网络环境下低年级学生语文自学能力的培养

21世纪，是信息化的时代，是网络革命的时代。翻阅新时代的教育篇章，我们欣喜地看见，信息技术正为我国的教育注入了强劲的动力能源。美国未来学家托夫勒有句名言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”未来的世界将是一个发达的、网络化的信息世界，只要打开计算机就能知天下事，这时更强调人们主动去获取知识，但若不会学习，又怎能获取？因而，我们在选择教法的时候，应以学生的学会和会学为目标，同时培养学生的自主精神，让他们真正成为学习的主人。[第一段]     

网络环境下学生数学创新能力培养初探

创新能力是创造性人才的重要标志,培养创造性人才是21世纪知识经济时代对教育的迫切要求,基础教育同样要面临和接受挑战。在网络环境下进行小学数学教学,对培养小学生的数学创新能力具有重要意义。本文从网络环境下如何培养学生思维的主动性、求异性、灵活性、深刻性、批判性、创造性等方面加以探讨,以此作为培养学生的数学创新能力的突破口。     

培养学生物理自学能力初探

"学之道贵在悟"。悟,即是学生的自主学习和消化。物理学内容丰富,而课堂教学时间有限,对于教师没有讲或在讲授中简单提及的学习内容,只能靠学生自己学习。有些物理知识难以理解,课堂上不一定弄得明白,也要靠自学来理解。此外,一些教科书上没有的内容,也要靠日常生活中的观察和课外阅读这种自学形式进行学习。自学能力强的学生,在物理学习中往往处于主动,遇到问题时能够自己解决,知识面也比较广。因此,培养学生的自学能力,有助于实现教学目标,提高物理教学质量。下面,笔者结合教学实践,谈谈在物     

学生自学能力培养艺术研究初探

科技的发展魔术般地改变着世界的面貌,知识的更新令每一位世人惊叹。新科技革命深刻改变着人们关于教育的固有观念。能力培养比知识教育更重要,方法传授比结论教育更重要,未来的文盲已不再是没有知识的人,而是不具备自学能力的人。知识的急速增长要求人们学会学习。因此,培养学生的自学能力无论是现在还是将来都有着极其深远的意义。一、开展“每日讲台”,激发学习兴趣所谓“每日讲台”就是在每堂课的前5分钟,由一名学生到讲台上表演,形式灵活多样,可以朗诵一首诗,唱一支歌或讲几条格言警句,也可讲一则笑话,跳一段舞蹈,内容不限,但必须充实…     

信息技术环境下高中学生生物自学能力培养初探

信息技术环境下,高中学生生物自学能力培养有新特点。学生运用信息技术进行自学,具有自学范围拓宽、自学评价及时的新特点。培养学生自学能力的关键是养成自学习惯。     

信息技术环境下高中生物新课程自学能力培养初探

信息技术环境下,高中生物自学能力培养有新特点。学生运用信息技术自学,自学范围拓宽,自学评价及时。培养自学能力的关键是养成自学习惯。     

学生英语自学能力培养初探

学生英语自学能力培养初探唐保华李庆花一、对培养学生自学能力的认识现代社会与科学技术的迅猛发展，知识总量成倍的增长，要求学校培养出来的人必须具有独立获取知识的能力，特别是自学能力。这不仅是学生在校学习期间提高学习质量的需要，也是参加工作以后继续学习的需...     

学生自学能力培养艺术研究初探

科技的发展魔术般地改变着世界的面貌,知识的更新令每一位世人惊叹.新科技革命深刻改变着人们关于教育的固有观念.能力培养比知识教育更重要,方法传授比结论教育更重要,未来的文盲已不再是没有知识的人,而是不具备自学能力的人.知识的急速增长要求人们学会学习.因此,培养学生的自学能力无论是现在还是将来都有着极其深远的意义.……     

网络环境下成教学生信息能力培养初探

本文分析了在网络环境下 ,成教学生面临的新问题 ,目前的现状。提出当今大学生应该具有怎样的信息能力 ,以及图书馆应该从哪些方面对成教学生进行培养 ,怎样培养等等问题     

低年级学生语文自学能力培养初探

对于低年级学生而言,自主学习能力的培养是十分关键的,其对于学生各项学科的学习都有着重要的价值。语文教学中,要培养学生的自学能力,需要以多种形式激发学生自主学习的兴趣,多种途径培养学生自主学习的意识,多种方式教授学生自主学习的方法。     

初中英语学生自学能力培养方法初探

为了实现对初中学生英语自学能力的培养与提高,教师要针对英语教学现状进行积极的改变,并给予学生更丰富的英语自学指导。本文重点分析怎样实现初中英语学生自学能力培养与提高。     

学生数学自学能力培养策略初探

培养学生自学能力是新课标对数学教学提出的要求,在实施新课程的今天,数学教师应采取有效措施,运用各种策略。     

一年级学生自学能力培养初探

在学校教育中 ,我们提倡素质教育 ,改变传统教育中以知识传授为中心 ,教学活动重结论轻过程的做法 ,转而重视能力的培养。在各科教学中 ,自学能力的培养都是非常重要的一个方面 ,语文教学也不例外。本期 ,我们在一年级语文教学中 ,重视自学能力的培养 ,取得了较好的效果。一年级的孩子很小 ,对他们谈自学能力 ,行吗 ?回答是肯定的。从他们出生到入学的这几年里 ,他们人人都会讲话了 ,但每个做父母的人都知道 ,孩子所讲的每句话并非都是父母或周围的人的重复模仿 ,这说明了孩子们的大脑具备的思维能力 ,能将在语言学习中积累的经验运用到新的…     

高职学生英语自学能力培养初探

高职学生在英语学习过程中，如果养成较强的自学能力，就能大大提高英语学习效果。笔者试从自学态度的养成、自学习惯的培养、学习资源的利用三个方面，就高职学生如何培养英语自学能力的问题进行初步的探讨，并提出一些建议。     

网络环境下中学生语文自学能力培养的教育学思考

网络时代知识更新速度加快,信息渠道纵横交错,网络把空间和时间缩小为零,使信息的量和质具有一定程度的无限性和不确定性。置身其中的人们要从异常丰富的信息海洋中选择、获取对自己有用的文化信息,就必须有很强的自主搜寻、筛选、重组、编码、储存、提取、应用的能力。这种终身不断自主获取和处     

网络环境下教师指导与学习者自学能力的培养

传统的课堂英语教学与计算机辅助英语教学有着许许多多的差异。高科技特别是电脑技术和信息网络的广泛使用，为学习者开展自主学习提供了有利的物质条件，但是，不容忽视的是，对学习者的自主学习能力也提出了新的挑战。本文认为．学习者自主学习能力的培养是从真正意义上实现教育理念和教学模式转变的关键。本文探讨了指导学习者自主学习的几种基本途径，强凋了教师在培养学习者自主学习能力中不可或缺的指导作用。     

初中学生语文自学能力的培养初探

自学能力是指学习者养成良好的学习习惯,在已有的知识技能的基础上,运用一定的学习方法,独立地获取知识、发现问题、解决问题的一种学习的能力。学生具备了自学能力,在他们一生中都是十分重要的。所以教师必须把学习的主动权交给学生,让学生在学习语文的过程中不断地提高和掌握自学的本领。     

网络环境下研究性学生初探

一、网络环境下研究性学习的特点 研究性学习是指在教师的指导下,学生敏锐地发现问题、主动地提出问题、积极地寻求解决问题的方法的自主学习过程.     

网络环境下高职学生应用写作思维能力培养初探

由于应用文在写作过程中的＂非我性＂,其写作过程中语言、结构和思维方式与其他文体有着明显的不同,从而在教学中有着不同的要求。特别是在网络环境下的应用文写作教学,要提高教学效果,首先要从培养学生思维能力入手。     

浅谈网络环境下如何提高学生的英语阅读自学能力

随着二十一世纪的到来．网络时代也悄然走近人们的生活．信息技术与人们的生存方式和学习方式密切联系。在网络环境下的学习更容易激起学生的创新能力．更易于培养学生的英语阅读能力。如何培养学生的英语自主学习能力,提高阅读水平．是教师一直探讨的也是最难解决的问题。将多媒体信息技术应用到阅读教学中．不仅为师生提供了一种理想、先进、