资讯

上海中小学全部开设健康教育课严格落实教学任务 上海市教委近日印发“中小学健康教育实施方案”,要求健康教育课程小学每学期6课时,初中和高中每周0．5课时。要加强学校健康教育．培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握健康知识和技能．促进学生养成健康的行为和生活方式。     

对我国高校健康教育的再审视

健康是人类繁衍和民族生存发展的永恒主题,实施健康教育,是深化教育改革,全面推进素质教育,贯彻“健康第一”指导思想的实质性举措．随着高等教育思想的不断深化,高校健康教育对人才培养的良好作用越来越受到人们的重视．文章在介绍健康教育的概念及重要性的基础上,对我国高校健康教育进行了反思,指出了我国高校健康教育中存在的问题．最后,提出了高校健康教育发展的建议．     

谁偷走了教师的健康

教师健康问题其实已经成了一个非常严重的问题．媒体曾经报道哈尔滨三成重点中心学校教师心理不健康。三成心理不健康．九成以上身体不完全健康。这样的统计数据让我们瞠目结舌。其实,教师上岗之前．都进行过体检．那时候他们心理和身体都是健康的,     

浅谈如何提高幼儿跑步基本能力

健康是幼儿的幸福源泉．离开健康幼儿就不可能尽情游戏．也不可能专心学习．甚至无法正常生活。幼儿时代的健康不仅能提高幼儿的生命质量．而且为一生的健康赢得了时间．     

青少年生活事件的应激与心理健康的相关研究

本研究抽样调查了河北省青少年对生活事件的应激和一般健康的关系,结果表明：生活事件中,学习压力、人际关系、受罚三方面构成青少年的重要应激源．在学习压力因子上普通中学青少年显著高于职业中学,城镇学生高于城市学生．男生在人际因子、受惩罚因子、丧失因子、健康因子显著高于女生．生活事件与一般健康显著相关,各因子均与一般健康问卷中的忧郁和焦虑显著相关．除丧失因子外,其他各因子均与一般健康显著负相关．     

冠心病患者的健康教育

目的探讨健康教育对冠心病患者的作用．方法对120例冠心病患者进行有针对性的健康教育及常规治疗．结论通过健康教育,有效降低焦虑情绪,使患者主动配合医疗护理,从而收到较好的治疗效果．     

体育教师如何在学校教育中落实“健康促进”

随着人们越来越多地关注人类健康．“健康促进”理念应运而生。本文试图从健康促进理念的产生及其内涵．学校推行“健康促进”的意义,以及体育教师在实施学校健康促进中的积极作用来论述体育教师如何在学校教育中落实健康促进理念。     

为什么好吃的食物都不健康

许多人都相信．健康的饮食可以吃出美丽和健康：不过．只要一说到具体行动．很多人又会在健康饮食的门外踟蹰不前——只要想想我们在饼干货架前的向往．在西饼店门口的迷恋．在冰淇淋店里的快乐就会认同这话了。然而,在蔬菜摊前,在粗粮摊前．我们曾有过这样的心动感觉吗？     

提高大学生健康体质的对策研究

健康教育是大学教育中不可缺少的一部分．高校培养出的人才,必须具有良好的体质．为使我们的学生有个健壮的体魄以适应社会的需要,高校要加大对大学生体质的健康教育和身体锻炼．但当今的大学生的健康体质存在着较多的问题,如何通过体育教学提高高校学生的体质健康是体育教育工作者需要研究和探讨的重大课题．     

浅析初中语文教学中的健康人格塑造

初中时期对于学生而言是非常重要的时期．在语文课堂上．学生们不仅学习的是语文的知识,更能够通过语文的教学与学习培养个人素养．塑造健康人格。人格的塑造对于一个人而言．是影响其一生的重要事情。因此．初中语文课堂不仅仅是语文知识的教学平台．更是健康人格塑造的良好平台。那么．在语文教学中．该如何进行健康人格的塑造呢？教师在实际教学中又该制定怎样的教学计划呢？本文将重点阐述语文教学中关于健康人格的塑造。     

新视域下健康教育与体育教学有效整合探析

随着新课程改革的不断深入．全面推进健康教育与体育教学的整合是体育教育思想的重大进步．将成为我国体育课程教学改革的有效举措和发展方向。在体育教学中．体育教师有效的融入健康教育．充分发挥健康教育的诸多效应．可以促进体育教学．丰富体育教学的内涵。     

为了国民健康国宾健康管理集团发展纪实

体者,生命之本,载智之车,寓才之所也,健康不是一切．但失去了健康．往往就会失去一切．有人演绎了这样一个“健康数论”：如果把人的身体健康比作1,把智慧才华事业．财富等比作0．那么有了身体健康这个1．后面挂的0才有价值．如果身体健康是0,那么后面的0再多也毫无意义,     

各国出招：“健康成长比什么都重要”

德国：最晚八点半必须睡觉 8年前．德国联邦卫生部一项调查显示．如果在18岁以前形成健康的生活方式，德国健康保险福利机构将可节省30％的开支。为此．德国各健康教育机构想尽办法从小培养少年儿童形成健康的生活习惯。     

中国居民健康的社会经济影响因素分析

基于在浙江和甘肃两省搜集到的中国健康与营养追踪调查预调查数据（CHARLsPILOT）,区分城乡实证考察了中国居民健康与社会经济地位之间的关系．在健康衡量方面,涵盖主观自评健康（SRH）、生理性健康指标如工具性日常活动能力,以及用于衡量心理消极程度的心理消极得分．社会经济地位则由受教育程度、家庭人均收入来测度,同时还控制性别、年龄、婚姻状况、省份等因素．结果表明：在中国,不论城市还是农村,居民健康与社会经济地位之间均存在显著的相关关系,不同社会经济地位的居民之间存在明显的健康梯度,此外,性别、年龄、省份等因素对于居民健康均有着显著的影响．     

中学历史教育该如何培养学生的健康人格

中学生是国家的未来和希望．肩负着实现我国社会主义现代化的历史使命．他们健康人格的形成将直接关系到未来社会的发展。历史学科自身的特点．使得历史教育在育人方面具有独特的功能,直接影响学生健康人格的形成．本文对历史教育中如何培养中学生的健康人格进行了探讨。     

高中体育太极拳模块教学的组织与实施

《高中体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程定义为“是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容．以增进高中学生健康为主要目的的必修课程．它具有鲜明的基础性、     

团体训练对艺术类与理工类大学新生人格影响的研究

人格健康是心理健康的基础．培养大学生的健全人格是高等教育的重要任务．也是素质教育的核心内容。通过对艺术类与理工类大学新生人格特征的比较．找出两者差异．借助团体训练的手段为学生指点迷津．排忧解难．消除心理障碍．促进其成长和健康发展．对学校心理教育、学生管理、心理咨询等工作提供实证案例和典型方案．对于培养合格健康的大学生有着一定的现实意义。     

大学体育教学中实施体育健康教育的理论思考

体育健康教育是以体育学科的主要特点、内容为主体的教育体系,是体育和现代健康教育的有机融合,是现代社会对体育提出的客观要求．体育是学校教育的重要组成部分,是使学生接受教育、自我完善和实现个体社会化的有效途径．学校体育教育应向健康教育和培养学生终身锻炼的方向转变,应从社会发展的实际需要和体育健康教育的内在规律出发,全面理解体育健康教育的思想体系．     

健康体检人群对高血压病相关知识和健康教育需求的调查

为了调查健康体检人群对高血压病相关知识的了解及健康教育需求情况,指导,临床实施健康教育,采用自行设计的问卷对300名来自宝安区松岗街道各社区企事业单位干部和员工年龄在40岁以上的健康体检者进行高血压病相关知识的了解程度、健康教育内容和方式需求情况的调查．结果显示69％以上体检者不了解高血压的相关知识;健康教育内容需求前3位是高血压的预防措施、治疗方法及并发症;最希望的健康教育方式是面对面个别咨询,其次是阅读健康教育资料．40岁以上的健康体检人群对高血压相关知识相当欠缺,有待于护理人员采取针对性的健康教育,从而降低高血压的发病率．     

浅谈高校健康教育

健康教育是高校体育教育中的重要组成部分，也是我国教育体系实施素质教育的源泉．文章就高校健康教育的任务、健康教育的原则以及健康教育的内容做了全面的介绍．