语文教学不能忘却根本

从2004-2005学年开始，全国中小学语所有起始年级全面实施新课标理念下的语教学。在这一学年里许多教师大胆创新，在新课程大语观的指导下，进行了许多新的教学尝试，为广大语教师进行新课程的教学改革作了积极的探索。但也留下了不少遗憾，如我听过的两节似是而非的语课不得不让人深思。     

生合作、探索中提高

2003-2004学年，宣武区率先进入国家课程改革。要使课程改革取得实效，备课是一个重要的环节，集体备课，更是教师之间相互交流教改信息，探讨教学方法，切磋教学艺术的一项重要的措施，对此，我们备课组深有体会。     

美国引导新教师流向薄弱学校

近年来，随着学生人数逐年攀升和小班化教学大范围普及，美国中小学师资需求增加。据统计，在未来5年至7年内，在职教师将有50％退休和离开教学岗位。调查显示，尽管每年教育类毕业生在增加，但是真正进入教师短缺学区和学校的比例还很低，少数民族学生和贫困家庭学生居多的农村学校，师资短缺现象尤为突出。     

美国第三种教师培养模式研究——以波士顿驻校教师计划为例

教师培养的驻校模式被称为美国教师教育的第三条道路,"波士顿驻校教师计划"是其中的典型代表。该模式由学区主办,培养过程包括针对学区特殊需求的招生,以中小学校的实践学习为主、合作大学提供的硕士课程学习为辅的一年期培训,以及进入教学岗位后三年的入职辅导等环节。以学区为培养主体、职前职后一体化和基于中小学校的临床学习是该模式的三大特色。该模式在一定程度上弥补了传统模式和选择性模式的一些不足,为教师教育改革提供了一条新的途径。     

我院2003-2004学年教学检查工作圆满结束

5月10日,北京工业职业技术学院2003-2004学年教学检查总结大会在学院多功能厅召开。党委书记刘爱菊、院长陈建民、副院长吕一中、副书记任保奎、副院长刘丽波及全体教师参加了会议。 会议由党委副书记任保奎主持。会上,副院长吕一中作了2003-2004学年     

上网与学生互动 美国佛州教师须报告

美国佛罗里达州一处学区16日公布2010-2011学年的准则，警告教师不要在社交网站上与学生成为“朋友”，以及不要用网站与学生联系，在心须使用时，应告知主管，以免发生法律问题。     

科学课，爱你没商量——记福建省厦门市集美小学的兼职科学教师

科学课，是我校这学年首次尝试开设的课程。2003—2004年有三、四两个年级开设，均从三(上)教材上起，共10个教学班，1位专职教师，6位兼职教师．每位兼职教师均分别承担语、数的教学工作，其中有多位又是语、数课题组主要成员一兼职教学教研任务极为繁重，但并没有因此而耽误科学课的教学，还达到了优良的教学效果。他们是怎样做到了的呢？     

美国引导新教师流向薄弱学校

近年来,随着学生人数逐年攀升和小班化教学大范围普及,美国中小学师资需求增加。据统计,在未来5年至7年内,在职教师将有50％退休和离开教学岗位。调查显示,尽管每年教育类毕业生在增加,但是真正进入教师短缺学区和学校的比例还很低,少数民族学生和贫困家庭学生居多的农村学校,师资短缺现象尤为突出。     

教师专业发展的起步:美国新教师入职教育

在美国,中小学新教师入职教育日趋受到重视,对入职生涯第一年的新教师给予教学上的支持和帮助,州和学区制定周密的指导计划,并富有成效地实施,为教师专业发展奠定起步基础。但是,在新教师入职教育的教学中还存在矛盾冲突等问题。     

美国引导新教师流向薄弱学校

近年来,随着学生人数逐年攀升和小班化教学大范围普及,美国中小学师资需求增加。据统计,在未来5年至7年内,在职教师将有50％退休或离开教学岗位。调查显示,尽管每年教育类毕业生在增加,但是真正进入教师短缺学区和学校的比例还很低,．少数民族学生和贫困家庭学生居多的农村学校,师资短缺现象尤为突出。     

课程改革与教师教育改革

进入新世纪，根据教育改革与发展要求，新一轮课程改革拉开了序幕。从2001年秋季开始，全国部分地区已开始义务教育阶段课程改革实验，到2003年底，开展新课程实验的县(区)已有1642个，占全国县区的57％，约3500万小学和初中生按新课程教学，占全国义务教育阶段学生的18．6％。按照课改进度要求，2005年义务教育阶段学生将全部进入新课程。从2004年秋季开始，高中将进行新课程实验。这一改革，无论从内容上还是从进度上分析，难度都是相当大的，对在职教师和对教师教育提出了新要求。     

英国的研究生教育

自上世纪90年代末以来，英国的大学在发展硕士研究生教育方面取得了较大的成功，特别是在吸引海外硕士留学生方面更为出色。从1995-1996学年到2002-2003学年，新生入学数增长了21％。到2002-2003学年，英国已有497500名研究生。     

美国加州高校学费看涨

2007年3月14日，加州州立大学（california State University，CSU）系统理事会投票决定2007-08学年上调学费10％，而在2004-05学年和2005-06学年学费已分别提高了14％和8％。这样，本科生每年的学费增加252美元，再加上共它杂费679美元，本科生每年的平均学费为3451美元；研究生学费增加了312美元，平均学费为3414美元。[第一段]     

提高培训有效性,促进新教师快速成长

2004年,中山市启动了小学英语新教师的教学和培训组织工作,迄今共培训新教师230名。新教师中80％-90％为大学本科毕业生,初为人师,满怀热情。但现实和理想毕竟存在差距,包括中学实习经验与小学教学的脱节、工作环境的不适应、工作的力不从心、师生关系处理不好、学生考试成绩不理想等等,新教师因此精神压力大,情绪焦虑,思想彷徨。     

另一种专业生活——我与“走遍杭州”俱乐部

题记：我是毕业才两年的新教师,杭州人。“走遍杭州”俱乐部是我校一至二年级的校本课程之一。2004—2005学年所有“小小俱乐部”都实施“走班制”,考虑到管理上的便利,2005-2006学年实行“包班”制。[编按]     

高师微生物学科开放性实验教学模式的建构

一、积极采取措施，稳步推进双语教学 1．培训双语教师。满足双语教学师资需求 具备专业和外语两个方面执教能力的教师是当前推动双语教学的关键，大部分教师专业能力很强，但外语授课的能力过不了关。为解决双语教学师资问题，湖南大学在《湖南大学师资队伍建设规划》中提出“每年通过国家公派、学校公派、校际交流等方式选送200名左右的骨干教师到国外做高级访问学者或合作研究”。主要有以下三个方面的具体操作：一是校外培训，学校将即将出国的教师送到北京外国语大学等著名大学培训。2002-2004年，共计培训52人。二是校内培训，2003年和2004年分两批在校内对39名青年骨干教师进行了英语培训。三是聘请外籍教师，2002年-2005年共计聘请外籍教师72人。     

美国新教师入职的质量保障

在美国,中小学新教师入职教育日益受到重视,对入职第一年的新教师给予教学上的支持和帮助,州和学区制定周密的指导计划,并富有成效地进行实施,为教师专业发展奠定起步的基础。     

卫生职业教育中教师一专多能的研究与实践

卫生职业教育现已形成了中等卫生职业教育、高等卫生职业教育多层次办学并存的局面。办学层次的提高、培养目标的变化、专业设置的更动、课程结构的调整、新开课程增多、学科交叉等等，对教师提出了更高的要求。缺乏相应的师资配置，教学工作承受着巨大的压力，教师需要不断地学习进修，提高自身素质，面临新的挑战。浙江省衢州市职业技术学院浮石学区，经过５个学期教师一专多能的研究与实践，先后有１３的教师跨专业完成了５６４５学时的教学任务，占总教学任务４６６２８学时的１２．１１％。教师完成本专业的教学任务，又跨专业、跨学科…     

美国各州政府大学生财政资助总数为73亿美元

据美国各州大学生拨款和资助项目协会最新公布的调查报告显示，2003—2004学年美国各州政府对大学生的各种财政资助总额达到73亿美元，比上一学年的69亿美元增加了7％。     

谁是今日美国的好教师？——2003年度全美优秀教师评选结果分析

2003年度“全美教师团队”（All—USA Teacher Team）评选结果于2003年10月16日公布。“全美教师团队”是《今日美国》主办的年度优秀教师和优秀教师集体评选项目，候选人和候选集体由全国各学区推荐提名，经过评委会甄别、讨论、机票决定最终获奖名单，并通过