谈中学体育教学改革与创新

体育学科是学校教育中十分重要的一个方面,它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性,而且具有自身的鲜明特性。体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生提高创新能力具有其他学科无法比拟的优势。我认为,目前中学体育创新是一种演变的和渐进的过程．可以从三个方面去理解和把握。     

浅谈中学体育教学改革

一、目前的中学体育教学现状 1.重视程度严重不足 一名学生家长曾经这样说过：＂孩子还是应该注重文化课的学习,体育课嘛,可上可不上,毕竟很难培养出一个姚明或者刘翔。＂这位家长的话其实代表了大多数家长的心声。可见,由于家长＂望子成龙＂、＂望女成凤＂心切,对孩子参加体育活动不重视。     

中学体育教学改革之我见

当今社会科学技术突飞猛进地发展,信息交流蓬勃兴起,多媒体教学也走进了校门,进入了课堂,这大大促进了学校教育教学现代化的理论与实践发展。体育教学作为素质教育的重要组成部分,理应大胆合理利用这一先进的教学手段,提高教学质量,从而使学生的身体素质得到全面的发展,为终身体育打下坚实的基础。     

中学体育教学改革浅谈

培养德、智、体全面发展的学生是衡量教学质量高低的主要标准,也是素质教育的基本要求。培养学生的自我锻炼、自我学习、勇于创新的能力,提高学生的身体素质是当前体育教学的主要任务之一,因此体育教学与训练不仅是传授知识与技能的过程,同时也是开发智力、培养创新精神、发展创造能力的过程这就要求体育教师应积极思考,按照教育方针,根据系统性、规律性进行教学、训练,激发学生的求知欲使学生在学习中既获得知识技术、技能,又发展了能力,培养了智力,促进体育教学质量的不断提高。     

浅谈中学体育教学改革

当前,虽然新课程改革在不断发展,但是因为受传统应试教育思想的影响,在课堂教学中一些问题依然存在,中学体育学科也不例外,仍然需要对中学体育教学进行改革。因此,要转变观念,树立正确的指导思想,以学生为主体,根据教学实际选择适宜的教学内容,教师要将体育新课程改革的思想落实到体育教学的全过程,有效提升学生的整体水平。     

谈中学作文教学改革

中学作文教学要转变原有的观念，把教师的主体地位与学生的客体地位转换过来，使之相互配合，即充分发挥教师的主导作用，又充分调动学生的积极性；要改变作文的批改方式，科学地进行作文指导。     

谈中学作文教学改革

中学作文教学要转变原有的观念 ,把教师的主体地位与学生的客体地位转换过来 ,使之相互配合 ,既充分发挥教师的主导作用 ,又充分调动学生的积极性 ;要改变作文的批改方式 ,科学地进行作文指导     

浅论农村中学体育教学改革

随着新一轮课程改革的不断推进,新课程给课堂、教师和学生所带来的变化令人喜悦。新大纲与《课程标准》的实验与实践是符合新时代学校体育教学发展需要的,同时也受到了广大教育工作者的理解与欢迎。然而,我国农村学校体育由于历史的原因和传统体育教学模式的影响已根深蒂固,面对新思想、新观念、新要求时,却表现出不同的反应与态度。教师如何积极应对新形势下的基础教育改革,重视和加强创新学习,是急需解决的问题。     

中学体育教学改革的探索

通过对体育教学改革的理论学习和实践体会，提出中学体育教学应根据具体学校情况确立相应的教学目标：现行体育教材内容，教学形式与方法的改革应创设适应人才成才规律的体育教学模式，传统的教学体制改革，应确立与体育教育教学，身体锻炼和增强体质目标一致的教学大纲．     

中学体育课程教学改革刍议

体育课程教学改革要加强理论联系实际;把握新大纲的实质,贯彻健康第一的指导思想：转变教学观念,改进教学方法和教学形式。有效利用现代教学技术,处理好现代教学技术与传统教学手段的关系。     

现阶段中学体育教学改革研究

中学体育是培养德智体美劳全面发展中学生的手段之一,本文分析了现阶段中学体育教学中存在的诸多问题,试从学校、家长、学生入手来讨论中学体育教学中存在的问题和改革方法,同时,提高中学体育教师的素质也是提高中学体育教学重要的因素。     

中学体育教学改革与素质教育

21世纪是高科技的世纪,是知识经济时代,我们面临着一个既相互竞争,又相互依赖的复杂时代,这将对人才的质量提出更高的要求。1993年中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》提出,中小学教育要由“应试教育”转向“素质教     

浅议中学体育教学改革探索

通过对体育教学改革的理论学习和实践体会,提出中学体育教学应根据具体学校情况确立相应的教学目标;现行体育教材内容,教学形式与方法的改革应创设适应人才成才规律的体育教学模式,传统的教学体制改革,应确立与体育教育教学,身体锻炼和增强体质目标一致的教学大纲。     

论深化中学体育教学改革

中学体育教育是学校开展素质教育的一项重要内容和实践手段。为了更好更有效地迎合素质教育的要求和期望,中学体育教学应该做出相应的改革。如此我们就有必要对中学体育教学中存在的问题进行深入的探讨和研究,并提出相应有效的对策,推动中学体育教学的全面协调发展。     

中学体育教学改革新思考

一、对传统体育课程教学弊端的反思1.教学体系呆板、单一。多年以来,以竞技运动项目为体育课程教学主线的内容模式是学校体育教学的一大特点。从竞技运动的观点出发,就导致了健康标准的单一性,也导致了     

浅探中学体育教学改革

针对目前中学体育教学改革现状及社会发展对中学体育教学提出的新要求,本文就中学体育教学的指导思想、教材内容、教学组织方法、教学评价等方面进行了研究。     

浅谈农村中学体育教学改革

中学体育教学是学校体育的一个重要组成部分,开展得好坏对学校体育的发展将产生直接的影响,甚至对社会体育也会产生间接的影响。然而,作为中学体育教学一部分的农村中学体育教学,其现状却不容乐观。文章就农村中学体育教学存在的问题展开分析,提出几条合理化建议。     

素质教育与中学体育教学改革

随着现代教育的飞速发展,“应试教育”的弊端已为社会所深刻认识,加强素质教育已成为教育领域的共识。如何在中学体育教学中实施素质教育,促进学生的全面发展,是我们急切需要解决的问题。     

终身体育视角下中学体育教学改革

随着社会的节奏不断加快,更多人群选择坐在椅子前刻苦学习而不是锻炼身体。节奏的改变削减了人们的锻炼时间,因此体育锻炼的重要性便逐步凸显出来。培养一个人的终身锻炼的习惯要从学校做起,学校体育应当提高对于学生的锻炼培养意识,改革现有的体育锻炼模式,保证学生能够做到体育锻炼的终身性,系统性。让学生在学校期间就能够养成良好的体育锻炼的习惯。     

对中学体育教学改革中存在问题的分析

教育是带动经济的主要动力,身体是革命的本钱,从事体育有利于身体健康,在教育改革的潮流中,体育教育方式也在进行改革。体育教学在改革中依然存在着许多问题,面对这些问题,就要求体育教师在授课方式上有相应的改变,这样才有利于体育课堂教学的顺利进行,提高课堂教学质量。