文本阅读兴趣在小学语文教学中的有效策略

文本阅读是影响一个人语文能力与素养的重要因素,因此,教师在进行小学语文教学时,应该采取有效措施,提升学生的文本阅读兴趣,实现小学生的语文能力和水平的提高。基于此,本文对当前小学文本阅读现状进行分析,明确了提升小学生文本阅读兴趣,对小学语文教学的促进作用,探讨了将文本阅读兴趣运用于小学语文教学中的具体策略。     

潜心文本解读 优化教学设计

语文教师对文本高质量的解读是确保语文教学有效性的关键。语文教学要获得预期的效果,语文教师还需要搞好教学设计。语文教师的文本解读、教学设计能力决定着语文阅读教学的成败。本文主要通过分析在阅读教学中文本解读与教学设计的关系,总结如何在小学语文教学中潜心文本解读,优化教学设计,并总结一些文本解读和教学设计的策略。     

浅析小学语文阅读教学

小学语文教学中一直注重阅读的培养。在《小学语文课程标准》中我们不难分析出,前面所有的识字与写字、写话习作、口语交际以及综合性学习都离不开阅读。可见,阅读是语文教学的中心,而阅读教学则是小学语文教学的基本环节。同时,阅读理论也告诉我们,作者写出的文本是具有不定性的,还属于未完成的作品,所以读者阅读文本的过程实际上就是文本的再创作的过程。而传统的以教师为中心的教学过程容易造成文本个性的丢失,学生阅读个性的丢失,教师教学个性的丢失。为此,我们也需要转变小学语文教学模式,使其更好地服务于教师和学生。本文便是从小学语文阅读教学的现状出发,分析小学语文教学中所面临的问题,根据前人的经验和探索的成果,浅析有价值的语文教学策略。     

小学语文教学师生互动中的话语沟通探析

语文教学是基础教育的重点,在语文教学中,教师与学生之间的话语沟通会对教学质量和效率产生较大影响。对此,本文首先对师生互动话语沟通在小学语文教学中的重要性进行介绍,然后对当前小学语文师生话语沟通互动中的不足进行分析,并对加强师生话语沟通互动的措施进行详细探究。     

如何在小学汉语文课堂教学中实施拓展阅读

随着现代化教育的深入发展,小学汉语文教学越来越注重教学质量的科学化提升,而阅读则在小学教学中逐渐凸显出重要的价值,所谓的阅读不仅局限于教材文本的阅读,还涉及到课外文本的阅读,也就是拓展性阅读。只有将拓展阅读合理的融入到小学汉语文教学当中才能够实现小学生汉语文素养的切实提升。本文将针对拓展阅读在小学汉语文课堂教学中的实践进行相关论述。     

小学语文教学设计文本分析

小学语文教学设计能反映出小学语文教师的教学情况,通过对小学语文教学设计的文本构成进行分析,指导小学语文教师优化教学设计,更好地促进教师的教与学生的学。     

关于提升小学语文阅读教学有效性的几点思考

小学语文阅读教学关系着小学语文教学质量的好坏。文章首先介绍了小学语文阅读教学的重要性,然后论述了当前小学语阅读教学中存在的问题,最后提出了提高小学语文阅读教学有效性的建议和措施。     

如何增强小学语文课堂教学的效果——以小学语文文本品读课程为例

在我国的教育体系里,语文是一门基础课程,其教学内容是各科学习的前提,因此,语文是一门具有很强的实践性的学科,从这一角度上来说,不断提高小学语文的课堂教学的效率,增强学生的学习能力是当前小学语文教师教学的当务之急。随着科学技术的发展,教育越来越受到社会各界的重视,能够在规定的年限里教会小学生如何学习、如何学到有用的知识已经成为小学教师的核心目标,笔者作为小学语文教师,凭着多年的教学经验,以小学语文的文本品读课程为例,阐述如何增强小学语文课程教学的效果。     

浅析激励教育在小学语文教学中的应用

在小学语文教学中应用激励教育,可以有效激发学生的学习兴趣,提高教学效率。文章针对激励教育在小学语文教学中的应用展开讨论,首先介绍了激励教育的重要性,然后针对激励教育在小学语文中的应用进行了详细的阐述。     

多媒体课件在语文教学中的应用

新形势下计算机技术飞速发展,信息技术开始广泛地应用于各个领域,教育领域也不例外。多媒体技术应用于教育教学行业具体是指计算机将文本、声音、图片、视频等结合在一起,最终利用相应的技术手段非线性地管理和组织教学素材。小学语文多媒体技术的推进应用,是现阶段小学语文教学改革的重点内容之一。本文将具体明确在小学语文教学中应用多媒体技术的一些注意事项,并以实例例谈小学语文教学过程中究竟该怎么样应用多媒体技术。     

创新教育在小学语文教学中的实施

创新是小学语文教学的理想追求,创新是小学语文教学的新境界。当前小学语文教学创新存在着一些问题,要从观念、模式、教育对象的把握、社会制度的影响、教育的手段运用等几个方面寻找解决这些问题的方法和途径。本文简要介绍了创新、创新教育以及小学语文教学在创新教育中的意义,并从小学语文教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价四个方面阐明了如何在小学语文教学中如何实施创新教育。     

小学语文插图教学策略探微

在小学语文教学中,插图教学犹如画龙点睛之笔,成为学生理解吸收课本内容的重要环节。本文从当前小学语文插图教学存在的问题出发,分析如何在小学语文教学中更好地发挥插图的作用。     

小学语文阅读教学方法新探

小学语文文本的阅读是小学语文教学的重点,良好的阅读兴趣、习惯、适合的方法等是小学语文阅读教学应解决的难题,本文试图结合教学实践,探寻解决问题的方法。     

小学语文教学中人文素养的培养和提高

以人为本是小学教学工作发展的核心,在具体的语文教学实施过程中,人文素养的培养能够最大程度提升小学语文教学工作的效益。我国小学的语文教学工作的目标在朝着多样化的方向发展,通过加强对学生的人文关怀,展开积极的人文素养的培养活动,并利用当前先进网络技术作为人文素养教育的切入点,提升小学教育的综合效益。本文主要通过分析当前小学人文素养培养中存在的缺憾,探讨小学语文教学中人文素养培养的措施。     

如何提升小学语文教学实效

随着当前我国社会主义精神文明建设的发展,我国的教育事业也在不断的发展,我国的小学语文在传统的教学中,教师都过多的关注课堂的教学,而忽略了课外的教学活动。在我国小学当前的语文教学过程中,教师不但要重视课堂的教学活动,同时还要重视课外教学活动的重要作用。在有效的课堂教学空间,教师一定要积极的进性拓展,这样才能够使学生的语文素养得到一定程度的提升。本文围绕着开拓小学语文的课外活动空间,提升小学语文的教学实效这一话题展开讨论,分别对小学语文的课外活动空间进行开拓与小学语文教学的实效性的提升进行了阐述,从而能够使小学生学习语文的效率得到一定的提升。     

朗读教学之我见

正朗读训练是小学语文教学的重要任务,它直接关系到识字、写字、写作、口语交际等各方面的语文教学。朗读是小学语文课堂教学中最经常、最重要的一项基本训练,又是小学阅读教学中最为基本的重要手段,也是小学语文教学中的重点、难点、支撑点。对学生而言,朗读训练既可以规范他们的口头或书面语言,增强他们的语感,也可以加深他们对文本内容的分析与理解,体会文本蕴涵的深刻情感,同时在丰富学生的想象空间,发展学生的创新思维能     

小学语文词串式识字有效性浅谈

词串式识字是苏教版中独有的一种识字类型,具有形象性、整体性和可读性。在本论文中首先介绍了词串式识字的概念,然后对词串式识字在当前小学语文教学中存在的问题进行了探讨。     

如何提高小学语文教学过程中小学生的学习兴趣

随着新课改的不断深入推进,在素质教育过程中对小学语文教育的重视程度越来越高,如何加强小学语文教学效率的提升,成为当前小学语文教学过程中的重要内容。本文对小学语文教学过程中提高学生学习兴趣的方法进行分析和探讨。     

让孩子们在细读中去吸取文本的精华

阅读教学是语文教学中的重中之重,良好的细读文本的能力,不仅能够让学生更好地把握整篇文章的大意,也能让学生更好地把握文章所要传达的情感。而小学阶段阅读教学细读文本的教育更是对学生有着重要的启蒙意义。新课程背景下的文本细读,从阅读教学出发,与阅读教学相互结合,更加关注学生文本的语言文字运用能力,在品词斟句中获得知识,提升阅读能力,使学生获得基本的语文素养。本文拟通过小学语文阅读教学文本细读策略的探寻和整理,结合教学实践研究提炼行之有效的文本细读策略和方法,为同仁们改善教学行为提供一点的借鉴。     

让CAI教学深入小学语文课堂

语文教育是小学教学的主要核心课程,亦是我国在学校中实施素质教育的一条重要途径。在当前小学语文教育改革和当前社会经济的形势下,对小学语文教学提出越来越高的要求,如何针对小学生的文化素质和身心发展规律开展相应的语文教育,特别是网络普及的时代如何应用新技术和新信息提高小学语文教学有着特别深远和现实的意义。