对高职院校全面实施素质教育的思考

当前,中国经济已逐渐从资源性经济转变为知识型经济、智力型经济,经济的发展、社会的进步对教育是什么要求,对职业教育是什么要求,是我们应该领会和反思的问题。基于此,从探析职业院校素质教育的现状入手,重新审视高职院校的人才培养方案,提出全方位构建具有高职特色的素质教育体系。     

基于特色的现代职业教育人才培养模式构建

现代职业教育主要服务于当地的经济发展.具有鲜明的地方特色、行业特色、校园文化特色,是现代职业院校的一张印象深刻的名片,也是其得以生存与发展的重要途径.本文主要从现代职业教育应具有哪些特色、如何构建基于特色的现代职业教育人才培养模式两个方面进行探索.     

职业院校需要什么样的素质教育

素质和素质教育虽然有联系,但他们是两个不同的概念。素质教育的重要任务是促进人的优秀品格的形成。这种优秀品格应该是基于社会共同的价值观,被绝大部分社会成员广泛接受的。职业院校的素质教育是职业教育的题中之意、重要贡献和基本职责,职业院校素质教育的着力点是强化职业教育特色。     

品读

<正>关于强化职业教育特色是职业院校素质教育重要着力点的认识,我有三个层面的理解。第一层,养成学生良好的职业道德和职业精神(社会责任感)应该是职业院校素质教育的基本出发点;第二层,增强学生的信心、信任和诚信可以是职业院校素质教育的重要切入点;第三层,既重视课堂和活动中的"言教",更重视实践中的"身教"和"养成",必然是职业院校素质教育的基本途径。教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯在全国高职院校素质教育工作委员会成立大会上说。     

职业院校实施素质教育评价的思考

职业院校实施科学的素质教育评价具有现实意义,它是学生职业素养形成的保证,是提高职业教育质量的强大推动力,能有效提高学校的管理水平,从根本上确保素质教育落到实处。职业院校素质教育的评价应遵循导向性、多元性、科学性和创新性原则。构建素质教育的评价体系须建立全方位的目标评价体系,形成有效的实施机制;完善考核与评价机制,确立"合格+特长"的素质发展模式;构建教师工作评价体系,提高教师工作的积极性。     

高等职业教育课程改革体系构建探讨

提高职业院校人才培养质量的前提是课程改革。课程改革要从构建具有职业教育特色的"工学结合"人才培养模式入手。校企合作构建以职业能力为核心的模块式课程体系,是职业教育课程改革的抓手,是能否培养市场需求的技能型人才的关键环节。     

职业院校特色建设的基本维度与关键策略

职业院校特色建设是构建特色现代职业教育体系的重要途径.全面理解职业院校特色建设的内涵,准确划分职业院校特色的基本维度,对于明确职业院校特色建设的方向和路径具有重要意义.职业院校特色是"二面四维"的整体.其中,"二面"指"形"和"质"两个方面,"形"的方面涉及"职业特色"和"品牌特色"等两个维度,"质"的方面涉及"文化特色"和"育人特色"两个维度.职业院校特色建设的关键在于处理好"二面四维"的关系,避免陷入特色建设的误区,进而找准特色建设的关键策略.     

西南民族地区职业教育精准扶贫策略研究——基于协同合作的视角

西南民族地区少数民族众多,文化资源优势突出,职业教育发展后劲充足、前景广阔。国家、地方政府、职业院校协同合作助力西南民族地区脱贫攻坚,国家层面上需完善职业教育扶贫政策制度、职业教育精准扶贫经费管理制度,鼓励发展西南民族特色职业教育,搭建东、中、西部职业院校对口支援互助平台;地方政府层面上要发掘产业特色,充分利用地方资源,招商引资,提升贫困人口整体素质;职业院校层面上完善职业院校教学科研创新制度,构建职业院校定向教育扶贫体系,加快职业教育信息化,学历职业教育与非学历职业技术培训相结合。     

《职业教育学——原理与应用》第十四章(摘编) 职业道德与职业指导

加强职业道德、职业理想和职业生涯教育与职业指导工作,是贯彻以服务为宗旨、以就业为导向职业教育办学方针、推进职业院校素质教育、办好人民满意的职业教育的重要体现。职业道德教育不但是职教德育的特色,也是职教德育的重点。把德育工作摆在职业院校素质教育的首要位置,就必须提高职业道德教育实效。职业生涯教育是职业院校德育内容之一,成功教育是职业生涯教育的重要内涵。加强职业院校的职业指导和创业教育,是以服务为宗旨、以就业为导向办学方针的具体体现。     

教师素质是职业院校实施素质教育的关键

职业院校实施素质教育成败的关键在于教师素质,教师是职业院校实施素质教育的主导。职业院校的教师应当具备六种基本素质:思想道德素质、专业知识和科研能力、综合知识、现代教育理论与教育技术,具有“导”的能力、具有创新能力。为了适应职业教育发展的需要,必须从五个方面着手,尽快提高职业院校教师的素质。     

论职业院校学生素质教育体系的构建

当前我国素质教育体系基本形成,但组织网络和运行机制不畅,在此形势下的职业教育对象存在着综合素质参差不齐、素质较低、教育和管理难度大的棘手现象,严重影响着职业院校的毕业生质量,阻碍了职业院校的发展。本文从全面的素质教育理论出发,结合当前职业院校的特点,较系统地阐述了职业院校构建学生素质教育体系的意义、指导思想、教育观念、教育目标、内容及实施途径和应注意的问题等,以期为职业院校教学和学生管理工作提供参考。     

河南多举措提速职业教育发展

"要改革封闭的职教办学模式,改革单一的政府投入模式,改革职业院校管理体制和机制,着力构建具有河南特色的现代职业教育体系。"在日前召开的河南省职业教育工作会议上,河南省省长郭庚茂要求,把职业教育作为事关中原经济区建设大局的战略举措来抓。     

国际比较视野中的职业教育吸引力问题

如何增强职业教育的吸引力是一个具有普遍性的问题.从国际成功经验看,职业教育发达国家在政策法律、经费投入和质量保障以及发展环境建设方面的有力保障使职业教育形成了独特的吸引力.借鉴国际成功经验,我们应从强化政府责任,关注职业院校毕业生的职业生涯发展,为职业教育发展创造良好环境,构建具有我国特色的职业教育来实现职业教育吸引力的提升.     

“四个立足”构建职业院校特色校园文化

职业院校的教育功能兼具了高中和普通高校的双重职责,既要让学生储备必备的文化知识、专业技能;又要让学生学习职业道德,完善人格修养,明确企业动态、就业方向、创业知识等。文化建设作为职业教育的重要组成部分,要有自己的突出特色和发展定位。在推进职业院校校园文化建设过程中,应突出职业教育特色,注重引领和内化。一、立足先天禀赋突出目标要求职业院校的学生是被传统教育视为文化学习和认知能力比较薄弱的人,但是用素质教育     

职业院校图书馆现代工作理念的实践与创新

基于现代职业教育大发展趋势分析了我国职业院校图书馆现代工作理念,一方面职业院校图书馆为读者提供职业教育的特色资源库,开展区域社会化服务,为不同的读者提供更合适其需要的引领服务。另一方面不仅要满足读者获取信息资源的需求,同时还应满足读者的文化休闲、素质教育等方面的需求。在对职业院校现代工作理念和工作方式进行了概况性分析基础上,提出了一些现代职业院校图书馆服务工作的模式。     

以就业为导向的职业教育发展思考

随着职业教育生源数量的下降,职业院校的竞争日趋激烈。职业院校要充分认识职业教育的本质,明确职业教育的人才培养模式,以职业生涯教育为主线,全面实施职业素质教育。     

立足职业教育 创建特色师资

当前，“创特色，上水平”、“以特色求发展”已成为职业教育取得阶段性成果后的又一热门话题。根据职业教育教学的特点和要求，着力建设一支能适应职业教育发展需要、具有职业教育特色的教师队伍是许多职业院校普遍关注的问题和工作重点之所在。研究或探讨师资队伍建设，对于职业院校进一步发展具有十分重要的实践意义。     

论区域特色与地方职业教育的发展——以广东阳江地区为例

区域特色是地方职业教育发展取之不竭的源泉,地方职业院校应吸收区域文化精髓,构建和谐的校园文化,依托区域经济特色,创建职业教育品牌,切实为地方经济建设服务,培养地方经济建设适用人才。     

改革实践教学体系 提升职业教育内涵

实践教学体系是职业教育内涵的核心,是实现职业教育目标最主要的途径。职业院校必须从办学模式、师资队伍建设、实践教学体系、课程体系、教学模式、考核体系等方面进行系统的改革,构建具有专业特色的实践教学体系,如此才能实现内涵发展。     

广西实施“九大工程” 构建现代职业教育体系

记者日前在广西职业教育工作会议上获悉，今后5年，广西将通过实施职业教育“九大工程”，加快构建具有广西特色的现代职业教育体系。“十一五”期间广西职业教育的九大工程为：百万技能型紧缺人才培养培训工程、千万农村实用人才培训培养工程、500万农村劳动力转移培训工程、千万成人技术教育和再就业培训工程、百所示范性职业院校建设工程、百个职业教育实训基地建设工程、百县（区）职教中心专项建设工程、万名职业院校教师素质提高工程、职业教育教学改革工程。