关注师幼心灵成长，注重教师专业发展

天津市滨海新区塘沽第九幼儿闻在新任领导班子的带领下,创立了新的办园理念及办园宗旨。办园理念——关注每个幼儿的个体差异,为其营造宽松、舒适的发展空间,提供适宜的指导,在有效的师幼互动中促进每个幼儿富有个性的健康发展。办园宗旨——以幼儿发展为主体,整合多种教育资源,培养幼儿主体意识和终身受益的品质,促进其全面和谐发展,赋予幼儿一个充满阳光和希望的良好人生开端。     

用心办学 特色立园——苏州市快乐双语艺术幼儿园

在誉为人间天堂的姑苏之城，2003年有个年近六旬的人，竟自讨苦吃办了个快乐双语幼儿园，由“责任大于天”的意识主导，这个看似普通的幼儿园，却有着不同寻常的内涵——教育孩子非但用心，而且有心。“全心为孩子”办园宗旨，已化为实际生活中的点点滴滴。     

塑造健康心灵 促进幼儿成长

广州市越秀区云台里幼儿园设有云台和崔府两个园区。两园区环境优美，配备了符合省一级幼儿园标；隹的功能室和活动室，努力营造幼儿成长的乐园。该园还积极开展幼儿心理健康教育，     

青岛市四方区教工第三幼儿园

青岛市四方区教工第三幼儿园始建于地999年。几年来，幼儿园以“一切为了孩子”办园宗旨，以“以人为本、和谐发展”的办园理念，历经几年的不断探索与实践，幼儿园走过了从建立到逐步规范并持续发展的历程，逐步实现了常规管理、保教质量、育人环境的整体优化，赢得了社会及家长的广泛赞誉，先后荣获青岛市学前教育先进集体，省、市教科研先进单位等荣誉称号。     

追求卓越 创造一流——记改革创新的江苏省昆山市石牌中心幼儿园

石牌中心幼儿园（以下简称“石幼”）是一所全日制幼儿园。它坐落在全国学习的榜样城市——昆山市的北端。园内师资力量雄厚，环境优美，设施齐全，是幼儿健康成长、快乐求知的理想之地。目前，全园教职员工25人，现设有8个班级，拥有托、小、中、大（2-6岁）四个年龄班。     

搭建体验教育平台 促进队员心灵成长

胸前佩戴着鲜艳红领巾的少先队员,是21世纪的主人,是我们祖国的未来。共青团中央、教育部、全国少工委曾联合发布文件,提出要最大限度地为少先队员创造参与实践的机会,提供锻炼成才的机会,为他们的发展和进步提供更为有利的条件,使每个队员的个性和创造性最大限度地得到发展。     

艺术教育是沟通心灵的桥梁

艺术教育能发挥润物细无声的魔力，在人们心灵间架起一座理解的桥梁，使其建立和谐的人际关系。艺术教育是如何实现这一功能的呢？     

艺术熏陶多元发展

常州市钟楼区阳光幼儿园是省示范性实验幼儿园,经历28年的科学发展和精心打造,已成为一所办园理念先进、办园特色鲜明、文化氛围浓郁的幼儿园,连续多年被评为“文明单位”、“巾帼示范岗”、“绿色幼儿园”等称号。     

探索心灵教育艺术 促进学生健康成长

植物的长成，在于栽培；人的成长，在于教育。每个学生在成长的道路上都需要老师的精心呵护和引导，后进生更不能例外。在转化后进生教育过程中，因人施教，探索心灵教育艺术，积极化解学生心理问题是行之有效的方法。[第一段]     

武林门幼儿园VI设计

武林门幼儿园，隶属淅江省机关事物管理局，是一所省级示范性幼儿园和杭州市甲级幼儿园。“帮助孩子身心自然发展”是武幼的办园宗旨；“追随儿童”是武幼的教育思想。1999年，武幼引进蒙台梭利教育理念，这几年武幼一直努力在学习、探究、吸收蒙台梭利教育精髓，以海纳百川的胸怀博采众长融东西方文化的精髓，逐渐形成了蒙台梭利教育特色。[第一段]     

洗涤纯洁的心灵促进学生成长成才探微

人的一生中,幼儿期是最为关键的教育启蒙时期。在幼儿园这一纯洁心灵交集的地方,要让幼儿无拘无束、快乐健康成长,离不开幼儿的心理健康教育。心灵的美丽、纯洁、健康,是孩子成长成才的前提。因此,为了幼儿的心理健康发展,为了让幼儿能够快乐地成长成才,也为了在幼儿期给孩子埋下心灵健康的种子,如何正确引导便显得尤为重要。     

营造和谐的教学环境 促进学生心灵快乐成长

教育部基础教育一司王定华副司长在2009年7月召开的"全国中小学心理健康教育研讨会"上,谈到心理健康教育下一步的努力方向时强调指出,"要尊重学生、关心学生、理解学生.要尊重学生的心理需求,尊重学生的学习劳动,尊重学生的创造性思维,尊重学生之间的共同性和个性差异,努力在校园形成平等友爱、融洽和谐的人际环境".     

正向行为塑造,促进孩子心灵成长

要改变学生的不良习惯,教师需要了解他们,找准方法,走进他们的心灵.除此之外,还要关注正向的内容,扩大正向的内容,让孩子生命中的积极内容取代负面的行为,那些不好的东西自然就会逐渐消失了.本文通过一个后进生的教育案例,很好地诠释了这一点.     

施家园量动呵护幼儿成长

我园在建园初期就确立了以家园互动为切入点、家庭教育和幼儿园教育融为一体的办园模式。     

生态体验教育——心灵·爱的呼唤

和谐是一种美，一种最高境界的美。“以人为本，共创和谐社会”是整个社会的主题，同时也是我们幼儿园对幼儿开展社会教育的主题。当我们幼儿园参加了“生态体验与德育教育”课题的研究，就一直在探讨，怎样通过生态体验的模式，让幼儿建立起健康的、积极的、关爱的情感，从而建立一个和谐的社会环境。     

利用多元化网本培训 促进教师专业化成长

《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园教师的素质提出了更高的要求。近几年,我园在教师的园本培训工作中,立足本园实际,改变传统落后的师资培洲方式,开展多元化的园本培训,     

让艺术浸润师生心灵

纵观历史,我们不难发现,有人类的地方就会有艺术,艺术是人们生活中不可缺少的部分。有人说,没有艺术的生活是不完全的生活,没有艺术的教育是不完整的教育,一个不爱好艺术的人也算不上是完全地懂得热爱生活。     

关注心理健康,促进幼儿成长

一直以来,青年路幼儿园都非常重视幼儿的心理健康,针对幼儿入园焦虑,曾号召全园教师参与编写并出版了《孩子入园你准备好了吗》一书,与家长齐心协力,共同探讨如何帮助幼儿顺利度过入园期,如何引导幼儿平安度过在园期等问题。 我们认为,健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提。     

发展与规范民办幼儿园促进学前教育公平（下）——广州市民办幼儿园发展状况调查

发展民办幼儿园教育，我们不应把发展幼儿园民办教育仅着眼于办几所幼儿园的问题，而应把它看成是培养幼儿发展、扩大幼儿受教育层面的重要举措。民办幼儿园的发展有着非常美好的前景，为使民办幼儿园能够健康发展，提出以下几点建议：