吸取散文的果汁——散文教学谈

“为什么诗和散文,幸福和不幸总是那样紧密地连在一起呢?”列夫·托尔斯泰在《青年时代的日记》里曾这样热情地发出探究的疑问。是的,诗和散文确如航行在艺术海洋里的两艘姐妹船。 诗歌创作的重要美学原则——创造诗的意境。 而“真正的散文是充满诗章的,就象苹果饱含着果汁一样。”散文和诗一样无疑都以追求各自的意境为目的,难怪人们都说“意境”是散文的生命。     

浅读《妞妞》有感

小时候和别人谈起的都是母亲,长大后便懂得父亲,周国平用妞妞口中的小词语,连在一起,写成了诗.……     

中国新诗格律研究

正【主持人语】朱光潜在其重要著作《诗论》中说中国历史上有两次废韵的尝试。第一次是六朝人用无韵文章译佛经中有音律的部分,第二次是现代白话诗运动。前者废韵是因为译佛经大半是印度和尚,外国人用中文不免有些困难,且其本意不在为诗;后者废韵是受西方自由诗的影响,以为新诗可以无韵。两次尝试的具体原因不同,但根由却是同一,都不理解"韵在以往的中国诗里何以那样根深蒂固",即"中国诗的节奏有赖于韵,与法文诗的节奏有赖于韵,理由是相同的:轻重不分明,音节易散漫,必须借韵的回声来点明、呼应和贯串"。     

春日少年情

主持人寄语:在今年的少先队朗诵诗栏目中,著名儿童朗诵诗作家王俊康先生将为大家提供他的精品佳作。他的校园朗诵诗,既富激情,又有童趣,深受广大少年儿童的欢迎。他新创作的这首《春日少年情》中拟人化的“春姐姐”和“我”(朗诵的少年)是那样明丽、可爱,心地善良,勤于思考,抒发了在春光、春风陶冶中的少年情。本诗可以单人朗诵,多人朗诵,还可以有身披柳衫、头戴花冠的“春妹妹”们伴舞。——主持人尹世霖     

校园里永远亮丽的风景——教师节朗诵诗

主持人寄语:歌颂教师的诗已经很多,但是像这首以第二人称“您”直抒胸臆、充满激情的朗诵诗还很少见。希望朗诵这首诗成为教师节集会上受欢迎的节目。——主持人尹世霖     

夏之歌——队会诗朗诵

主持人寄语:这首诗写出了夏天的美丽和热烈,以及“我们”少年儿童对夏天的喜爱,是一首清新可人的大自然之歌。——主持人尹世霖     

那天真好,真好

主持人寄语:每个少年儿童都幢憬着、盼望着"六一"儿童节,正如本期诗题所说,"那天真好, 真好"。作者把孩子感受到的"真好"活灵活现表现出来,从快乐的生活,到美好的心灵。朗诵这首诗, 需要纯真的表情,既可单人、双人朗诵,也可集体朗诵。--主持人尹世霖     

思念

用嘴说出来的不是思念思念也无法用文字表达思念是一只鸟比我们飞得更高更远思念是一条鱼比我们游得更深更远思念总和分离连在一起思念总和梦连在一起思念是一首诗让你在普通的日子里读出韵律思念是一片阳光让你在忧郁的日子里明朗(指导老师李明春)本栏责任编辑张家瑜思念$湖北省宜昌市第十五中学@董君怡~~     

我和我的祖国——主题队会诗朗诵

在“十一”共和国的节日里,多么需要吟颂祖国母亲的诗歌呀!本诗作者从另一个角度,阐发自己和祖国母亲密不可分的情怀。朗诵这首诗,要有充沛、细腻的感情。——主持人尹世霖     

告诉我，你去过什么地方

主持人寄语：春暖花开的日子到了,接着是浪漫的暑假,金色的秋天,银色的冬季。旅游已经成为如今的时尚,这首诗告诉我们,不光要用眼睛看世界,更要用心,“留下你的思索和感动”——主持人尹世霖     

烈士墓前祭英魂

主持人寄语:这首诗适宜在清明节祭扫烈士墓时朗诵。它既可以(?)诵,也可以集体朗诵。让这首诗成为队日活动的鲜活教材吧！要知道,队日的准备阶段(如读诗、背诗、了解诗的背景)也是受教育的过程呀！     

风格教师 特色教学——浅谈借鉴电视综艺节目形式提高初中美术教学实效

如果能让学生像爱看综艺节目一样喜欢上美术课,喜欢上某个"明星"老师的美术课,那么,教学效果是不言而喻的。尝试探索课堂教学和电视节目的共性,促进学生对美术课的学习热情,提高教学实效。教师应该像主持人那样有自己鲜明的教学风格,所以在仪表、表达、组织、应变等方面都可借鉴主持人表演风格。美术课也能像电视节目那样通过各种艺术活动提高学生的美术技能,最终满足学生的审美情趣,获得精神享受和审美愉悦。     

职业规划是“横看成岭侧成峰”的风景

职业生涯规划不是靠艺术加工和创造的文艺作品,像电影和戏剧那样去争夺奖项、争取票房;也不是创意和反应速度的比拼,像主持人大赛那样在短时间展示中各领风骚、评出优劣;更不是知识和口才的较量,像大专辩论会一样在众目睽睽之下一比高低。     

老师家里开庆祝会

主持人寄语:歌颂教师、献给教师节的诗已经太多、太多。什么"伟大"呀,"园丁"呀,这样的描写也太多、太多。其实今天,我们需要的是一种心情,一种氛围,一种欢乐,一种惊喜。这首《老师家里开庆祝会》正表达着这种心情、氛围、欢乐和惊喜。这首诗适宜化妆朗诵,由我(少先队员)、小蝴蝶、小蜜蜂、小喜鹊表演。--主持人尹世霖     

想和爸爸散散步

主持人语如果说童年是一首快乐的歌,那么童诗就是一个个跳跃的音符。孩子们的诗,读了令人感动。诗里,一颗颗水晶般的童心向我们展示它的纯洁,想像的翅膀把我们带向美丽的天空。童诗泡泡糖,五颜六色,多姿多彩,全国各地的小朋友小读者们,大家一起吹吹这块“童诗泡泡糖”吧。(本栏目特邀主持人郭爱川)     

电视中常见的误读字辨析

在人们心目中,电视台播音员和主持人的语言就是标准语言,许多争论不休的语音问题,在实践中往往统一于播音员和主持人,他们的语言对全社会正确使用普通话具有非常重要的示范作用。但是,现在不少综艺谈话类电视节目的主持人,因为这样或那样的原因,经常出现误读现象,给推普工作造成了不容忽视的负面影响。笔者粗略统计了一下,电视中常见的误读字大致可分为以下五种情形:     

主题词:诗意地栖息

<正>能给人以诗一样美感的意境,便是"诗意",具体一点说,诗意是和"美""美感"连在一起的,是一种像诗所描绘的那种形象化的意境。诗意生活,其实离我们并不遥远,只要我们有一双随时发现生活中的真善美的慧眼,或依据自己的情感和想象,来营造一种情调,一种浪漫,那就可以称得上是"诗意地栖息"了。19世纪德国著名诗人荷尔德林有一句名言:"人充满劳绩,但还应该诗     

辉煌大书

主持人寄语:在“7·1”党的生日到来的时刻,朗诵金本老师的这首诗,形象地重温中国共产党的光辉历史,将使每一位少先队员受到教育,并得到他们的欢迎。——主持人尹世霖     

语文,因诗意而精彩

所谓“诗意”,《现代汉语词典》里解释为“像诗里表达的那样给人以美感的意境”。“语文的诗意”,就是营造出像诗里表达的那样给人以美感的意境,就是教师和学生在语文教和学的实践过程中所呈现出来的与课文内蕴或具体的生活情境相和谐     

论艺术与创造性的关联

创造性概念并不如某些学者所认为的那样天然地与艺术家、作家连在一起的,而是有一个发展过程。实际上,创造性概念是历史的建构物。艺术经历了一个由模仿到创造性模仿再到独创的过程,可见,艺术与创造性的关联枉度是渐次加强的。