美国高等教育经费来源及启示

美国高等教育发展的历史有许多值得我们借鉴的内容,特别是美国多渠道筹措高等教育经费的经验特别值得我们参考。目前我国高等教育大规模发展已经给国家财政造成了沉重压力,而学费的不断上涨给学生个人及其家庭带来了不小的经济负担。怎样合理进行高等教育成本分担,多渠道筹措高等教育经费,是学术理论界热烈讨论的问题之一。借鉴美国经验,我国应保障政府对高等教育经费投资的主体地位,适度降低个体高等教育负担程度,完善捐集资制度,探索多种投资融资方式,扩大其他经费来源。     

美国高等教育经费来源及启示

美国高等教育发展的历史有许多值得我们借鉴的内容,特别是美国多渠道筹措高等教育经费的经验特别值得我们参考。目前我国高等教育大规模发展已经给国家财政造成了沉重压力,而学费的不断上涨给学生个人及其家庭带来了不小的经济负担。怎样合理进行高等教育成本分担,多渠道筹措高等教育经费,是学术理论界热烈讨论的问题之一。借鉴美国经验,我国应保障政府对高等教育经费投资的主体地位,适度降低个体高等教育负担程度,完善捐集资制度,探索多种投资融资方式,扩大其他经费来源。     

美国私立高等教育经费来源特点及其启示——从成本分担的视角

文章拟从介绍高等教育成本分担理论入手,深入剖析美国私立高等教育经费来源中成本分担的现状及其特点,阐述我国民办高等教育成本分担主体的现状、存在的问题。通过分析,提出合理确立我国民办高等教育成本分担的建议。     

地方高校政产学研模式研究

在建设创新型国家的进程中,不同类型的高等院校其发展模式和作用各不相同。地方高校要主动面向地方经济建设和社会发展,服务当地,将地区发展优势转化为学校的办学优势,以争取获得良好的办学效益。从高校产学研现状分析、国外产学研合作模式比较和地方高校产学研合作模式构建三个方面入手,提出了地方高校产学研的政府职能、投资体系等五个要件,构建政学产研四位一体的地方高校产学研合格模式。     

关于地方高校转制的思考

除少数发达地区外,多数地方高校教育经费水平很低,生均教育经费不足部属高校的一半,主要原因是地方政府投入不足.转制是地方高校摆脱困境的出路之一.高校转制是高等教育体制的根本性改革,实际操作中确实存在一定的困难,但是只有改革才会有出路.高校转制可考虑从五个方面推进,一是从政府到高校提高对转制的认识;二是有组织有计划地进行试验;三是明晰转制高校产权;四是允许转制高校营利;五是加强对转制高校的监管.     

地方高校研究生培养模式研究

地方高校承担着为全国特别是所在地方及周围区域提供人才、以科技促进地方经济稳定高速发展、服务地方现代化建设的重任,研究生则是其为社会输出的更高层次和更高质量的人才。但是受制于地理位置和自身实力,地方高校在研究生培养方面遇到了很多困难。本文分析了国内不同类型高校研究生培养模式的特点,包括国内知名大学、省会211大学、省会一般院校,总结出了相关的成功经验和实施的条件,在此基础上针对地方高校研究生培养中存在的问题及成因进行了具体分析,并给出了可行的对策和建议。     

地方高校产学研合作模式研究

产学研结合是高等院校、研究机构与企业之间开展科技合作最为直接的一种方式,是各国科技、经济、教育一体化发展的共同特点,是科学研究与创新人才培养的重要环节。高校不仅是人才的宝库．更是知识创新的基地。走有地方高校特色的产学研合作道路是提高地方高校科技、办学水平的重要组成力量。     

面向就业市场构建新建地方高校化工专业人才培养模式

根据就业市场需求修订人才培养计划,构建“校企合作,工学结合”的人才培养新模式。通过“平台＋模块”的实践,取得了人才培养的显著成效。对新建地方高校化工类专业教学改革具有重要的示范作用和参考价值。     

地方高校实践创新型人才培养模式研究

以北京联合大学管理学院为例,围绕着应用型人才培养定位,系统化设计了以学生为中心、以实践创新为导向,实现其个性发展的经管类本科人才培养模式;建立了以实践能力培养为主线、课内外有机结合、产学相互融通的教学体系,推动地方高校实践创新型人才培养模式研究与实践。     

地方高校教育经费的政府投入责任

我国地方高校教育经费投入相对不足,政府承担着相应的责任。要强化地方高等教育经费投入中的政府责任,就应加快高等教育财政法制化进程,明确政府在高等教育投人中的主体地位并加大投入力度。同时,合理划分中央与各省级政府的分担比例,健全地方高等教育经费投人考核体系,支持地方高校建立多渠道筹资体系。     

四所新建地方性大学办学状况比较研究

20世纪80年代,地方性大学的快速发展成为我国高等教育发展历程中的大事件.本文通过比较深圳大学、汕头大学、烟台大学和宁波大学这四所新建地方性大学的建校背景、办学投入和发展现状,总结四校的办学优势与存在问题,为新建地方性大学的可持续发展提供比照参考     

地方高校资助育人体系的构建——以南京师范大学为例

高校在经济资助过程中融入育人元素,可以实现资助育人目的。南京师范大学资助工作以"厚生"校训为指导思想,努力构建经济资助、励志强能与精神培育三位一体的资助育人工作体系,为学生提高综合能力、完善个人素质提供各种成长发展资源。     

新工科背景下地方高校协同育人培养模式研究

针对新工科背景下地方高校工科人才培养存在的问题,提出了科学规划学校发展定位,建立"政行校企"协同育人机制,完善多方协同的工科育人模式,推进多主体协同育人的产业化学院建设,紧密结合区域产业发展打造专业(群),健全多学科交叉融合的工程人才培养模式,优化工科教师队伍,实施工程教育认证,强化工程人才的创新创业能力培养,是地方高校协同育人培养模式改革的有效路径。     

地方高师院校应用型数学教育人才培养模式探究

在＂教学做合一＂的育人理念下,数学与信息科学学院适应教育改革的新形势,构筑了教学育人、实践育人、社会育人三个育人平台,形成了理论学习、技能训练与实习就业一体化、人才培养、学生发展与基础课程改革一体化、职前教育与在职培训一体化的＂三维一体化＂教学体系,强化管理,对应用型数学教育人才培养模式进行了创新改革,产生了一定的社会效果。     

地方本科院校环境通识教育体系构建研究

当今世界环境问题已严重困扰着人类的可持续发展。高校作为传播知识、培养人才的重地,开设环境通识课程是当务之急。文章首先从科学性、人文性、社会性和互补性等4个方面讨论了环境通识课程的内涵,分析了目前存在的问题。在此基础上,对环境通识课程进行了分类,提出了构建环境通识教育体系的原则、方法和实施途径。     

地方高校函授教育质量下滑原因及对策研究

通过大量调查研究,从办学理念、生源质量、教学督导、教学环节、学习目的等方面分析了地方高校函授教育质量下滑的原因,并在此基础上有针对性地提出了保障函授教育质量稳步提高的对策措施。     

关于地市级老年大学与地方高校共建研究初探

随着我国老龄化社会进程逐步加快,从老有所养到老有所教、老有所学,老年人"精神家园"如何"充实",老年人学习平台如何"扩容",尤其是地市一级老年大学建设发展已成为社会关注的焦点。通过对我国老龄化与老年教育现状、老年大学教育的基本特征、困境及地市级老年大学建设与地方高校资源共建共享途径等问题的探讨,可为地方政府决策提供参考。     

地方综合性大学国际化战略选择

随着全球化时代的到来,国际化成为高校发展的大势所趋。地方综合性大学作为教育事业的重要组成部分,其国际化战略具有"地方性""综合性""教学层次为主,辅以科研合作"三大特点。国际化为地方综合性大学既带来发展机遇,又带来严峻挑战。借鉴经典企业管理国际化三战略,可为地方综合性大学制定同步战略,即:国际化与本土化结合;与多国建立广泛合作;放宽视野,明确自身国际定位。     

云南新建地方本科院校服务地方经济发展研究

基于人才培养的视角,从专业设置、生源地、培训区域、就业区域4个方面分析了云南新建地方本科院校服务地方经济的现状。研究表明:云南新建地方本科院校的专业设置尚不能满足本地发展需要、学生本地实践不足、本地生源的本地就业不足、产学研结合能力不强、科研成果转化率较低。针对上述问题提出了相关的政策建议。     

地方本科院校转型发展策略研究

地方本科院校的转型发展势在必行,但怎么转型？见仁见智,莫衷一是。本文从立足全球、面向地方,立足质量、面向市场,立足师范、面向技术,立足高端、面向应用等方面研究其策略。主张师范类专业与非师范类专业两者兼顾,逐步推进改革;做精做优教师教育专业,做强做大其它应用型专业。