中小学校长应重视科研素质的提高

以科研推动教育改革的深化、促进学校的发展,已成为一种共识.近年来许多教育界有识之士纷纷提出中小学教师也应成为教育科学研究者,而校长是学校第一负责人,理应成为学校的科研带头人.许多中小学校长普遍认识到科研对学校管理和教学工作的重要作用,很重视学校的科研工作.……     

中小学校长应重视科研素质的提高

以科研推动教育改革的深化、促进学校的发 展,已成为一种共识。近年来许多教育界有识之士纷纷提出中小学教师也应成为教育科学研究者,而校长是学校第一负责人,理应成为学校的科研带头人。许多中小学校长普遍认识到科研对学校管理和教学工作的重要作用,很重视学校的科研工作。 一、中小学校长在科研中存在的问题 1. 科研的认识存在一定的误解 对 虽然许多校长科研热情高涨,积极申报各级科研课题, 但也不泛一些校长对科研的认识存在一些误解。第一,认为搞科研就是写几篇文章在各级各类报刊上发表, 只要文章发表得多就意味着科研成果丰富。因…     

农村中小学校长素质调研报告

一问题提出我们于１９９５年４月开始了对农村校长素质的研究,旨在探讨社会、教育发展的新时期对农村校长提出了哪些新要求,农村特殊的办学条件对中小学校长素质提出了哪些特殊要求,从而为农村校长的自身完善及选拔、任用、考核、培训提供较为科学的依据,为提高农村校长队伍素质水平进而提高农村办学质量尽微薄之力。二调查对象和方法我们随机选取昌平县４０所农村中小学（中学２０所,小学２０所）的校长３６人、教师４８３人为调查对象,采用了调查法、访谈法、个案法等调查方式。三调查结果与分析（一）调查结果根据问卷调查结果,我…     

现代教育与中小学校长素质

现代中小学校长是学校中集领导者、管理者、教育者、研究者、服务者等角色于一身的核心人物。随着校长负责制的推行，学校自主权的扩大，学校能否办出特色，取得良好办学效益，与校长的素质有直接关系。现代教育对中小学校长提出了更高的素质要求，不能不引起教育界的足够重视。本文从现代教育特性的角度，对中小学校长的素质谈些粗浅的认识。１．校长要成为无产阶级政治家现代教育的阶级性，要求校长必须具有坚定的无产阶级教育立场，理直气壮地在中小学教育中贯彻无产阶级教育思想，反对腐朽的封建教育思想和资产阶级教育思想侵占中小学教…     

现代教育与中小学校长素质

现代中小学无论其规模大小,条件优劣,校长都肩负着比教师更重的责任.随着社会的现代化和我国教育改革的深入,校长已由单纯的领导者(官衔)向综合型的领导者(职衔)转     

教育科研是提高教师队伍素质的途径

面对师资青黄不接,不能适应当前提高教育质量的要求,怎么办?发动教师搞科研,看来是一个自培、提高的有效途径.     

论农村中小学校长的科研管理意识

教育科研在提升中小学教育教学质量中的作用日趋明显。科研管理是农村中小学校长的重要职责,为进一步调动农村中小学教师的科研积极性,充分发挥教育科研"第一生产力"的作用,农村中小学校长在科研管理中需要具备五种意识:群情意识,树立以人为本的管理观;规范意识,形成完善的科研管理体制;研究意识,构建校本科研新平台;合作意识,培养教育科研的学习共同体;开放意识,提升教育科研的整体水平。     

谈农村中小学校教育科研现状

目前在中小学校中存在教师对科研不够重视,缺乏科研的知识和技能等问题,这是影响教师素质和科研质量提高的重要原因。我国正在推行以培养创新型人才为核心的素质教育。教师素质的提高是关键。而教师素质的提高,一个重要的举措是开展教育科研。     

中小学校长要做教育科研带头人

中小学校长是学校教育改革和发展的领路人 ,是学校教育科研、教育教学和各项工作的决策人。校长的教育思想和教育观念的转变直接影响着学校教育科研工作的开展。“科研兴校”已经是现代学校教育改革和发展的主要途径和显著特征 ,把教育教学管理和科学研究结合起来已经成为现代学校管理的突出特点。校长只有带领广大教师深入研究现代教育理论 ,探索素质教育规律 ,创新教育教学方法 ,才能不断提高教育教学水平和管理水平 ,使学校教育步伐跟上时代的发展。一、校长亲自搞科研是学校发展的重要保证目前学校教育科研多以动态研究法为主要形式 ,也…     

试论中小学校长素质

１９９６年５月１１日 ,李岚清同志在湖南汩罗考察基础教育时说 :“一个好校长带一批好老师 ,就能办出一所好学校。”可见 ,在办学管校的过程中 ,校长的作用是多么重要。尤其是在当今基础教育由“应试教育”向素质教育的转轨过程中 ,中小学校长自身的素质就显得格外突出 ,没有高素质的校长就带不出高素质的教师 ,没有高素质的教师就教不出高素质的学生。在此 ,本文就中小学校长的素质作些探讨。一、中小学校长素质的概念有关校长素质问题 ,目前学术界的认识还不一致。比较有代表性的观点有 :北京教育学院的贺乐凡教授认为 :“校长素质是指适…     

中小学校长素质调查报告

“普通学校管理”是教育部“六·五”期间的教育科研项目之一。为了落实这项研究任务,全国学校管理研究会于一九八四年二月在广州召开了第一次研究工作协作会议。确定将“普通学校管理”课题划分为五个专题进行研究。其中“中、小学校长素质研究”是重点课题之一,由北京、上海、山西、甘肃、四川等五个省市共同协作完成。四川由我和省教育学会学校管理研究会参与了这一课题研究的协作。在省教育厅和省教育学会的重视和支持     

中小学校长教育科研领导力提升路径探析

解决中小学教育科研工作中的"简单化"与"两张皮"的问题需要教育科研工作的有效转型,而有效转型需要校长的科研领导力做支撑。阐释了校长科研领导力的四个方面:一是观念引领能力,这是关键所在;二是科研规划能力,这是重点所在;三是科研管理能力,这是基础所在;四是科研示范能力,这是影响所需。     

浅谈中小学校长如何抓好教育科研管理

中小学教育科研在教育的新形势下,越来越显示出它的重要性,它是目前基础教育改革的客观要求。科研兴校、科研兴教已成为了人们的普遍共识。为此,中小学校长必须成为教育科研的带头人;只有成为一名科研型的校长,才能做好本校的教育科研的管理工作。     

创新型中小学校长素质结构及成长途径研究

科教兴国战略的实现离不开素质教育,要实施素质教育就要坚持教育内的创新精神。创新型中小学校长的素质结构主要包括教育素质、创新素质、领导素质以及其创新教育的使命感等。创新型中小学校长的成长途径主要包括校长的自我成长途径、外部培训成长途径和共同体成长途径三种。     

谈如何提高农村中小学校长的创新意识

21世纪是知识经济的时代．也是教育创新的时代。实施创新教育，培养创新人才是赋予我们的神圣使命。对此，我们每一位教育工作者．特别是广大的基础教育工作者有着义不容辞的责任。而作为一校之魂的广大中小学校长更是责任重大。然而，尽管素质教育实施了这么多年．创新教育也喊了这么多年．我们相当一部分中小学校长．特别是农村学校的校长对创新教育的认识还是比较模糊的。头脑中的创新意识也是十分淡薄的。据某进修学校的一份以“新的历史时期中小学校长应具备的最重要的素质是什么”为题的问卷表明，绝大多数校长的回答仍然是“要有坚定正确的政治方向．要有高尚的职业道德：要注意关心群众疾苦．团结教师．作风民主；要勤奋努力，乐于奉献”。只有很少一部分校长的回答是“要紧跟时代发展步伐．富有开拓精神，敢为人先。大胆创新”。因而．提高广大中小学校长的创新素质．特别是首先提高他们的创新意识．增强他们创新的自觉性就显得尤为重要。     

加强管理提高中小学校教育科研效益

一所学校办学成功与否，取决于教育质量的高低，而教育质量的高低，在很大程序上取决于学校教育科研的效益，由于教育科研管理的科学性，直接决定了学校教育科研的效益，所以，要搞好学校教育科研，就要认真研究学校科研工作该怎样管理和运作，笔认为应从思想、目标、制度、队伍、操作、成果、档案管理等七个方面，全面加强中小学校教育科研管理。     

加强管理 提高中小学校教育科研效益

一所学校办学成功与否，取决于教育质量的高低，而教育质量的高低，在很大程度上取决于学校教育科研的效益，由于教育科研管理的科学性，直接决定了学校教育科研的效益，所以，要搞好学校教育科研，就要认真研究学校科研工作该怎样管理和运作，笔者认为应从思想、目标、制度、队伍、操作、成果、档案管理等七个方面，全面加强中小学校教育科研管理。一、思想管理没有认识就不会有相应的行动，针对中小学教师对“科研兴校”所存在的种种疑问，学校要做的第一件事就是根据教育科研的“四性”开展思想教育，努力培植教师的教育科研理念，在校园…