高校图书馆电子资源管理及其优化建设路径探析

信息技术的蓬勃发展导致高校图书馆资源呈现了多元化格局,电子资源建设及其系统构建提上日程.文章结合时代特点,在对图书馆电子资源进行概述的基础上,分析高校图书馆电子资源的基本内涵,指出制约图书馆电子资源建设的障碍,提出高校图书馆电子资源建设应该遵循的原则.     

提高图书馆管理工作有效性思路探讨

图书馆是中职院校各组成部分中的一个重要部门,对教学和科研起着十分重要的辅助作用。为此本文就中职院校的图书馆建设中存在的问题和对策做了分析与探讨。     

北方民族大学图书馆网站信息内容有效性分析

本文简要介绍了北方民族大学图书馆网站信息内容构成,并对北方民族大学图书馆网站信息内容有效性进行了详实的分析,进而提出了北方民族大学图书馆网站内容组织改进的策略.     

浅谈中学生在图书馆阅读的有效性

为了探索中学生在图书馆阅读的效果,更好地发挥图书馆自身作用和功能,本人对当前初高中生在图书馆课外阅读现状做了简要的分析,并针对现状提出了学校图书馆提高中学生阅读能力的有效措施。     

高中英语课堂教学中师生互动及其有效性探析

学生通过教学得到英语的综合运用能力是英语教学的最终目的,而高中英语课堂上师生间的互动也是非常重要的。如果缺少这种互动,那么老师就会将英语课本上的知识全部机械化的传授给学生,至于学生是否理解却不重要,这样就没有了教学的意义。只有让高中的英语课堂上师生互动起来,才能够更好地使学生对英语学习产生兴趣,从而从被动学习变为主动学习。     

标准化管理引入高校图书馆流通工作的有效性分析

图书馆作为学校图书信息资料的中心,是各大高校教学与科研服务的重要机构.为了提升各大高校图书管理流通阅览工作的效率,将标准化管理引入图书管理中,有效解决了图书流通阅览中的现实问题和提升图书流通阅览的服务水平.因此,本文分析与讨论了如何应用标准化管理充分发挥图书馆流通阅览工作的有效性,使其更好地服务于高校教育与科研活动.     

课堂教学有效性探析

课程改革活跃了我们的课堂,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使教师充满激情,学生充满活力,课堂教学变得更为精彩。但在一些课堂＂热闹＂之后,冷静下来,反思却发现有些教师过于追求课堂教学改革的形式,而忽略了教学的基本出发点,丢掉了教学方法中的一些优秀传统,失去了课堂教学的＂有效性＂。     

高校图书馆随书光盘资源管理研究

随书光盘已经逐步成为当今图书馆对纸质图书内容进行补充的一种重要非书资料,它是图书馆馆藏与数字资源建设的重要组成部分。如何管理好日益猛增的光盘资源是高校图书馆面临的挑战。文章首先对高校图书馆随书光盘资源情况做了简单介绍,分析对比了当前图书馆随书光盘的三种主要管理模式,其次以广东外语艺术职业学院图书馆随书光盘资源发展历程为例介绍了其管理方案,最后提出了解决光盘资源建设的对策。     

浅谈高校图书馆的文献资源管理

针对当今信息社会图书馆文献资料急剧增加的现状,文章重点阐述了高校要对图书馆文献资料进行科学的管理,充分利用馆藏,使图书馆的文献资源能够被合理地开发和使用,为教学和科研服务。     

高中英语阅读教学有效性探析

阅读教学一直是英语教学的难点。学生对英语阅读不感兴趣,教师也找不到恰当的突破口,导致高中英语阅读教学效果不理想。本文从选择适合学生水平的阅读材料,注重培养学生的快速阅读理解能力,注重培养学生的语言综合运用能力等方面探讨提高高中英语阅读教学有效性的策略。     

初中语文阅读教学有效性探析

“在书本环境中长大的孩子,要比缺乏书本环境长大的孩子多出三年的教育。”这是2012年法兰克福书展上出现的一条宣传语。的确,阅读能力是学生语言能力、思维能力以及思想认识水平的综合反映,它直接关系到学生各科基础知识的学习和提高。新课程理念下的初中语文阅读教学,要求教师必须进行一定的研究和创新,优化阅读教学方法,确保在教学中充分发挥学生的主体作用,才能切实提高学生的阅读能力。笔者结合多年的教育教学实践和探索,就初中语文阅读教学的有效性略谈几点浅见。     

高中语文阅读教学有效性探析

阅读教学作为高中语文教育的重要组成部分,以培养学生的阅读能力为目标,不仅可以提高学生的写作能力和语言组织能力,而且可以增强学生的独立思考能力和阅读理解能力,是实现整体性的培养学生语文能力是教学的重要内容。因此,如何提高高中语文阅读教学的有效性成为许多语文教师最关心的话题。基于此,文章就如何提高高中语文阅读教学的有效性进行了阐述和探讨。     

高中语文阅读教学有效性探析

语文教学也是一门科学,在阅读教学中,高中教师应该创设教学情境,引导学生结合自己的生活体验,对文本进行独立的感悟和思考,以此来增强阅读教学的有效性。     

教学设计的评价范畴及其有效性探析

教学设计的评价是对教学设计进行价值判断和事实判断的统一。它是以对评价的反馈为途径,通过对教学设计方案的诊断性评价、对教学过程的形成性评价以及对教学效果的总结性评价,对教学设计进行检验修正,从而达到使教学设计方案不断完善的一种行为。教学设计的评价范畴包括内容、过程、方法、标准等。学生的真实情况、评价指标的科学性及教师的评价技能等是教学设计评价有效性的重要依据。     

看我七十二变——也谈生态课堂背景下初中图书馆服务的有效性

为切实有效发挥初中图书馆的作用,笔者根据课改的要求和实际的经验提出了图书馆生态服务的理念:图书馆服务也要顺应时代"72变",由以书为本转变为以人为本,借鉴各行各业的服务模式做到服务平等、自由、主动、贴心、个性化、精品化、多样化等。     

高中化学教学有效性探析

提高化学教学的有效性,关键在于实施化学有效教学。有效的化学教学,应具备和谐温馨的课堂环境、有效的教学情境、恰当的教学方法、优化的思维过程及认真的课后反思等。化学的有效教学．是每一个化学老师永恒的追求。     

校本教研有效性探析

在校本教研实践中普遍存在着活动低效问题,为此,加强对校本教研有效性的研究很有必要。本文就如何促进校本教研有效实施的问题,从研究目的、内容、途径和成果几方面进行了深入的探讨。     

从知识经济论高校图书馆的资源管理

高校图书馆的知识资源有人力知识资源、信息知识资源和学术知识资源三大类。在知识经济时代,只有实行系统的三重转变,才能发挥独特的社会性知识经济效能。     

政治课堂教学有效性探析

提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求,为提高政治课程课堂教学的有效性,结合政治课程的教学特点,从四个方面对其课堂教学有效性进行分析。