职业生涯规划视域下我国高职学生专升本问题的思考

高职学生"专升本"政策的出台收到各方欢迎,但高职院校以及升本院校的盲目跟风、教育行政部门的重视不够和管理工作不到位等,影响了高职院校的人才培养质量。文章从高职学生专升本的现状分析入手,探讨了职业生涯规划视域下高职学生专升本的走向和发展趋势,以期为学生、家长、输出和接收学校以及国家政策制定层提供参考。     

“专升本”在民办高职院校学生管理与教学中的应用

专升本是中国教育体制中专科层次学生升入本科学校或者专业继续学习的考试制度。专升本在民办高职院校学生管理与教学中,能提高民办高职院校社会美誉度,提高学生学习兴趣和能动性,提高学生管理水平,提高教学质量,提高招生宣传效果。＂专升本＂对民办高职院校学生管理和教学有一定的积极促进作用。     

英语专业"专升本"教学情况调查

从普通专科学校在校生中选拔优秀学生进入本科阶段学习，是人才培养模式的一项重大改革措施。为了搞好英语专业“专升本”的教学与管理工作，笔对南昌市内五所本科院校进行了问卷调查。本对专升本教学情况、学生面临的困难和问题进行分析研究，同时从专科和本科两个层次探讨改进专升本配套教学与管理工作的措施。     

专升本院校会计本科培养目标及其教学方法的探讨

本文分析了现行专升本院校会计本科教育存在的弊端,提出了专升本院校的会计本科教育,应依据市场和网络时代对会计本科专业学生能力的基本要求确定培养目标;其教学手段和教学方法应依据人才培养的要求进行改进。     

关于高职"专升本"制度的思考

笔者通过对高职高专"专升本"教育的必要性与可能性的分析,认为高职院校实施"专升本"这一举措,无论对社会、学校还是对学生都十分必要.同时,笔者针对目前在"专升本"教育模式中存在的一些不完善之处提出了建议.     

对高职高专学生"专升本"热透视

文章分析了高职高专学生“专升本”热的利弊以及这种现象出现的原因，提出教育行政管理部门、高职高专院校和社会媒体应相互配合，加强管理、监督和引导，使高职高专学生正确对待“专升本”。     

高职学生专升本存在的问题、原因分析与对策

高职学生专升本主要是指高职院校的学生通过一定形式的选拔,进入本科高校继续学习的方式。当前专升本考无所学、学无所考,以普通本科院校为主导,专升本考辅机构泛滥,高职院校陷入两难境地,机会不公平。究其原因,主要是考试制度不完善、职业教育地位不高、学历贬值、就业和薪酬制度不完备。为此,应提升职业教育吸引力,多途径发展职业本科教育,处理好高职与本科的课程衔接,改革专升本考试模式和完善相关企业制度。     

专升本院校过渡期学生心态问卷的初步编制

本文在文献综述、开放式问卷调查的基础上.提出了专升本院校过渡期学生心态的理论构想,自编了"专升本院校过渡期学生心态问卷".约1400名专升本院校的大学生接受了测试.研究表明.该问卷具有良好的信度和效度,专升本院校学生心态体包括了才能-成就心态、困苦-茫然心态、过程-目标心态、学习-考试焦虑心态和升本-机遇心态五个方面.     

从法治化视角看高职学生管理应如何创新

随着“依法治国”方略的重大变化以及教育发展与改革进程的加快．我国高职院校传统的管理工作正经历一场适应国家法治发展的深刻变革。本文就通过对高职院校学生管理法治化必然性的论证．剖析出高职院校学生管理在立法、执法和司法方面存在的诸多问题．从而提出创新高职院校学生管理法治化的对策．以期为高职院校完善学生管理工作法治化建设提供有益参考。     

专升本高校图书馆读者服务工作面临的新变化及对策

专科学校升格为本科院校后,在资源配置、学科结构、专业建设等方面发生了较大变革,这些变革给图书馆的读者服务工作带来了新的深刻的变化。专升本高校图书馆只有在服务理念、内容、形式和手段上推陈出新,全面提高读者服务的层次和水平,才能适应学校的深层次变革与发展。     

关于专升本院校实质性提升的建议

近几年,我国一批优秀专科院校陆续升格为本科院校.这不仅为学校发展带来了新的契机,也给学校教育教学和人才培养带来了极大的压力.只有全面思考专升本院校面临的新情况、新问题,因地制宜地制定出相关策略,才能实现专升本院校的实质性提升.     

关于高职“专升本”

很多高职院校呼吁发展更高层次的高等职业教育．在我国建立起从专科、本科到研究生的完整的高职教育体系．使高等职业教育自成体系．实现自我循环。目前的当务之急应该是选择合适的本科院校举办“专升本”教育。有两类学校可成为“专升本”教育的主体：一是坚持技术应用型本科教育的地方本科院校．包括坚持技术应用型人才培养方向的新近从专科升格的本科院校：     

我国高等职业教育“专升本”考试的现状及其改革

对国内14个省市高等职业教育"专升本"考试方案的分析发现,我国高等职业教育"专升本"考试存在着招生主体错位、考试内容偏颇、考试形式单一、升本考试与专科教育脱节等问题。同时,我国高职专升本也积累了一些有益经验,如学校自主招生、建立推荐学校和招生学校的合作关系、重视对专业知识和技能的要求、合理实施"中期选拔"等。未来发展中,我国高职专升本考试应赋予职教特色突出的本科院校招生权,拓宽高职生的升本通道,抓好本专科学校课程衔接。     

普通本科院校专升本学生认同教育的路径探析

认同一般是对"归属感"和"身份"的双重鉴定,专升本学生作为本科院校的特殊群体,在对其就读学校与自身定位两方面的认同感普遍较低。本文结合专升本学生的群体性质,从"学校文化"、"学科专业"及"自身定位"三个方面进行认同分析,并相应地提出专升本学生认同教育的实施路径和开展方式,更好地凸显"以生为本"的教育理念,构建和谐校园。     

新时期高职学生管理工作中的问题与对策研究

高等教育的发展及其体制变革,给高校学生管理工作带来了机遇．也提出了新的挑战。文章主要分析了目前高职院校学生管理工作中存在的主要问题,根据新时期大学生特点,提出了当前学生管理工作的新思路、新方法,就如何在新时期做好高职学生的教育管理工作进行了阐述。     

论国际教育合作对我国高职高专院校学生的意义

高职高专院校由于自身软硬条件不足、师资力量和教学设施跟不上等原因,导致学生所受的教育水平相对较低。高职高专院校广泛开展国际交流合作,通过与国外院校开展专升本、短期留学培训等项目合作,可以给学生提供一个接受国外先进教育、提高个人素质、提高就业竞争力的机会。但存在学生家庭经济条件限制、国际对接专升本项目认证困难等瓶颈。应采取措施：国家要加大对教育国际交流的支持;院校做好把关,做好专业衔接、课程置换等工作,保证学生学习质量;有志出国的学生应学好英语,为出国深造打下基础。     

高职院校学生管理工作探析

本文从学生主体、学校及高等教育改革的现状出发,指出新形势下高职院校学生管理工作应树立"以人为本"的管理理念,积极探索适应时代要求的高职学生管理模式,改革和创新高职学生管理工作。     

高职高专院校学生自学考试“专升本”创新教育管理新模式

本文从医学高职高专院校学生自学考试“专升本”人才培养模式、教学方法创新、创新思想政治教育等方面进行分析,提出了全面推进高职高专院校学生自学考试管理标准化方面的建议,旨在探讨医学职高专院校学生自学考试“专升本”创新教育管理新模式.     

以学生为中心应用型本科院校专升本大学生培养模式的探讨

专升本大学生是应用型本科高校在校大学生的重要组成部分,本文针对专升本大学生的特点,分析了现阶段应用型本科院校对专升本学生培养中存在的问题,基于以学生为中心的教育理念,探讨了专升本大学生的培养模式,以期提升专升本大学生的教育质量,促进专升本大学生更好的发展。     

医学影像学专升本学生管理工作的新思路

通过分析医学影像学专升本学生的特点,阐述医学影像学专升本学生管理的现状,分析其存在的问题,探讨医学影像学专升本学生管理工作的新思路。