反思：美丽服饰背后的安全隐患

幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育阶段,身体的协调性较差,缺乏一些必要的生活经验和自我保护意识,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。在幼儿阶段烧烫伤、气管异物、交通事故、意外堕落是几种常见的意外伤害,这些意外伤害不仅影响幼儿的身体,同时也会对幼儿的心理造成影响。     

谈幼儿安全意识的培养

幼儿身体的协调性较差,缺乏生活常识和应变能力,自我保护的意识比较弱,在幼儿阶段烧伤、误食等意外伤害时常发生,给家长带来极大的痛苦。而孩子天生就是冒险家,他们总是有许多问题,他们对周围的事物充满了好奇心,而不能意识到一些事物带来的危险。因此幼儿自我保护安全意识的培养非常重要。     

浅谈如何培养幼儿安全意识和自我保护能力

<正>幼儿期孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3~6岁的幼儿正是身心发育的阶段,身体的协调性较差,自我保护的意识较差,安全防范意识薄弱,孩子们因缺乏相应的自我保护能力和安全知识而导致误食、交通意外、被陌生人拐骗的事件也时有发生。所以只有积极的教育和保护——培养幼儿的自我保护能力和安全防范意识,才能使幼儿尽可能地避免伤害。在日常生活中有些父母出于对幼儿安     

在一日活动中培养幼儿的安全意识

《幼儿教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。我园也一直把幼儿安全作为教育工作的头等大事来抓。由于幼儿身体各方面的发育还不够完善,动作的灵敏性和协调性较差,缺乏生活经验和自我保护能力,在日常生活和户外活动中很容易发生一些意外伤害。     

幼儿意外伤害事故的预防与处置

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿活泼好动，对任何事物都充满极大的好奇心，但由于身体协调性较差，缺乏自我保护意识，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果而导致擦伤烫伤、磕碰骨折、喉咙异物等常见意外伤害事故的发生。因此幼儿园应加强安全管理工作的力度，杜绝各种安全隐患，并帮助教职工掌握必要的救治手段和方法。     

培养幼儿的安全意识

幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但幼儿正是身心发育的阶段,身体的协调性较差,缺乏一些必要的生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。     

幼儿意外伤害发生的原因及预防对策

幼儿意外伤害发生的主要原因有社会经济发展的两面性、监护人缺乏必要的安全知识、幼儿缺乏一定的防范能力及幼儿身体各种机能水平较低,等等。预防幼儿意外伤害,可采取加强幼儿园内部的安全管理、创设环境引导幼儿学会自护及提供渠道促使家园共育等对策。     

基于安全教育模式下的幼儿教育工作探析

幼儿园的安全教育工作至关重要,因为孩子们个个都好奇心强,处于活泼好动阶段,这个阶段的幼儿身心发育正在进行,教师要特别注意避免孩子们在玩耍过程中扭伤、碰伤身体。由于缺乏必要的生活自理经验,在游戏时,孩子们常常表现得好动,有时不听老师指挥,自我保护意识相对较差。意外伤害严重影响幼儿的身体健康,同时会对幼儿的心理造成恶劣影响,引起不必要的麻烦。     

大班幼儿自我保护意识的培养

大班幼儿,身心正处于快速发育的阶段,在经过三年的幼儿园生活后,已经能初步地了解怎样进行自我保护,但是缺乏一些必要的生活经验,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。本文主要介绍了培养、提高大班幼儿自我保护意识的途径、方法和经验,以期引起幼教工作者的关注,来共同搞好安全教育,防止幼儿受到意外伤害。     

农村幼儿园安全文化建设策略探析

<正>农村幼儿园很多是留守儿童,父母亲长期外出打工,孩子由爷爷、奶奶照顾,结果因过度保护导致幼儿缺乏避险意识和自救技能。其实,"千般照顾,不如自护"。幼儿活泼好动,对任何事都充满了好奇心,什么都想看一看、摸一摸、试一试。但3~6岁的幼儿正处于身心发育阶段,身体的协调性较差,缺乏一些必要的生活经验,自我保护意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中     

家园共同保障孩子人身安全的几点做法

随着年龄的增长,幼儿的各种能力逐渐增强,使幼儿涉足的活动范围也在不断扩大,但孩子们年幼好奇、好动,凡事都触摸尝试,缺乏自我保护能力,常常会有一些意外伤害事故发生。那么,如何做才能避免幼儿意外伤害的发生呢?我们有这样几点做法,效果比较好。     

家园共同保障孩子人身安全的几点做法

随着年龄的增长，幼儿的各种能力逐渐增强，使幼儿涉足的活动范围也在不断扩大，但孩子们年幼好奇、好动，凡事都触摸尝试，缺乏自我保护能力，常常会有一些意外伤害事故发生。那么，如何做才能避免幼儿意外伤害的发生呢？我们有这样几点做法，效果比较好。     

家庭意外伤害的预防

现实生活中,幼儿家庭意外伤害主要有扭伤、摔伤、烧烫伤、中毒、宠物咬伤、异物进入体内等。造成家庭意外伤害的主要原因有两点:①幼儿好奇、缺乏安全意识、动作协调性较差等。②家庭环境存在隐患。针对可能发生的意外伤害,建议父母们采取以下积极的预防措施。1.满足幼儿的好奇心,增强他们的安全意识。很多危险的“探索行为”都是由幼儿的好奇心所引发的,例如:烧     

浅谈幼儿自我保护能力的培养

随着时代的发展,社会的进步,幼儿安全自护教育的重要性愈发突出,内涵也日益丰富,而与之相悖的则是现在绝大多数的年轻父母,对孩子片面地强调智力教育、特长教育。在生活上也关怀备至,过分溺爱,缩小了孩子与外界环境的接触,导致孩子缺乏生活经验和自我保护能力。因此幼儿常常不能清楚地处理自己行为的后果,诱发危险因素,从而引起意外伤害。在我国,传统教育是注重幼儿“保护和保养”,而美国的教育是注重幼儿独立性的培养,日本的教育注重幼儿意志坚强、顽强奋斗品质的培养。我们要彻底改变传统观念,应该充分认识到：过分消极的保护只会产生许多不良的后果。     

如何在户外活动中提高幼儿的自护能力

学龄前儿童身体生长发育迅速,身体各器官的系统发育尚不完善,户外活动对提高幼儿各系统、器官的生理机能和发展幼儿的个性等起到很大的作用。幼儿年龄小,好奇心强,动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,常常不能预见自己的行为所带来的危险,在面对危险时不能及时做出反应。培养幼儿在户外活动中提高自护能力不仅是幼儿自我生存的需求,更是幼儿园平稳发展的需要,那么我们该如何帮助幼儿提高安全意识,增强自我保护能力呢？     

户外活动中幼儿安全能力的培养

活泼好动是幼儿的天性,户外体育活动是最让幼儿喜欢的活动之一。在活动中他们难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等,有时常常会在活动中突然跌倒,抛接的物品落到自己或同伴的身上。他们动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,常常不能清楚地预见自己行为的后果,对突发事件不能作出准确的判断,当处于危险之中时,也缺乏保护自己的能力。那么如何在户外体育活动中提高幼儿的安全意识和自我保护能力呢？在多年的保教工作中,我有了一些体会：     

户外活动中幼儿安全意识及自我保护能力的培养

活泼好动是幼儿的天性，户外体育活动是最让幼儿喜欢的活动之一。在活动中他们难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，有时常常会在活动中突然跌倒，抛接的物品落到自己或同伴的身上。他们动作的灵敏性和协调性较差，又缺乏生活经验，因此，常常不能清楚地预见自己行为的后果，对突发事件不能作出准确的判断，当处于危险之中时，也缺乏保护自己的能力。那么如何在户外体育活动中提高幼儿的安全意识和自我保护能力呢?在多年的保教工作中，我有了一些体会：     

户外活动中幼儿安全意识及自我保护能力的培养

活泼好动是幼儿的天性,户外体育活动是最让幼儿喜欢的活动之一。在活动中他们难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等,有时常常会在活动中突然跌倒,抛接的物品落到自己或同伴的身上。他们动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,常常不能清楚地预见自己行为的后果,对突发事件不能作出准确的判断,当处于危险之中时,也缺乏保护自己的能力。那么如何在户外体育活动中提高幼儿的安全意识和自我保护能力呢?在多年的保教工作中,我有了一些体会:一、集中教育,提高幼儿的安全意识1.活动前和幼儿一起分析容易出现的危险情况,并共同讨论应该怎样玩才不…     

培养幼儿自我保护的能力

幼儿期的孩子活泼、好动,有强烈的好奇心,他们什么都想看一看、摸一摸。然而,他们的能力和体力都十分有限,动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验。因此,幼儿常常不能清楚地预见自己的能力和行为的后果,由此诱发危险因素,且对突发事件不能做出准确地判断,当处于危险之中时,也缺乏保护自己的能力。因此,教师不仅有责任保护幼儿的生命安全,避免让幼儿接触不安全的环境,而且应该通过优化幼儿园的教育环境,对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育,培养幼儿自我保护的能力。     

初探幼儿户外安全教育

<正>活泼好动是幼儿的天性,户外体育活动是最让幼儿喜欢的活动。在活动中他们喜欢奔跑、跳跃、钻爬等,所以幼儿常常会跌倒,抛接的物品落到自己或同伴的身上等情况,而且幼儿动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此,他们常常不能清楚地预见自己行为的后果,对突发事件不能作出准确的判断。当处于危险之中时,也缺乏自我保护的意识和能力。那么如何在户外体育活动中提高幼儿的安全意识和自我保护能力呢?在我多年的保教工作中,结合我园的课题研究,总结以下一些粗浅的体会:一、集中教育,正面引导,提高幼儿的安全意识