新媒介环境下传统媒介议程设置的多元化

议程设置理论一直是新闻传播领域的一个重要理论.在网络时代,随着媒介传播环境的变化,传统媒介的议程设置也相应地发生改变:议程设置主体由单一变为多元,议程来源渠道由固定变为多元,议程传播内容也由雷同变为多元.     

信息传媒时代下的传播学受众议程设置理论与高校教学改革

教学活动是典型的信息传播活动,随着网络技术的发展和大量新媒体的使用,作为受众的学生群体发生了很大的变化,他们在学习活动中的个性化、自主化学习需求增加,对课程、教学内容以及教学方式的要求也相应发生了改变。按照传播学受众议程设置理论的最新成果,教师在进行学习议程设置时,最佳的选择是走向师生共同设置议程,构建共同的意义空间,以获得最大的教学效果。     

信息传媒时代下的传播学受众议程设置理论与高校教学改革

教学活动是典型的信息传播活动,随着网络技术的发展和大量新媒体的使用,作为受众的学生群体发生了很大的变化,他们在学习活动中的个性化、自主化学习需求增加,对课程、教学内容以及教学方式的要求也相应发生了改变。按照传播学受众议程设置理论的最新成果,教师在进行学习议程设置时,最佳的选择是走向师生共同设置议程,构建共同的意义空间,以获得最大的教学效果。     

从"前湖上建温室工程"事件看《现代快报》的议题设置功能

2005年5月11日,《现代快报》推出了“前湖上巨型温室该不该建”的特别报道,拉开了南京“前湖上建温室工程”事件连续报道的序幕。此次媒介议程设置取得正面积极的结果,既有民众环境意识普遍提升的因素,也有当前倡导“以人为本,提高政府执政能力,构建和谐社会”的外部大环境的作用。     

论媒介变革下的编辑教育转型

新技术新媒介变革日新月异,适应纸质媒介的传统编辑如不加快革新知识框架,创新操作模式,将不能编缉生产适应数字和网络环境下的内容产品,迫切需要从观念、内容、方式、目标等方面全方位推动编辑教育转型,以加快培养现代新型编辑人才.     

双向议程设置：“议程设置功能”在网络时代的嬗变

因为准确地阐释了媒介与大众之间的关系,“议程设置功能”理论自诞生以来就是传播学界的主流。伴随着互联网、移动互联网的兴起和“全民记者”时代的到来,传统“议程设置功能”理论受到严峻挑战。文章以网络时代变迁为背景,回顾了传统“议程设置功能”的由来和发展,阐述了“议程设置功能”在网络化时代的嬗变—双向议程设置,并对“网络议程设置”的表现形式和存在的问题进行了简要剖析。     

议程设置理论视野下国内媒体对新疆喀什的形象构建

在建设丝绸之路经济带的大背景下,喀什地区的发展迎来了一个崭新的时期,但一直以来国内媒体对新疆喀什地区的关注不够全面,不能够客观、多角度地向受众群体传递喀什地区的信息。本文采用传播学中的议程设置理论来分析国内媒体对新疆喀什地区的形象构建,在对知网上收录的国内媒体对喀什地区的报道分析的基础之上,指出了国内媒体在对喀什地区议程设置方面存在的不足及影响,并提出了相应的建议和思考,力求给国内媒体和喀什地区政府宣传部门提供参考。     

浅谈云端教学平台下微课程的应用及意义

把微课程引入到云端平台之中,是在新形势下引入移动学习这种新型的教学手段的必然要求与趋势。本文即是在云端平台的相关基础上对微课程的实际应用和相关意义进行更加深入的探讨,目的在于使云端教学平台之下的微课程得到更加广泛的应用与发展。     

基于媒介议程设置角度的高校校园舆论引导研究

高校是人才培养的重要基地,校园舆论在引导大学生成长成才过程中发挥了巨大作用。论文借助媒介议程设置理论,在分析其对高校舆论引导意义的同时,在课程教学、传播方式和实践活动等方面提出相关运用策略,并在关联性、多样化、显著性等方面提出相关建议,助推校园舆论引导工作。     

属性议程设置视阈下《华盛顿邮报》社会层面新疆形象的塑造与对策

中国新疆形象是国家形象的重要组成部分。此次研究以属性议程设置为视角,对《华盛顿邮报》中的新疆社会形象进行探究。研究表明:《华盛顿邮报》对新疆社会层面的形象描述大多是正面的,并据此提出相应的对策以期更好地塑造新疆形象。     

媒介融合背景下的受众特征

正信息传播的节点,而非终端。对于这一点不难理解,比如现在我们常用的微信、微博。人们在随着新媒体的不断发展,媒介融合成了时下的热门词汇。对于媒介的融合,不止包含了传播者这一方的工具的融合、制度的融合以及思想的融合,同时还包含了受众的重新整合。由于传播方式的巨大改变,使得其与传统媒体受众特征既有相关联,更有明显不同。一、高度介入信息传播"美国新闻学会媒介研究中心主任Andrew Nachison,将媒介融     

云端Office:教学管理平台的建设与运行

学校目前各项教学计划、反思基本都是采用电子档案的形式,便于资源共享。然而,从教学管理的角度来看,电子化教学办公存在以下三个方面的局限:教学计划重数量轻质量;教学指导重形式轻反思;考核管理重结果轻过程。为此,笔者提出了借助“云端Office”搭建网络教学管理平台的课题研究,借助软件编辑系统中任何地点可用网络设备进行同步、异步修改Word等文档的编辑与修改的功能,建立学校网络教学 管理平台,在线上进行“合作共享”“互助跟进”“动态管理”,从而实现了学校精细化教学管理,形成了管理的教师团队,优化了教师教育教学能力。     

做一个站在云端的语文教师

优秀的语文教师应该具有巨大的人格魅力,还要有高远的前瞻意识,如同站在云端。     

媒介视域下《政府信息公开条例》的发展现状研究——以《南方周末》与《中国青年报》为例

采用内容分析法,以议程设置理论为指导,分析了《南方周末》与《中国青年报》对《中华人民共和国政府信息公开条例》的报道,以考察《政府信息公开条例》目前的发展状况以及媒体在报道中所起的作用。同时还有利于媒体发现自己的不足．促进媒体发展和进步。     

云端学校建设的模式创新与实践效果——以深圳市云端学校为例

新一代科技革命和产业变革正在推动教育变革,《中国教育现代化2035》提出大力推进教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化。在此背景下,深圳市率先创办了云端学校。文章首先梳理了信息化环境下教育（学校）相关概念的演变过程,以此为基础提出了“云端学校”的定义。随后,文章介绍了深圳市云端学校的模式创新,包括“1+N”学校共同体的组织制度创新、“云端双师”模式的教学模式创新、“云—网—边—端”架构的教学环境创新。最后,文章通过师生问卷调查分析,验证了深圳市云端学校实践效果良好。深圳市云端学校的建设,促进了优质资源均衡发展和人才培养方式变革,实现了智慧教育“从0到1”的重大突破。     

媒介融合背景下新闻学专业课程设置与教育变革

媒介融合是当今媒介生态系统发展的基本趋势,按照传统模式培养新闻传播人才已难以满足媒介融合背景下多元化、融合化、整合性的传媒应用人才需求。高校新闻传播专业和学科课程设置必须适应媒介融合这一发展现实,突破以往专业方向和课程设置单一割裂的局限,建立跨学科、跨文化、跨媒体、更具开放性与兼容性的新闻传播教学体系。     

云端电话交换系统的设计与实现

在目前三网融合的潮流以及云计算时代的背景下,本系统使用现场可编程门阵列(FPGA)、对象存储(OSS)、关系型数据库服务(RDS)及内容分发网络(CDN)构建了一个完整的云端电话交换服务器.该电话交换服务器可以通过一个在世界各地都有极低访问延迟的数据库来确认交换规则并完成相应的话音交换.该设计使用了新兴网络技术,整套系统交换容量大、成本低,在未来有一定的发展空间.     

疫情下高职院校云端三维立体就业服务模型的构建

新冠疫情防控常态下,高职院校的就业问题一直备受关注,线下就业转为线上招聘,毕业生出现了焦虑、恐惧等心理,构建一套符合高职院校发展的云端三维立体就业模型就尤为重要。分析了目前云端就业模型存在的问题：毕业生获取就业信息选择渠道单一、毕业生对线上就业信息真实性存疑、线上的就业信息多而类型混乱、企业招聘条件叙述广泛毕业生难选择等,并从学校、教师、学生三个层面出发提出了一套高职院校云端三维立体就业服务模型。     

思政课教学改革的云端可视化教学途径刍议

本文结合教育部相关文件,对高校思政课教学现状进行分析,阐述了高校思政课教学改革的必要性,论述了思政教学改革的方向和内容,并结合当下形势,进一步提出思政课教学改革在云端可视化教学方面的可行路径,以期利用从业经验以及网络科技,把思政课教学改革从传统课堂带入云端课堂,提高学生的学习动力,为国家培养新一代接班人,对思政课教学改...