小学数学开放性练习设计策略

开放性数学练习能打破学生的思维定式,培养学生发现信息、处理信息的能力,使学生积极思考,全面思考,激活思路,大胆创新,让学生的思维更具有广阔性。文章通过条件开性练习、策略开放性练习、结论开放性练习、综合型开放题练习等四个方面的系统讲述和习题讲解,论述了小学数学开放性练习设计的策略,用以给学生提供更多展示个性的平台,也给学生更广阔的空间去探索,从而培养学生提出问题、解决问题的能力。     

创造性练习设计原则与教学例谈

创造性练习是学生在掌握基本练习的基础上 ,为进一步培养学生的创新精神和实践能力而设计的一种练习。创造性练习不仅能帮助学生掌握和巩固所学的知识和技能 ,而且能拓宽学生思维活动空间 ,满足不同层次学生的心理需求 ,激发学生强烈的求知欲和探索热情 ,提高学生分析问题和解决问题的能力 ,从而培养出创新型人才。本文通过一些教学实例谈谈创造性练习的几个设计原则。一、开放性开放性是指教师通过设计条件开放、结论开放、解题策略开放的练习 ,制造认知障碍 ,拓宽学生思维活动空间 ,培养创新意识。1 条件开放的练习设计。设计条件多余或不…     

高中数学教学中的创新教育

素质教育强调教育要促进学生的全面发展,素质教育的核心是创新教育,创新包含创新意识和创造能力。创新意识是学生进行创造活动的内在动因,能够激发和促进学生的创造活动。在高中数学教学中,学生的创新能力主要是对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究欲,不断追求新知,学会独立思考,学会从数学的角度发现和提出问题,并自主探索,分析、解决问题。在高中数学教学中,教师应有意识地培养学生的创新能力,在日常教学中真正把提高学生的创新能力落到实处,培养学生的创新意识,发掘学生的创新潜能,以提高学生的创新能力。培养高中学生的创新能力应贯穿于整个数学教学活动中,在教学中教师要为学生营造和谐、自由、民主、开放的学习氛围,让每个学生都积极参与数学学习活动,为他们提供发展创造性思维和进行创新活动的机会,为学生创设自主、合作、探究的情境,让他们在自主合作探究中掌握基础知识和基本技能,发展思维,增强创新意识,提高创新能力。此外,教师还要善于引导学生善于发现问题、大胆提出问题、分析问题、解决问题,并能够总结解决问题的思维方法等,从而培养学生的创新意识和能力,为学生终身学习打下良好的基础。为此,本文重点论述了高中数学的创新教育。     

设计开放性练习 培养创新意识

练习是教学的重要组成部分,是知识形成技能的一种基本活动方式,是培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力的一种重要手段。在教学中对课堂练习进行精心设计,做到目标明确、层次分明、重点突出、形式新颖,有利于学生在练习中轻松的学习,使学生养成主动运用知识的习惯。开放性课堂练习更是促进学生思维发展,培养学生创新意识的有效手段。     

开放·限制·创新

素质教育的灵魂是创新教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。创新教育的核心是创造性思维的培养,而创造性思维的首要最明显的特征是思维的求异性、开放性。一个人的创新能力是与其     

求变 求异 求活——浅谈在作业练习中尝试创新能力的培养

创造,是在继承和突破事物的基础上,重新构建并产生新事物的一种活动。人的创造力的核心是创造性的思维能力,因此,培养学生创造性思维,发挥创造能力是现代教育的目的。在教学中,教师要为学生提供足够的时间和空间,鼓励学生独立思考、大胆尝试、标新立异,这要求老师首先要解放自己的思想,敢于放手。适当开放数学练习,可以有效地拓展问题空间,满足学生个性学习的需求,让学生能获得成功的体验,进而提升数学学习的兴趣。因此,在教学中精心设计实践操作练习能给学生提供更多的参与机会,让学生从不同角度提出问题、思考问题、解决问题,有利于学生发散思维、求异思维、直觉思维的培养。这种教育尝试使创新成为教育的核心内容。     

利用开放性问题促进数学教学的实践——以“菱形”一课教学为例

开放性问题是学生自主学习、创新思维的重要形式。数学开放性问题给出的条件以及解决策略具有不确定性,在一定程度上能够给学生一个开放、自由的空间来进行思考,能够让学生学会自主发现问题、探索问题、解决问题,能够培养学生独立人格以及自我意识。在初中数学教学中,教师可设计一些开放性问题考查学生的数学能力,让学生自主探索问题,再以问题训练巩固教学,以此实现高效的课堂教学。     

幼师美术创新实践能力的培养

美术教学作为幼师教育的一个组成部分．应如何培养学生的创新和实践能力．是当今亟待解决的问题。学生的创新能力具体表现在以下两个方面：一方面要善于获取知识．永远充满对知识的渴望：另一方面要有创造性思维的能力。在教学中．教师要让学生学会独立思考．能够在活动中发现和解决问题．充分发挥其创造思维的能力。而阻碍学生创新能力形成的主要因素有以下两个方面：     

中小学开展创新教育培养创新能力的途径与方面

创新教育与素质教育在根本上是一致的。素质教育的实质是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，课堂教学活动是培养学生创新意识和创新能力的主要渠道。创新教育贯穿于一切教育活动之中，学生意志品质与创造性思维、创造性解决问题与自主学习、参与社会生活的积极态度、与人合作的能力是培养学生创新能力的主要方面。     

数学课培养学生创新思维的几点做法

在数学课堂教学中,培养和发展学生的思维能力是培养学生能力的核心．数学教学活动是培养和发展的学生思维水平的重要途径．在数学课堂教学中,教师应充分给予学生自由的空间,让学生尽可能多地做一些创造性的工作,教师应让学生积极参与课堂,开阔思维,发现自己在分析问题,解决问题时认识到自己的不足之处．本文对在高中数学课堂教学中如何培养学生创新能力以及创新思维,谈谈自己的看法．     

数学教学中如何培养学生的创新能力

正创新能力指人在顺利完成以原有知识经验为基础的创建新事物的活动中,表现出来的潜在的心理品质。它包括发现问题、分析问题、提出假设、论证推理、解决问题,以及在解决问题的过程中进一步发现新问题、新方法,从而推动事物不断发展前进的能力,是人的能力的重要组成部分。培养学生的创新能力,是每个教育工作者肩负的重任。在数学教学工作中,如何培养学生的创新能力呢?笔者现结合自己多年的教学实践谈一点粗浅的认识。一、激发兴趣是培养学生创新能力的前提兴趣是创新的源泉和思维的动力,有兴趣的学习才能激发学生的创新意识。但兴趣并不是与生俱来的,它需要教师耐心培养。1.设置悬念,激发学生的学习兴趣。说评     

优化课堂练习 发展学生创新思维

“教育的使命是让每个人发展自己的才能和创造潜能。”培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿，也是小学数学教学改革的方向。练习是数学课堂教学的重要环节。《小学数学教学大纲》指出：“练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力的手段。”优化练习是有效体现大纲要求，帮助学生独立解决问题、培养创新意识、释放创造潜能的重要途径。怎样才能优化课堂练习呢？一、引发学生练习兴趣，营造创新氛围在安排学生练习时，教师要想方设法引起学生的兴趣，激发学生的创新思维，如把练习设计成小故事、小游戏、竞赛和动手操作题等…     

浅议小学数学创新教学

学生创新能力的培养需要一个过程,只要教师有意识地给学生创设问题情境,使学生产生创新兴趣,多为学生提供合理的创新练习,注重培养学生的创新意识,让学生发现问题、分析问题和解决问题,不断教给学生创新的方法,总结经验,大胆改革,正确引导,及时点拨启发,学生的创新潜能就会不断得到开发,创新意识就会不断增强,创新能力就会不断提高。     

在计算机教学中培养学生创新能力的尝试

创造是发展的灵魂。创新能力实质就是创造性解决问题的能力。创新能力的培养是一个想象、思维和实践的过程。在计算机教学中,我们应该着重强调的是如何培养学生想象能力、创新思维能力和实践操作能力,给学生一定的创造空间,使计算机成为他们的一个应用工具而不会成为学生考试的负担。     

谈语文教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂,是一个民族振兴的支柱,是一个民族振兴的基石。二十一世纪的教育是创新的教育,它担负着二十一世纪国家的建设者和接班人的重担。教育只有创新才可以培养出创新的人才。语文的创新教育是让学生在语文学习中逐步形成创新意识和思维品质,学会用新的思维来分析问题和解决问题。创新能力的培养是培养学生各种能力的重中之重。怎样培养学生的创新能力呢？在此我谈一些见解。     

浅谈美术教学中如何使学生个性地发展

国家要强大、民族要兴旺、社会生活要丰富,都需要个性的存在,需要那些具备开放性思维和创新精神,能够站在全球化视野考虑问题并创造性解决问题的人才。美术教育在培养综合性素质人才,培养学生的创新精神和实践能力,使学生个性地发展等方面具有其他学科难以替代的作用。那么在美术课堂教学中如何培养创造性人才,培养学生的创新能力,使学生个性地发展就成为了问题的关键．也给我们每位美术教师提出了一个永久性的研究课题。     

在发现和解决物理问题中培养创新思维

培养学生的创新精神是高中物理教育的重要培养目标,要提高学生的创新能力,首先要激发和培养学生的创新思维。中学生的创新能力处于初级阶段,学习中的创新思维主要体现在发现问题和创造性地解决问题的思维过程中,清楚学生的创新思维具体表现在哪些方面,可以在创新视角下通过创设学习情境、问题驱动,让学生在解决问题中提升创新性思维。     

思政课教学何以培养学生创新能力

创新能力是创造性地分析和解决问题的能力。具有创新能力的人,能够在个人成长历程中勇敢应对挑战,不断实现自我突破。培养学生的创新能力是教育的重要任务和使命,而创新能力的培养是建立在创新意识、创新思维、创新精神基础上的。新时代,思政课要在教学中渗透创新意识,引导学生进行深度探究,掌握科学思维方法,培养学生的创新意识和创新思维,尊重学生主体地位,培养学生创新精神,不断提升学生的创新能力,为中华民族伟大复兴事业培养合格的建设者和可靠接班人。     

在数学教学中引导学生创设问题情境

在数学教学中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,如何创设多维互动的课堂教学环境,让学生在学习和掌握系统的文化科学知识的过程中,培养学生的创新意识和创新能力,训练自己发现问题、提出问题、解决问题的能力,是     

浅谈美术教学中如何使学生个性地发展

国家要强大、民族要兴旺、社会生活要丰富,都需要个性的存在,需要那些具备开放性思维和创新精神,能够站在全球化视野考虑问题并创造性解决问题的人才.美术教育在培养综合性素质人才,培养学生的创新精神和实践能力,使学生个性地发展等方面具有其他学科难以替代的作用.那么在美术课堂教学中如何培养创造性人才,培养学生的创新能力,使学生个性地发展就成为了问题的关键,也给我们每位美术教师提出了一个永久性的研究课题.