探究,让高中数学教学变得更加精彩

<正>新课改倡导自主合作探究式学习方法 ,更加关注学生学习方法的转变。开展探究性学习,引导学生主体探究,在探究中达成知识与技能、过程与方法等的三维目标,让学生掌握学习方法,学会自主学习,增强学生的科学探究意识与创新意识,这是新课改的重要改革方向与目标。作为新课改的主要阵地的高中数学学科,如果再沿用传统的教学手段,与新课改、与教学形势相违背,不利于学生的全面发展。我们要引导学生展开主动探究,在师生之间、生生之间展开积极的互动探究,让整个高中数学教学因探究而变得     

如何实现“春风化雨”般的小学语文情感教育

新课改加强了对学生情感教育的重视程度,而语文教学本身具有很强的情感性。在小学语文教学中,我们应该采取有效措施来创设"春风化雨"般的教学氛围,将情感教育渗透于教学过程中,引导学生体验美好情感,不断提升语文素养。     

用“问题教学法”照亮初中历史教学

随着新课改的深入推进,以学生为主体的教学理念被广泛应用。新课改注重了培养学生的自主学习能力和思维能力。历史学科既具有客观的也具有主观的特点,所以,我们应结合新课改的要求,以学生为中心,引导学生深入探究,调动学生学习的积极性。而问题教学法就是以问题的形式有效地激发学生的求知欲望,是新课改提倡的教学方法之一。     

构建有效教学，促进学生发展

教学是为学生服务的。在传统高中英语课堂教学中,教学是为考试而服务的,而新课改下的高中英语课堂教学则立足于学生的发展,注重对学生听、说、读、写能力的培养。因此,新课改下的英语课堂教学则要转变传统教学观念,注重引导学生参与到课堂中,在合作探究中培养学生的实践能力。     

新课改下高中数学教学的问题及对策

随着新课改的逐步深入,高中教学中的教学理念和教学方法及目的都需要更新。由于新课改和传统教学存在较大差异,因此在高中教学中,要适应时代发展要求,落实新课改规定,逐步提高教学水平。 一、新课改下高中数学教学存在的问题 1.教师方面 在高中数学教学中,新课改提倡引导学生积极主动地进行观察、深入实践、开展推理及验证,并实施交流。教师从课堂主导者变成引导者,同时也是教学效果的促成者。     

新课改下的小学语文教学艺术

新课改强调学生是教学的主体,是学习的主人,教师是教学活动的组织者、引导者、促进者。因此,新课改背景下的课堂教学艺术就是研究教师如何有效地、巧妙地组织和引导学生愉快而又主动地学习,并使学生在学习过程中形成应有的语文素养,促进学生全面发展。老师必须娴熟地运用各种教学技能,调动已有的知识储备完成独创性的教学实践活动。本文具体谈谈开课导入、课堂提问艺术、引导点拔艺术和教学语言艺术的运用。     

浅谈如何开展生活化的高中政治教学

作为政治学科的教师,在新的课程改革的大背景下,如何面对新课改,如何开展新课改,如何在新课改的前提下进行我们的政治教学,是每一位政治教师必须面对、必须思考、必须回答的问题。在新课标中提出了一个新的理念,就是要“构建以生活为基础,以学科知识为支撑的课程模块”。这和我们以前的教学有很大的不同,以前我们的教学重点是帮助学生建立完整的知识结构,而现在新课改中提出了新的要求,要求我们在教学中,要以生活化为主线,     

大力实践新课改培养学生创新力——在数学教学中培养学生创新能力的体会

随着新课改的推进,创新教育已成为当今教育的主题,而课堂教学是实施素质教育、培养创新能力的主渠道。在数学教学中,教学方法的核心就是学生的“再创造”。由此可见,引导学生通过经历数学、“创造”数学、交流数学和应用数学,已成为数学教学改革的方向。新课程改革要求我们的教学由指导学生继承性学习向引导学生创新学习转变。培养学生的创新能力是素质教育的重点体现,培养创新人才更是时代的需要。     

让数学课堂成为孩子展示的舞台

素质教育和新课改对传统的教学观念和教学方法产生了巨大的冲击。在这种情况下,如何更加有效的开展初中数学教学？抓好课堂是关键。我们要引导学生发挥积极作用,让初中数学课堂成为孩子展示的舞台,是我们的必然选择。     

浅谈物理有效教学途径

提高教学质量是新课改的要求,也是我们每位教师的共同目标,而实践证明构建有效的课堂教学是提高教学质量重要保证。为此,在物理课堂教学中,我们要精心设计教学目标问题,引导学生自主探索,还要注重有效提问,激发学生探索动力,同时,要重视实验设计,而这又是提高教学质量重要举措。下面,笔者谈谈对物理有效教学途径的认识和做法,以供读者参考。     

新课改理念下初中化学教学策略探讨

随着新课改理念的贯彻落实,初中化学教学工作 也面临着改革和创新;教师不能再运用传统的应试教学模式来 开展化学教学工作,而应学会创新教学方式,优化教学环境,从而引导学生学好化学。因此,本文以初中化学教学为例,探讨新课改理念下的初中化学教学方式,以期优化和改进初中化学 教学工作。     

新课改下初中数学教学现状探究及反思

随着新课改的深入实施,很多数教师都比较重视课堂教学的革新,使得我们的课堂教学观念、教学形式和教学水平都发生了很大的变化.但当前还有不少教师只侧重成绩、关注结果,而忽视了学生的学习过程,忽视了对学生在数学学习中的方法引导、策略渗透,从而导致课堂教学效果不佳,这问题值得我们一线数学教师深入探究与反思.     

如何培养聋校高年级学生的自主学习能力

新课改下的数学教学,要求教师引导自主性学习,全面改进和实践教学方案,真正落实教学目标,切实提高学生学习质量。真正体现以学生为学习的主人,为学生好学而设计的课堂教学。在新课改背景下,作者在聋校高年级数学教学中大胆探索、大胆尝试、大胆创新,不断总结,努力提高聋校高年级学生自主学习能力。作者阐述了作者在教育实践中的观点。     

新课程标准下政治教学的误区

在新课改形式下,许多老师,特别是边远山区的老师对于政治学科的教学正逐步走向一个个的误区,这是由于他们对新课改的理念、方法等方面理解不够而导致的。但是作为一线的人民教师,我们不能片面的去理解新课改,应该将新课改的理念、方法与我们的教育教学实际相结合,这样才能更好的去贯彻落实新课改。     

小议高中化学考试前应该如何复习

高中化学作为一门重要的教学科目,其学习和考试在整个高中学习进程中发挥重要作用,而在考试前如何引导学生进行高效系统的复习也是新课改中需要积极面对的一个重要问题。由于新课改对学生能力方面的强调,教师在引导学生复习时要有所取舍,打破传统的考试复习模式。     

提高小学数学课堂教学效率之我见

<正>小学数学在整个小学阶段的学习过程中有着十分重要的地位,肩负着培养学生数学素养的重要责任,是素质教育与新课改的主要阵地。我们要重视小学数学教学,为学生营造愉悦的氛围,引导学生主动学习,在学习中促进学生的全面发展。而我们所面对的是一群活泼的小学生,他们尚未形成自主学习意识,而数学又具有相对抽象性与枯燥性,这使得许多学生望数生畏。新课改全新的教育理念与教学思想为广大教师指明了     

如何在高中物理教学中突出学生的主体性

随着新课改的不断推进,高中物理课堂教学改革取得了一定的成效,课堂效率也随之提升。但从传统教学向新课改过渡,不仅是教学理念的更新,更是在理念指导下的教学实践的改革与创新,这个过程漫长而曲折。新课改提倡突出学生的主体性,要能充分激发学生的学习兴趣,引导学生通过自主学习、合作学习,让学生在实践中培养技能。新课标明确指出：＂高中物理课程应促     

对新课程下物理教学方法的思考

在全面推进新课改的背景下,如何把握教学,如何引导学生学会学习、学会探究,养成终身学习的习惯,成为新课改的主要任务·本文仅以鲁科版物理必修一内容的安排为例,解读新课改的教学观、学生观和学习观,对广大一线教师更好、更快、更有效地推进新课改的教学有很大的指导和借鉴意义.     

浅谈语文教学中如何引导学生发现美和审美

语文教材中处处都有美的表现,在语文教学中我们应注意引导学生发现美,并进行审美教育,这符合新课改的要求和全面提高学生素质能力的目标.本人结合初中语文教学实践,就引导学生发现美,并进行审美教育进行了研究.     

高中英语课堂提问问题及对策

今年,我省正步入新课改的行列,新一轮课程教学改革使我们对未来教育满怀憧憬,新的教学理念为我们的课堂教学注入了新鲜的血液,课堂教学的设计及实施更是在各种教学理论的引领下不断创新、发展。而高中英语课堂教学不但是贯彻高中英语新课改教育理念的前沿,而且还是实施普通高中英语新课程目标的主阵地。而在教学过程中,课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、开启学生智慧之门的钥匙;是信息输出与反馈的桥梁;是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带,引导学生一步步登上知识的殿堂。只有对提问进行艺术设计,巧妙使用,恰到好处,才能产生积极作用,达到良好的效果。