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教学课时 :三课时第二课时教学过程 :一、复习导入 (略 )(点评 :教师将学生汇报的内容 ,用“狭路相逢”归聚起来 ;通过朗读进行回味 ,再现情景 ;引出问题 ,自然提示学习目标 ,体现了施教过程中的“收”。)二、创设情境 激发学习兴趣师 :我们首先从字面上看“勇者”是什么意思 ?生 :“勇者”的意思就是勇敢的人。师 :那文中的“勇者”指的是谁呢 ?生 :刘邓大军。师 :“胜”是什么意思。生 :胜就是胜利。师 :同学们理解得十分准确 ,那刘邓大军是如何英勇作战 ,取得最后胜利的 ,同学们想知道吗 ?好 ,我们一起看一看 ! (演示课件 )(点评 :先从… 相似文献
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今天‘,爷爷第二次到我家。车刚开不远,他便喊着“要下”售票员叔叔忙间:“老爷子,这是为啥?”爷爷慌忙地答:“错啦,错啦!两年前走的不是这条路,那条路铺满了泥沙,弯弯曲曲,坑坑洼洼;你看这条路,是沥青的,这么宽,这么平快下,快下!”满车人都笑哈哈……到了家门口,爷爷却不肯进家,“我说错了吧!这全是高楼,没有我孙女的家!”“爷爷,这儿就是我的新家!”我把爷爷拉进家,爷爷一看就生气啦!“咳,咋把毯子铺地上啦?”全家人都笑哈哈……“爷爷,看电视吧。”“哎呀,糟啦!我的眼睛老发花,这电视怎么这么大?” “爷爷,不是您的眼发花, 是祖国天天在… 相似文献
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师:同学们,今天,我们一起来研究一种有趣的现象,是什么现象呢?请看录像。(录像内容,日常生活中的一些反冲现象) 师:为什么会有我们刚才看到的这些现象呢?究竟是什么力量使它们运动起来的呢?下面,还是让我们大家一起研究一下吧! (点评:录像导入,激起了同学们 相似文献
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周若荃 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(10)
今天,我到奶奶家去吃饭。一到奶奶家,奶奶就对我说:“你看碗里有些什么?”我走过去一看,啊!一颗颗黑中带紫的小果子,也不知是什么?我好奇地用手拿了一个尝尝。嗯,清甜爽口,味道好极了!“这是什么?”奶奶说:“它叫桑椹,它清凉解毒,你知道它从哪儿来的吗?”“那当然不知道。”我好奇地说。奶奶说:“它是一棵棵桑树上长起来的!”我接着问:“桑树的叶子,是不是蚕宝宝爱吃的桑叶?”奶奶说:“说得对!桑椹就在桑叶上面。我拿起一个桑椹仔细一看,啊!原来是由一些珍珠般的黑粒堆簇在一起,好似一串串袖珍葡萄,真惹人爱!我一口气把它们吃得一个也不剩。… 相似文献
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《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(Z2)
语文试题“:不畏浮云遮望眼”,后一句是?答:飞来峰上有晴天。点评:若不知正确答案为“只缘身在最高层”,似乎此答案也还蛮像那么回事,有意思的是,经查实,该考生如今就读于某著名高校建筑系!政治试题:资本家采用哪些方式达到对工人进行剥削之目的?答:增加工人工资、减少劳动时间 相似文献
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那天傍晚,我推开卫生间的门,发现儿子正在玩着什么。以前,儿子也是这样,上厕所总是关着门,要么看书,要么摆弄什么。这次,儿子见我进来了,赶忙把东西往书包里藏。我想一定有“鬼”。于是,我打开儿子的书包。原来,书包里竟然有块表!再仔细一看,是个全自动电脑选台时钟收音机。还没等我问,儿子急忙说:“给爷爷买的礼物。”父亲69岁,今年应该是他的70大寿。我和妻曾商量,只给点钱,让他自己去买,但儿子在边上一定听出个什么道道来了。我问儿子:“你知道爷爷什么时候过生日吗?”“大年初一,你们说的呀!”“我们都不买礼物了,你怎么想起来要买礼物… 相似文献
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珍珍 《世界儿童(小学生阅读版)》2002,(11)
大千世界里,什么东西最有魅力?如果让小朋友们来回答,一定会异口同声地说:“动画片!”呵呵,答对了!没有什么能比卡通动画更神奇更有趣了!充满幻想色彩的各类动画片把大人小孩都迷得七荤八素的!今天就让一我们在动画世界里兜上一圈,看看国外的影视制作者们又为小朋友送上了哪些“动画大餐”吧! 相似文献
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教科书:义务教育课程标准实验教科书 化学九年级上册 人民教育出版社教学过程设计意图 [激发兴趣] (教师展示一张“白纸”)激发好奇心理及求知欲 师问:同学们!从纸上能看到什么吗? 生答:什么也没有看到。 师问:你们能猜想出纸上有什么吗? 生答:不能。 讲述:下面老师进行一下小处理后,请大家再看!(教师在滤纸上用酚酞溶液画漫画,然后,喷洒氢氧化钠溶液白纸上显示下列图象。)激发兴趣,导入课题 师问:同学们!看到了什么?生答:看到了一张娃娃的脸;看到了一个大问号;看到了“化学”两个字等等。师讲:同学们!让我们一起… 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2004,(Z1)
有个学生爬墙出校被校长抓到了。校长问学生:“为什么不从校门走?”答:“美特斯邦威,不走寻常路。”校长又问:“这么高的墙怎么翻过去的啊?”学生指了指裤子说:“李宁:一切皆有可能!”校长又问:“翻墙是什么感觉?”学生指了指鞋子:“特步:飞一般的感觉!”第二天学生从正门进学校,校长问学生:“怎么不翻墙了?”答:“安踏:我选择,我喜欢。”第三天学生穿混混装,校长说:“不能穿混混装。”学生说:“穿什么就什么———森玛服饰!”第四天他穿背心上学,校长说:“不能穿背心上学。”答:“男人简单就好———爱蹬堡服饰!”校长说:“我要记你大过!”… 相似文献