管析土木工程应用型本科教学模式

文章从培养目标、课程设置、师资素质、教学方法、实验教学、科研实践等方面探讨土木工程专业应用型本科人才培养途径和措施,指出应用型创新人才应具有过硬的实践能力,敏锐的创业意识,突出的技术创新,较强的竞争实力,突出技术应用与技术创新能力的培养是应用型本科教育的灵魂。     

应用型本科院校教学模式改革研究

应用型本科院校以突出培养职业能力、实践能力的应用型人才为主。通过对应用型本科院校教学模式存在的问题进行分析,结合当前实践教育、校企合作、教学理念改革等要求,提出了优化应用型本科院校教学模式改革的策略。     

应用型本科教育教学模式的调查研究

本文以应用型本科所培养的高级技术应用型人才应具有的知识能力素养为出发点和着眼点,结合应用型本科学生的实际情况,通过对毕业在企业工作的校友的调查,研究探索应用型本科的教学模式,以期为应用型本科的教育教学的构建提供参考。     

应用型本科院校翻译教学模式研究

社会的进步和科技的发展给人们的生活带来了许多高科技元素,也给翻译这个行业带来了许多挑战,应用型本科院校如何适应这种时代发展,培养出高素质、高水平的符合21世纪新时代要求的翻译人才,这是一个难点也是一个重点。应用型本科院校要有发展的眼光,要紧跟社会发展的潮流,不断完善和改进自己院校的翻译教学模式。对于学生,既要注重专业知识教育也要注重实践教学教育,因为翻译是一个为人们生活交流带来便利的行业。     

应用型本科语文课“任务导学、活动助学”教学模式研究

"任务导学、活动助学"教学模式是在齐齐哈尔工程学院课程建设理念、课堂教学组织形式改革思想指导下提出并实施的。任务导学即通过完善考核方案、设计学习任务单,使学生课前预习有抓手,课堂学习有思路,学习过后有评价。活动助学即通过活动课程开发,课外实践活动开展,实现人文素质培养与职业素质培养相融合的教育目标,创建语文大课堂,进而实现培养应用性、职业型创业者的人才培养目标。     

应用型本科院校审计学教学模式研究

应用型审计人才不仅应具有专业知识、业务技能和良好职业道德,还应具有实践及创新能力。应用型本科学院审计学课程的授课模式应是一种以“学生自主学习为中心、教师引导为前提、实践教学为支撑”的“教师导学—学生自学—教师助学”的互动教学模式,具体方案为：课程基本理论以课堂点讲为主,辅以典型例题讲解和案例讨论;基本技能以课题性研究式学习为主,着重案例讨论与技能训练;整体技能训练以实验室模拟审计先行,着重事务所综合实训。     

机械专业应用型本科实践教学模式的改革探索

应用型人才培养的核心是能力培养,而能力培养主要通过实践教学来实现,传统的实践教学模式很难满足应用型人才培养的要求。文章针对应用型人才培养特点和机械专业学科特点,建立了符合工程能力培养规律的机械专业实践教学模式,为机械专业应用型人才培养提供了参考。     

环境科学专业应用型人才培养实践教学模式研究

当今世界科学技术的高度发达,为全球经济的飞速发展提供了更多的机遇和空间,但是随之引发的环境问题日益复杂化和全球化,全球的资源与环境问题越来越恶劣。在这种情况下,环境科学专业的人才地位就显得越来越重要。提高环境科学专业大学生的创新能力,培养创新人才,是新时期社会经济进步对环境科学专业学生教育发展的必然要求。应用型人才是应用型本科院校的培养目标,应用型实践教学体系是人才实践能力培养的关键。本文从实验教学、教学实习与多元化实践教学基地、社会实践、创新性科研实践等方面阐述了环境科学专业应用型人才培养实践教学模式的建设。     

应用型本科FPGA课程教学模式的探索

近几年来,FPGA技术飞速的发展,众多高校争相开设FPGA课程,本文通过分析教学过程中出现的问题,提出了结合工程应用的课堂引导教学,以学生团队为主体的项目实践性教学,建立辅助教学手段等有效方法,改变了传统的按部就班、单一的课堂教学模式,提高了教学质量。     

以行动为导向的教学模式在兽医药剂学实验教学中的应用

起源于德国双元制教学模式的行动导向教学法,要求学生在学习过程中心、脑以及手共用,是基于职业导向的一种教学方法,能够有效提升学生自身技能。在采用行为导向教学方法的过程中,要求学生广泛参与其中,而教学引导是由教师以及学生共同决定的。目前,在全球职业教育领域之中,行为导向教学模式的应用越来越广泛,同时也是非常先进的一种教学模式。     

TSIP教学模式在工程管理专业课中的应用

我国高等教育的教学改革必然是教学模式和教学理念的改变。TSIP是一种培养应用型人才的新教学模式,TSIP教学模式在工程管理相关专业教学中进行了实践应用,结合我国高等教育的现状,用心理学及高等教育理论阐述了其内涵及重要的现实意义。     

浅析多媒体教学法在西方经济学教学中的运用

多媒体教学法是一种依托于计算机技术的新的教学方法和手段，在现代教育中的作用越来越大。西方经济学的课程内容决定了多媒体是其理想的教学方法和手段。笔认为，要在西方经济学教学中更好地发挥多媒体教学法功效，还需要处理好几个重要问题。     

国内外教学模式对人才培养目标的影响

教学模式作为教学理论与教学实践的＂桥梁＂,是教学论研究的重要领域。随着知识经济的到来以及社会对人才需求的变化,我们应打破阻碍人才培养目标的一切观念、做法和制度性障碍,批判继承整合已有的教学模式,吸收国外优秀的教学模式,真正实现我国教育教学改革中人才培养目标的战略性转型。     

模型法在物理教学中的应用

物理学是模型化的物理，引导学生建立物理模型的方法，是物理教学中科学方法教育的一项重要内容，阐述了物理模型的建立及在解题中的应用。     

高校体育教学与训练中思维引导法的应用

高校体育教学与训练中,教学目标、教学方式以及教学内容的合理、科学,是促进高校学生全面发展的主要途径.当前,我国高校体育教学虽然在素质教育下取得一定的成就,但依然存在一些问题,教师教学水平有待提高.思维引导法作为一种新型的教学方法,是能够推动高校体育教学与训练的重要手段.文章首先阐述思维引导法的内涵,并对当前我国高校体育教学与训练的现状进行描述,重点研究高校体育教学与训练中如何有效应用思维引导法,以促进高校体育教学水平的提高.     

项目驱动式教学模式在研究生课程中的应用与实践

文章针对项目驱动式教学模式的特点,研究了该模式的实施条件、实施步骤以及项目的设计原则.结合课程教学内容与教学目标,着眼提高学生的主观能动性,激励学生自主创新学习入手,教学组在研究生"飞行动力学与制导"课程教学中引入了项目驱动式教学模式.实践证明,该模式提高了研究生课程教学效果,对高校研究生课程教学改革具有一定的借鉴意义...     

对教师博客(Blog)在教学中应用的思考

博客(Blog)或Weblog,或称"网志",被认为是继Email、BBS、iCQ之后出现的第四种网络交流方式.本文从博客、教师博客的概念以及博客的功能与作用进行分析,对教师博客在教学活动中的应用进行了粗浅的探索与反思.     

从教学模式视角谈网络在远程教育中的应用

以网络为基础的现代信息技术迅速发展,对传统的教学模式产生了巨大的冲击.CAI(计算机辅助教学)、WBI(基于网络的教学)不仅带来了教育技术上的革命,更是在教育理念、教育思想上的一次革命.本文从网络在远程教育中的应用现状着手,重点分析了网络在远程教育各种模式中的应用以及各自的特点,最后讨论了网络在远程教育中存在的负面作用,以期在应用网络促进学习者的自主学习、合作学习、研究性学习时有所借鉴.     

多元化教学模式在实践课程中的应用研究

针对科技创新训练实践课程,结合教学对象灵活运用多元化教学模式,以基础创新教学模式、固定选题教学模式和项目驱动教学模式三种教学模式为引导,对不同基础的学生进行分流施教,取得了良好的教学效果。