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鲁迅《药》中“黑的人”是不是康大叔呢?这个问题,近几年来颇有争议。笔者认为,从以下十个方面看,“黑的人”就是“康大叔”:(1)从衣服 相似文献
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解放以来,对《药》的分析存在着争议,给语文教学带来了一定的困难。我们对目前流行的一些观点不敢苟同,兹就其主线与主要人物谈点粗浅看法。我们认为:《药》并不是“全篇以主要人物夏瑜壮烈牺牲的事为中心线索开展故事情节”,而是以华老栓买药给儿予治病但终于没有治好的故事为主线,夏瑜壮烈牺牲的事则 相似文献
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阅读经典,每读一次都会有新的收获：教授经典,每教一次也会有意想不到的惊喜。《小石潭记》,是教学名篇之一,往日我教学此文,引导学生品味短文精妙而神奇的写景是教学的重点,让学生学习、借鉴短文传神的写景方法是教学的难点。而此次教学,学生大胆的鉴赏角度和独特的个性表达,更新了我头脑中关于《小石潭记》的定向思维。 相似文献
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朱彤 《福建职业与成人教育》2005,(12):39-40
在《机械基础》的教学中我们发现，目前技工学校的学生在学习中进行归纳总结的能力较差，自己找不出一条贯穿全篇的主线帮助自己来理解、记忆、掌握教材中的内容，所以往往感到内容既多又杂，不容易学好。为此，在教学中教师就要把各个章节的主线索明确地揭示出来，引导学生抓住这条主线索进行学习。这样做能使学生能尽快地抓住重点，有利于知识面的拓展，更好地记住所学知识。 相似文献
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冯巍 《辽宁广播电视大学学报》2001,(3):32
回顾现代中国文学的不同创作路线,没有任何一位作家能像鲁迅那样,仍在深刻地影响着中国当代文坛,甚至“先锋派“们.在中国历史上,有哪一位作家像鲁迅那样无情地鞭笞了自己民族的弱点?又有哪一位作家像他那样向着自我的心灵提出挑战?鲁迅这种无情地解剖别人与解剖自己的精神,对于一向自满自足的民族来说,是何等的震撼!鲁迅一直被推崇为现代中国文学的开山祖师.尽管人们曾一再地试图超越他,但历史仍把作家们抛在鲁迅既有的精神轨道上.…… 相似文献
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毕泗建 《中学语文(读写新空间)》1997,(9)
《药》是鲁迅小说的精品,它所反映的内容是辛亥革命时期中国社会现实的一个局部缩影。除了作品的主题开掘很深以外,作品另有巧妙的设置,具体表现在以下四个方面:一、情节安排精巧如果小说只写华老栓一家人的不幸遭遇,那只是个人的悲剧,小说的主题就很难超越“反迷信”、“反愚昧”的高度,而不能上升到社会悲剧的高度。因此,作 相似文献
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对于《药》的结尾处“花环”的分析,历来有不同的意见。现行课本《教参》基本上沿袭旧说,认为:“十月革命的炮声使他(指鲁迅)在寂寞悲哀中看到了新世纪的曙光,所以他在小说中夏瑜的 相似文献
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《药》不是“双线结构” 总被引：1，自引：0，他引：1
目前通行的语文教材和教学参考书都认为小说《药》有明、暗两条线索,即所谓“双线结构”。如:“由于故事情节发展的需要,可以安排两条或两条以上的线索,这在小说中出现得比较多,例如《药》、《智取生辰纲》等都是这样。”(高中语 相似文献
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解放初期拍摄蹬黑白电影《白毛女》 ,是部歌剧。这几年 ,偶尔还放映。那部电影中 ,喜儿有这么两句唱词 :有钱人结亲讲穿戴我爹没钱不能买文革期间 ,又拍摄彩色电影《白毛女》 ,是芭蕾舞剧。这部电影中 ,喜儿的唱词有了改动 ,把“没钱”改成了“钱少”。即 :…………我爹钱少不能买为什么要这么改 ?其理由 ,肯定是 :既然没钱 ,杨白劳怎么能买下二尺红头绳 ,让喜儿“对着镜子扎起来” ?反过来说 ,既然能买红头绳 ,怎么能说“没钱” ?因此 ,说“钱少”才准确。请大家想想 ,这个理由有没有可以商榷的地方 ?首先 ,应该知道 :语言不是数目字 ,说话… 相似文献
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人教版小学语文第五册第五单元《灰雀》一文 ,叙述了列宁用爱鸟之情感染、启发一个小男孩放鸟归园的故事 ,体现了列宁对孩子的爱以及小孩改正错误由喜欢鸟到真正爱鸟的变化过程。全文的主线非常清楚 ,那就是以“爱”这一情感贯穿全文 ,是一篇思想教育性较强的教材。前不久 ,在全国第三届青年教师阅读教学观摩活动中 ,重庆市渝中区第二实验小学黄兰老师就是抓住“爱”的情感这一主线来组织第二课时的阅读教学的。整个教学过程 ,体现了“以教师为主导 ,以学生为主体 ,以训练为主线” ,给听课者留下较深的印象。一、以创设情境来显情生动形象的… 相似文献
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林茂华 《山西教育(综合版)》1995,(1)
《“畏惧错误就是毁灭进步”》备课指要林茂华《“畏惧错误就是毁灭进步”》原载于１９８４年１１月９日的《光明日报》，选入教材时，曾略作改动。作为一篇短论，当时是对改革中某些一遇挫折便打退堂鼓，阻碍改革深入发展的现象有感而发的，有很强的针对性。在改革大潮中... 相似文献
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鲁迅小说《药》一文教学内容比较多,有些难点学生不好理解。我在教学中,讲授的内容,用“一二三四”四个数字为引导,即:了解一个背景,理清二条线索,把握三个人物,抓住四个特点。指导学生思考讨论,教师加以综合讲授。一、了解一个背景小说《药》以1907年资产阶级革命家秋瑾被害事件为背景,反映了辛亥革命前后中国的社会现实。鲁迅先生十分关心中国的革命问题,认为革命的“第一要著是在改变他们的精神”。人血馒头不是药,它不能医治病苦。夏瑜式的奋斗和牺牲,也不是病,拿出长期积攒的钱,“抖抖地装入衣袋,又在外面按了两下”。到了刑场买药时,他却先“吃了一惊”,不敢走近,站在屋檐下“发冷”。当刽子手撮着人血馒头来的时候,却又“不敢”去接,表现了他的勤劳与善良。当他听到众茶客谈论嘲笑夏瑜时,他不说一句话,他关心的只是他的儿子,对革命者的死无动于 相似文献
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《“畏惧错误就是毀灭进步”》一文,虽只有千把字,可是除却文题,就有八处引用了伟人的名言。引用,本来是写作中的一般方法,而本文的引用却别具一格,作用赫然。一、篇首引用,确立论点。“畏惧错误就是毁灭进步”是文章的题目,也是开篇首句。作者引用这句“蕴含着丰富哲理”的名言充当文章的中心论点,言简意赅,鲜明有力,增强 相似文献
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关于《红楼梦》主线问题，学术界意见纷纭复杂，莫衷一是。而把握《红楼梦》的主线是认识《红楼梦》的主题及其思想价值和美学价值的关键。因此本文将50年代以来，有关《红楼梦》主线的各种见解加以疏理，以供红学研究者参考。从50年代起，红学界开始提出了《红楼梦》的“主线”，或称作“中心线索”的问题。1980年前后，围绕《红楼梦》主线问题，展开了热烈的争论。从那时到最近，不断有人对这一问题发表有卓见的文章。据笔者所见，迄今为止有关《红楼梦》主线的看法，大致可以归纳为三类：（一）“单线”、（二）“双线”、（三）“三线”… 相似文献
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《红楼梦》的主线和主题 总被引：1，自引：0，他引：1
李春祥 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(1)
马克思主义文学原理告诉我们,分析、评价一部文学作品,首先应该从作品实际出发,而不应该从什么定义概念或现存结论之类的原则出发。讨论《红楼梦》的主线和主题也是这样,应该根据作品实际,从对作品的具体分析中得出结论;反之,那将是不科学的和有害的。 相似文献
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爱伦·坡是美国19世纪诗人、短篇小说家和文艺批评家。短篇小说《黑猫》是他的代表作之一,小说借黑猫复仇的故事生动地向我们展现了人性是如何由善沦落到恶,使读者亲眼目睹杀人犯的变态心理和残暴行径,从而引发内心深处的深深震撼。该小说引人注目的还包括它的诡异气氛和恐怖画面,给读者带来强烈的感官刺激。 相似文献
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关于《红楼梦》的情节主线问题,学术界仍然存在着不同意见。归纳起来,大致有这么几种:(一)认为描写贾府由盛而衰的过程是情节主线;(二)认为封建卫道者与叛逆者的矛盾以及宝黛叛逆性格的发展是情节主线;(三)认为宝黛爱情悲剧是情节主线。本来,不同意见的存在是正常的现象,但是我们发现,争论在很大程度上是产生于对情节主线这一概念的不同理解。为了进一步探讨《红楼梦》的情节主线问题,有必要先弄清情节、情节线索和情节主要线索究竟是怎么一回事。 相似文献