我国高校体育教育改革研究

随着我国高校体育教育改革的进一步深入与发展,我国对高校体育教育的改革研究更加重视起来.高校体育教育改革的核心是培养高校学生“健康第一”的体育思想与意识,这也是目前高校体育教育改革研究的重要内容和教学需要.目前,在高校体育教育改革方面虽然取得了一些成绩,但总体而言,陈旧的体育教学观念和教学方法依然阻碍着体育教育的改革步伐,并已经成为我国高校体育改革亟需解决的重大问题.因此,加强对高校体育教育的改革就成为我国高校体育教育改革研究的重要内容.     

大学体育教育管理的瓶颈解析

教育管理的目的在于促使教育更快更好的发展,教育发展所面临的形势是一个不断变化的过程,只有使教育管理适时地根据需要进行创新,才能为教育服务．作为大学体育教学目标实现的关键所在,大学体育教学管理不仅要求将宏观的教学目标予以具体化,而且还要伴随着相关管理制度的制定以及落实．近年来,随着我国教育改革的不断深入,大学教育管理,尤其是大学体育教育管理工作已经取得了一定成绩,但仍存在着一些问题．因此,正确认识大学教育管理的瓶颈,对保证我国大学教育事业的发展具有至关重要的作用．     

体育课上的“放”与“收”

我国传统的体育课程与特点是借鉴前苏联体育课程理论和内容而设计的。随着现代体育教育理论的不断发展及体育教育改革的不断深化．我国学校体育逐步突破原有模式，对体育教学中某些僵死、被动以及缺少乐趣的现象进行反思．引进了“快乐体育教学”思想。在变革交际之间．当前体育课堂教学改革中存在着两种倾向：一种是以“放”为主的体育教学组织形式：另一种则是以“收”为主的传统体育教学组织形式。那么如何认识这两种教学组织方法的优劣呢？本文试从对“快乐体育”教学理论的认识上来谈谈这个问题。     

深圳大学体育教学改革的尝试与实践

一、问题的提出：随着社会的发展和我国教育改革的不断深入，目前，体育教育界的改革也正在深入进行，如何改进原有的体育教学方式，形成具有我国特色的体育教学体系，是摆在广大体育教学工作者面前的十分重要和迫切的课题。为此，我们针对体育教学中普遍存在的问题，对体育课的教学形式和教学方法进行了大胆的探索与改革尝试。我们认为：目前高校体育教学中普遍存在着下述一些问题：1、高校体育教学过于机械地执行国家统一教学大纲，存在着过分集中统一的倾向。2、体育课教材内容较为陈旧，与中学甚至小学的体育教学内容重复，教学实践中强…     

大学《体育与健康》课程内容改革探析

将大学《体育与健康》课程内容结合起来,不仅能全面的培养当代当学生的体育文化,同时还能是体育朝着健康的方向发展。随着我国教育制度的不断完善,以人为本,以学生为本,追求素质教育成为了教育改革的核心内容,就体育教育而言以健康为目的的教育活动,是目前高校体育教学的重点内容和改革方向。在此,本文针对大学《体育与健康》课程内容改革,做以下论述。     

体育教学改革中存在的误区及对策研究

随着我国教育改革的不断深入，学校体育教学改革正逐步深化，体育教育正围绕“健康第一”的指导思想对体育课程理念、内容、评价等各方面进行创新改革，并取得了不少成果。这些成果涉及体育教育思想、课程教材、教学原则、教学内容与方法、教学组织与手段、教学目标与评价、学生体育能力培养等诸多方面。     

探析新课程改革背景下体育教学与课余训练

教育改革一直是备受人们广泛关注的问题。随着社会经济文化的不断推进和发展．教育改革也正在一步一步地进行着．新课程改革也是其中一个重要的方面．新课程的改革对于小学、中学乃至高校的教育都提出了新的要求。本文就在新课程改革的背景下对体育教学与课余训练的现状进行分析．并提出几点思考．     

体育游戏教学中的思想教育

随着体育教育改革的深入发展．体育教学越来越受到体育工作者的关注。游戏教学成为小学体育教学的重要内容。是学生所喜爱的一项体育活动。在体育教学中它以辅助教材的角色出现．因此造成教师在教学中只注意对学生进行思想教育而忽视了在游戏教学中对学生进行思想教育．从而没有使学生在玩的过程中受到启示、教育，这就值得教师认真重视的问题。     

深化大学体育教学改革的重要意义——以甘肃政法学院为例

目前我国大学生体育教育过程中存在着诸多问题,体育教学观念依旧停留在传统教学模式中,体育教学内容单调,体育教学方式滞后,教学手段传统,并不能很好地适应现阶段社会经济发展与时代的需求。因此,深化大学体育教学改革有着重要的现实意义。本文以甘肃政法学院为例,分析了目前大学体育改革过程中存在的主要问题,研究了大学生体育改革的现状,并重点分析了加强大学体育改革的重要意义,为我国大学深化体育改革提供参考资料。     

大学体育教育中存在的问题及对策

随着素质教育的实施,这一变革加速了学校改革的步伐,让人们重新认识到体育教学中＂以人为本,健康第一＂的理念,同时为大学体育改革提供良好的机会。大学体育教学是贯彻着学校体育任务的重要途径,在相关人员的共同努力下,体育教学改革虽已取得了较大的成就,但面对快速发展的时代,各种问题渐渐暴露。本文主要分析了我国大学体育教育的现状与存在的问题,并针对问题提出了有效的解决措施,以期更好地推进我国大学体育教育的改革进程。     

大学体育教育中课内外一体化的改革思路

课内外一体化教学是我国大学体育教育改革的新突破,这种改革的方向是将传统的课内讲学与课外训练的方式结合起来,进一步丰富教学内容,对于提高学生的体育素质,满足学生的训练需求来说,具有重要意义。课内外一体化教学既是大学体育教育改革的成果,同时也是我国大学体育教学的发展方向。通过课内外一体化教学发展学生体育社团、建立教学俱乐部、完善考核机制,这一系列措施有利于我国大学体育教育的良性发展。     

论大学体育教学课程改革

体育教学是大学体育工作的重心,课程改革是改革大学教育体制的重要组成部分。由于传统的大学体育教学思想受应试教育的束缚、教育观念陈旧、教学内容和方法落后、教学计划舍本逐末等现状,导致我国大学体育教学课程的发展相对滞后,难以充分调动学生学习体育的热情和积极性,无法满足当代大学教育的目标和要求。本文通过研究我国大学体育课程的现状和存在问题,提出大学体育教学课程改革的措施与途径,从而促进大学体育教育目标的完成和实现,为大学体育更好地发展提供参考和依据。     

试论高校体育课改革现状与对策

本文以探索我国21世纪高校体育课的现状改革发展模式为目标，采用教学调研、实验、分析和文献资料等方法，对高校体育教育改革中的热点与难点进行透析；对高校体育教育观念进行探讨；对体育教育进行规划。在研究高校体育教育改革的基础上．比较系统地提出了21世纪高校体育教育发展模式的对策。     

体育教学改革中存在的误区及对策研究

随着我国教育改革的不断深入,学校体育教学改革正逐步深化,体育教育正围绕“健康第一”的指导思想对体育课程理念、内容、评价等各方面进行创新改革,并取得了不少成果。这些成果涉及体育教育思想、课程教材、教学原则、教学内容与方法、教学组织与手段、教学目标与评价、学生体育能力培养等诸多方面。这些成果有力地推动了我国体育教学的整体改革和发展,拓展了学校体育目标,丰富了学校体育内容,改进了学校体育的方法,极大地活跃了学校体育的学术思想,而且对体育教学改革发挥了很大的影响,同时也出现了“快乐体育”、“终身体育”等一些新的…     

大学体育教学的现状及创新措施的研究

随着我国国民经济水平的提升,我国的教育水平也有了广阔的发展空间,在大学的体育工作中,其核心的内容就是体育的教学工作,只有保证了大学体育教学的质量和效果,那么才能使学生全面的掌握体育学科的理论知识和实践技能,帮助学生养成良好的体魄,从而成为社会主义事业合格的接班人.然而在传统的大学体育的教学过程中,却是存在着诸多的问题的,枯燥乏味的教学方法根本无法培养学生的学习兴趣,无法调动他们学习体育的积极性和主动性,大大的影响了体育教学的整体质量,因此,我们应针对这些问题和弊端进行有针对性的改革和创新,从而促进大学体育的健康发展.本文便对我国大学体育教学的现状、我国大学体育教学的发展趋势以及我国大学体育教学的创新措施三个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的论述了如何做好我国大学体育的教学工作.     

试论我国大学体育教育改革的发展方向及对策

本文从大学体育教育角度入手,指出了我国大学体育教育改革中存在的问题,并针对这些问题提出了相关对策,最后对大学体育教育改革的发展方向作出了分析.     

对高师体育教育专业本科课程体系的研究

随着我国教育改革的不断深入,教育事业的不断发展并产生深刻变化,高等师范体育教育专业本科毕业学生的就业也面临着新的变化,其主要表现是:本科毕业学生已经开始进入小学和偏远地区中学从事体育教学工作;部分学生进入社会体育机构从事体育健身指导等相关工作。根据这一新的特点,本文从培养目标、课程设置和实践教学等方面进行了分析研究,对体育教育专业的改革和发展提出了建议。     

新时期高职院校体育课程教学改革与创新的理论及实践探析

我国职业教育事业目前得以迅速发展,但是我国高职体育发展一直没有摆脱大学体育和中专体育体制的模式。所以,高职院校体育课程教学必须跟随形势,面对目前现存问题进行全面的必要的改革与创新,努力通过更新体育课程教学观念、改变教学模式和教学目标、创新体育课程教学内容和体育课程知识结构等路径,以新的教学形式对学生的身体、心理和思想进行全面教育,建立和培养学生"健康第一"的终身体育理念,同时努力构建起一套与职业密切相关的高职体育课程教育教学体系。     

体育能动教学初探

一、体育教学面临的问题 近几年，素质教育思想的提出和实施，使我国教育冲破了旧的教育体制的束缚，展开了轰轰烈烈的教育改革运动。在各界教育人士的共同努力下，我国教育已经明确了自己的发展方向，教材、教学、评估等各方面的改革相继展开。在这种形势下，学校体育面临着严峻的考验：是沿着老路，在素质教育的121号下亦步亦趋？还是锐意改革，走出一条有特色的道路？     

农村中学生体育价值观调查研究

体育事业是社会和教育必不右少的部分．我国农业人口众多，故农村中学生的体育意识、思想、理念及价值观直接影响体育教育的改革与发展。为了推动全民健身、构筑健康思想平台及加快学校体育教育改革，作者针对河南省新郑、开封、洛阳等地的农村中学生进行了体育价值观调查，调查问卷如下。