加强中师化学实验教学

中师化学是一门以实验为基础的学科。通过实验课的教学,可以促使学生形成正确的化学概念,理解和巩固化学知识;培养学生的观察能力、思维能力、操作能力以及分析问题和解决问题的能力。因此,必须对目前化学实验课的教学进行改进。     

新时期中师思想政治教育的构想

社会环境对青少年身心健康成长与发展影响很大。目前我国正在发生的社会变化对青少年人生观、价值观的形成具有双重效应 ,即既有积极的一面又有消极的一面 ,这就为学校思想政治教育提出新课题 ,我们需改革思想政治的内容、方法 ,以达到思想政治教育的目的     

建设中师思想政治教育的系统工程

提出"建设中师思想教育工程"的构想,是因为思想政治教育本身是一门科学,它具有极强的综合性和应用性.对它从整体着眼进行研究,并从整体着手进行建设,才可能使中师的思想政治教育与文化知识教育有机结合起来,体现出中师思想政治教育工作的特点.一、中师思想政治教育的目标《中共中央关于教育体制改革的决定》提出,要使受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神和不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神的人.     

中师学生思想政治教育重在引导

中师学生在校学习期间，是接受思想政治素质培养和打基础的关键阶段。在社会主义市场经济形势下，中等专业学校毕业生不再统一分配，中师学生思想政治教育的紧迫性、重要性日益突出，其工作的难度也相对增大。所以，积极探讨中师学生思想政治教育的规律，有针对性地开展工作，以重在引导的基本观点和思路，才能取得如期效果。 　　一、重在引导，必须从中师学生思想政治教育的实际出发 　　1.重在引导是新时期思想政治教育的要求。改革开放以来，党的思想路线，人们的思想观念和思维方式发生了深刻变化，自我意识日益浓厚，独立思考能力显著…     

浅谈中师化学实验教学中的素质教育

在中师化学教学中,重视化学实验课的教学,能大大提高学生的理论联系实践以及动手、动脑的能力。强调化学课外活动兴趣小组实验,要与工作、生活、社会直接联系起来,更能培养德、才兼备的高素质型的人才。     

切实提高中师化学实验教学质量

化学实验是化学教学中不可分割的一部分,实验教学是动态性直观教学,是提高教学效率的有效手段.我们在化学教学中,要充分发挥实验的作用,以达到提高教学质量的目的.为确保演示实验的质量,我觉得在实验中,教师应做到以下几条:1.实验装置要简便,实验现象要明显.     

提高中师学校思想政治教育实效性对策研究

中师学校思想政治工作面临的新问题,部分中师生中存在着不同的心理问题,中师学校不同于中学的教学方式、学习环境等是导致许多中师生出现了不适应的症状.实践证明,抓好新生入学后的思想政治教育工作是加强中师学校德育工作针对性的关键,是提高中师学校思想政治教育实效性的有效对策.     

民族中师化学教育初探

当今世界正进人知识经济时代,知识、人才在社会发展中起着决定性作用。作为培养基础教育的民族中师,要培养出高索质的学生,就必须有一支高索质的教师队伍。下面仅就民族中师化学教学中,提高化学教学质量谈点认识。 一、认真备课是提离裸堂教学质,的先决条件 围绕大纲要求,备课应把握“加强双基、培养能力、发展智力”这一准则,将“启发式”教学贯穿始终,教师必须吃透教材并完全了解学生。 1、把握教材体系和脉络,明确课程的目的和要求,弄清各章节的教学重点、难点及其内在联系。还要熟悉本学科的初中、高中及大专、大学教材,并对相关学科如…     

化学实验教学与绿色化学教育

作为当前教育改革的热点话题,绿色化学是学校应向学生传达的重要教学理念。充分利用实验室里的化学药剂并了解化学知识是学习化学的重要途径之一,但为了响应国家绿色环保的号召,从根本上杜绝化学药剂产生的污染,学校应积极开展绿色化学教育。本文为了研究如何在化学实验当中融入绿色化学理念,并简单阐述绿色化学对于化学教育改革的重要意义。希望通过对绿色化学的简单研究和分析,合理的开展绿色化学教育。     

绿色化学教育与化学实验教学

绿色化学是当今国际化学科学研究的前沿,是使人类和环境协调发展更高层次的化学,是学生进行环境教育的重要内容。在化学实验教学中可从实验教材、实验手段、实验方法方面进行绿色化学教育。     

化学实验教学与绿色化学教育

绿色化学能力是素质教育核心目标,在化学实验教学中培养学生绿色化学能力是当前教改"热点",有利于从根本上防止了污染,改善了环境,提高了教育和教学质量。简要介绍了绿色化学的内涵,阐述了开展绿色化学教育的必要性,结合教学实践提出了在化学实验教学中开展绿色化学教育的措施。     

中师化学实验教学中学生创新能力培养初探

学生创新能力的培养是现代教育发展的一个主导方向 .培养有创造性的建设者和接班人是新世纪赋予教育工作者的历史使命 .本文结合自己的教学尝试 ,提出在师范学校化学实验教学中培养学生创新能力的一些见解和实验实例     

中师化学实验教学中学生创新能力培养初探

学生创新能力的培养是现代教育发展的一个主导方向，培养有创造性的建设者和接班人是新世纪赋予教育工作者的历史使命，本文结合自己的教学模型，提出在师范学校化学实验教学中培养学生创新能力的一些见解和实验实例。     

强化中师化学实验教学培养合格的小学教师

化学是中师的必修基础课,研究和探索中师化学的教学模式,不仅有利于积极展示和推进中师教学的科学化、规范化,而且对师范生在潜移默化中形成教学模式理念、规范教学行为、培养从教能力都具有强烈的示范作用.本文从化学实验教学改革入手,注重全面发挥实验教学的功能,把教学重点由实验操作的机械模仿训练,转移到形成思维技能、提高实验能力以及学会处理实际问题的过程上来,进而由实训能力的提高带动中师化学教学质量的全面提高.     

化学教学中的思想政治教育

学校的一切活动都是为了培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才,化学教育也是如此。实际上,学生思想政治素质的提高,学习目的明确,必定极大地促进学生的学习积极主动性,提高学习热情、激发学习兴趣,从而大幅度的提高学习质量。为此,一个合格的教师,在深钻教材科学性的同时,必须深钻教材的思想性,并将两者有机地结合起来,使其相辅相成,互相促进,始终坚持科学性和思想性相统一的教学原则。     

端正中师语文教育思想

教育思想是教师世界观的组成部分,是教育方针和教育规律在教师意识中的反映。它决定着教育方向,左右着培养目标,制约着教学工作,关系着人才质量,在教学改革中发挥着中枢作用。中师语文教学改革必须解决教育思想问题。我们认为,现代中师语文教育要遵循教育方针,贯彻面向小学的原则,文道统一,加强基础,提高能力,发展智力,训练基本功,培养教学技能,从而造就开拓型的小学语文教师,为普及九年制义务教育服务,为提高基础教育质量服务。这样的语文教育思想是个多层次、多要素、序列化的综合体,制约着全部教学工作。     

端正中师语文教育思想

教育思想是教师世界观的组成部分,是教育方针和教育规律在教师意识中的反映。它决定着教育方向,左右着培养目标,制约着教学工作,关系着人才质量,在教学改革中发挥着中枢作用。中师语文教学改革必须改革教育思想问题,要遵循教育方针,贯彻面向小学的原则,文道统一,加强基础,提高能力,发展智力,训练基本功,培     

中师化学教学中的环境教育

未来世界的“四大危及”是:能源危及、水源危及、环境恶化、人口增长.环境问题已成为人类面临迫切解决的问题,它直接影响到了人类的生存与发展,我国十分重视环境问题、已将环境保护纳入法制轨道,用立法来保护环境、规范人们的环境行为.但普及环境教育提高全民环境意识是治本之举,国家在普及环境教育方面做了很大努力并力求与国际接轨,并在中小学课程中渗入了环境教育问题,在小学自然新教材中,三年级自然课本中已加入环境内容,引入了“什么是环境污染?污染物?污染源?”三个环保重要概念.