到学以致用,为以后从事教学打好基础。     

高中英语阅读教学中的文化渗透

英语不仅是一门学科,更是一种通用的语言,在我们的实际生活中发挥着不可替代的作用。而高中英语的阅读教学是英语教学的重要组成部分,在阅读教学中进行文化渗透是阅读教学的一种新思路,也有利于学生更了解西方的文化,提高英语语言的运用能力。本文从转变传统观念、高效备课、灵活运用教学方法和鼓励学生扩大阅读量等几个方面来进行阅读教学中的文化渗透。     

高中英语阅读教学中的文化渗透

我们生活的方方面面都涉及到文化,并且各个方面涉及的文化内容非常丰富,尤其是语言方面。语言是文化的一种载体,更是传播文化的工具,任何一种语言都由某种文化培育出来的。因此,教师要想在英语教学中完成文化渗透任务,不仅传授英语外在的结构和形式,更应该传播深刻文化内涵。本文介绍了英语阅读教学与文化的关系以及如何在英语教学中实施文化渗透。     

读中品文化——论初中英语阅读教学中的文化渗透

2022年英语新课程标准中指出：“教师应引导学生了解不同国家的风土人情、文化历史,以及科技、艺术等方面的优秀成果,进行中外文化比较分析,拓宽国际视野,加深中华文化理解,增强中华文化认同感,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。”由此可见,文化渗透已经成为英语教学不可缺少的内容。阅读是英语教学的重中之重,初中教师应当立足阅读文本,从学生发展角度出发,在阅读过程中逐步渗透多样文化,以推动学生综合素养的提升。     

高中英语阅读教学中的文化渗透

西方文化与英语的发展和演变有着密切的关系,对英语语言的使用和内容产生了深远的影响。在英语阅读教学中,延伸西方文化,交代西方历史发展背景是十分有必要的。西方历史也是英语阅读教学的线索之一,对学生知识图式的完整起着不可忽视的作用。本文从阅读教学中进行文化渗透的意义谈起,详细说明了如何提高文化渗透的程度,为阅读教学打开了新的思路。     

谈中学英语教学中的文化渗透

<正>一、英语教学中文化教学的必要性学英语的目的之一是学习英语国家的文化,并根据英语国家的文化习俗恰当地表达思想,从而达到交流的目的。一个英语学习者,如果不了解英语国家的文化,就不能正确理解和使用英语。     

新课标下初中英语阅读教学中的文化艺术渗透

长期以来,我国对英语的教学侧重于对英语的语法和翻译的教学,而忽略了对其深层次的文化交流,这使得我们的学生在语言学习的最重要方面——文化艺术方面显现出能力的不足。因此,在我们的初中英语教学中进行文化艺术渗透极为重要,因此文章旨在对英语文化的渗透进行探讨。     

论中学英语教学中的文化渗透

语言蕴涵着丰富的文化内涵,语言教学中必须融入文化背景知识教学。要学好英语就要了解英语国家的文化背景及风俗习惯,要将语言教学和社会文化背景知识的教学统一起来,帮助学生克服母语的干扰,养成用英语思维的习惯,从而达到中学英语教学的目的。笔者对中学英语教学中的文化渗透、在教学中的重要作用以及如何进行文化背景知识的渗透等问题进行一些探讨。     

中学英语难点阅读教学浅议

中学生的阅读能力,一是指能正确地读出文章的词句,二是指能够理解文章的内容。尤其是初二的学生,经过初一阶段的语音教学和以教材为主的精读教学,已初步具有了拼读单词和阅读课文的能力,掌握了一定数量的单词和一些简单的语法知识,具备了阅读的基本条件。在此基础上,适当地给学生增加一些课外阅读材料,开展阅读教学,无疑对提高学生的学习兴趣,缩小分化面会起到积极的作用。同时,也为进入更高阶段的学习打下基础。这时教师应加强对阅读中难点、语境猜译、典故等的学习指导。一、阅读中对难点的指导1.对有难度的生词学习的指导。一般地说,只要…     

浅析英美文化在我国大学英语教学中的渗透

在我国大学英语教学中,无论是在口语、听力教学中,还是读写、翻译教学中,英美文化的影响无处不在,文化和语言之间存在着密切的联系.然而,一些教师忽略了文化传授在大学英语教学中重要性,教师应该在讲授语言知识的同时进行文化渗透教育,只有这样才能够实现学生对语言的真正掌握.本文主要从语言与文化之间的关系入手来探讨如何在大学英语教学中渗透英美文化知识.     

中学英语教学中的文化意识渗透

中学教师在语言教学的同时应该对学生进行“跨化交际”意识的渗透。本从英语教学的各个环节入手，探讨如何渗透化意识的问题，并试图通过分析英语教学过程中的词汇教学、会话课教学、课教学以及多媒体教学，提出进行化意识渗透的具体措施和方法。     

英语专业阅读教学的英美文化导入探析

文化差异是导致当前英语专业学生在阅读上的产生障碍主要原因,对异域文化有一定的了解有助于英语专业学生的阅读能力与水平的提升。所以,英美文化知识导入对于英语专业阅读教学有着是十分重要的现实意义。教师通过利用科内与课外相结合的多样化手段来讲英美文化导入到教学当中,以此来促进学生对阅读材料的深入理解,从而提升英语阅读课的教学水平与质量。     

德育在中学英语阅读教学中的渗透

德育是对人的素养培育的教育活动内容之一。随着时代的发展，社会对青年学生的要求不断提高，教育学生具有优秀的思想品德是我们教学工作者义不容辞的责任，也是学校建设的需要。然而，德育工作仅仅依靠学校开设的思想政治课和各种讲座等教育活动是远远不够的。高中英语课程标准明确指出：“学科教学是向学生进行思想品质教育最经常、最基本的途径，它对培养学生的思想品质具有最重要的作用。”因此，     

通过阅读教学渗透中国文化

英语语言教学与文化教学密不可分。本文剖析了英语学习中"邯郸学步"的现象,阐述了中国文化输入在英语教学中的重要性,也总结了在阅读教学中渗透中国文化的三种形式和方法。     

英语专业阅读教学的英美文化导人探析

文化差异是造成英语专业学生阅读障碍的主要原因之一,具备一定的文化背景知识能帮助学生提高英语阅读能力和理解力,因此,英美文化知识的导入对英语专业阅读课的教学具有十分重要的意义.英美文化导入的内容有:词语的文化背景,英美价值观念,英美国家的综合知识等.教师可以运用课堂和课外相结合的多种方法将英美文化导入教学,以促进学生对阅读材料更深层次的理解,从而提高英语阅读课的教学质量.     

研究性学习与中学英语阅读教学

一、概述 研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。研究性学习主要有以下五个特点：