加强高职院校内涵建设——院系二级管理改革

高职院校在管理体制上一般选择“二级建制,三级管理”,二级建制就是设置校级和处、院系二级班子,三级管理就是校、处与院系、教研室三级机构管理。随着高职院校办学规模的扩大及管理难度的加大,教学管理重心下移至院系,人权、财权、事权全部给二级院系,由院系制定管理分配方案,行使管理权限,势在必行。     

以文化管理促进高职院校内涵建设

以文化管理促进高职院校的内涵建设持续发展,是高职院校谋求科学发展的必然选择.高职院校文化管理通过文化来引导、调控和凝聚师生的积极性和创造性,对高职院校内涵建设的人性化、个性化、开放性、协同性起着积极的推动作用.文章分析了文化管理是现代管理的先进理念,阐明文化管理是高职院校科学发展的必然选择,文化管理是促进高职院校内涵建设的持续发展动力.     

关于高职院校实验室内涵建设与管理

通过对高职院校实验室目前存在问题的分析．提出加强实验室建设与管理的内涵是建立健全实验室的各项规章制度、加强实验室师资队伍的建设、加强实验室仪器仪表的管理和加强实验教学环节的管理。     

论高职院校内涵建设

文章从质量、特色、管理三个方面阐述了高职院校内涵建设的必要性及可取措施。     

高职院校内涵建设探索

加强高职院校内涵建设,为企业培养合格人才,满足企业的用工需求,是评估高职院校可持续发展的重要指标.新形势下,可通过创新发展人才培养模式、专业服务产业、提升社会服务功能、提高教学质量等方面推进高职院校内涵建设.     

论高职院校内涵建设

文章从质量、特色、管理三个方面阐述了高职院校内涵建设的必要性及可取措施。     

浅析高职院校内涵建设

本文根据笔者十多年从事高职教育的经历和感受,通过调研,从办学理念、办学条件、管理水平、校企合作、敬业精神、人才培养质量等方面分析了我国高职院校目前存在的主要问题,提出了几点加强高职院校内涵建设的思路。     

高职院校院系二级管理探析

院系二级管理是当前高职院校迅速发展的需要。进行院系二级管理要注意其两面性和把握原则,在影响学院发展的关键指标上加强职能部门管理的力度。因此,推进院系二级管理要转变观念,合理划分院系两级管理职责、权限和利益,并建立完善的监督约束机制。     

高职院校二级管理体制改革研究

校院(系)二级管理体制改革是高职院校实现内部治理能力提升、建立和完善现代高职院校管理体系的必然选择。要构建适应二级管理的内部管理体制,高职院校需要明确校院(系)职责,健全约束监督机制、建立合理的绩效机制、建立科学的考评机制、建立健全长效保障机制,形成高效的运行机制,建立现代管理制度,推进管理重心下移,逐步实现院(系)成为重要办学主体。     

浅论高职院校的内涵建设

高职院校经过十年的发展,已经初具规模,现在的主要任务是在内涵建设上下功夫,使高职院校办出特色,更好地为区域经济服务.     

高职院校内涵建设的思考

湖北城市建设职业技术学院在加强学校内涵建设过程中,确立了“强化校企合作和工学结合;面向市场设专业,面向岗位设课程,面向就业强技能”的办学理念,提出了“以土建施工类专业为龙头,以建设类专业为主体,管理、信息类等多专业交叉渗透、稳步发展”的专业定位,广泛开展校企合作、校校合作、校政合作、校研合作、校会合作,采取“2＋0．5＋0．5”教学模式,并加强教学团队建设。     

浅谈高职院校的内涵建设

目前,高职院校的发展,已经从前期的"数量扩张"到现阶段的"内涵"建设。学院的办学理念影响着教师的教学方法和教学质量,教师素质是影响学校办学质量和学生培养质量的关键。本文主要从学院的文化建设、教师结构改革、教学环节设计、学生实践能力培养四个方面,阐述了"三学"即学院、学生、学习之间的关系。本文有助于高职院校提高办学质量,有助于教师改进教学观念和教学方法,提高学生的学习兴趣和职业技能。     

高职院校二级管理的SWOT分析

实行二级管理既是高职院校发展的必然要求,也是其深化内部管理体制改革的重点和难点.本文试用SWOT分析方法对高职院校二级管理进行分析,并在此基础上提出高职院校二级管理的应对措施.     

高职院校二级管理的实现策略

许多高职院校开始实行院、系二级管理体制,二级管理与原有的一级管理体制相比有着特殊性.实现这些价值需要校级管理层审时度势,营造良好的二级管理软环境.     

以精细化管理推动高职院校二级教学管理模式建设

以开展教学工作的精细化管理为切入点,实施划分职责、明细流程、规范标准等措施,提升高职院校教学管理工作绩效。     

基于内涵建设的高职院校绩效管理的探讨

绩效管理是高职院校人力资源管理工作的核心,是我国高职院校实现内涵建设的重要支撑,是高职院校战略管理的重要工具。文章从我国高职院内涵式发展基点出发,剖析了当前高职院校绩效管理现状,论述了实施基于高职院校内涵建设的绩效管理的作用及如何构建其系统,其中重点探讨了绩效指标体系建设需遵循的原则、要完成的设计与应采取的措施。     

基于文化管理视角的高职院校内涵建设浅析

内涵建设的关键在于要推行“以人为本”的文化管理模式,具体管理实践中,要渗入人性化思想,把受文化支配的人的思想和情感作为一个重要指标,加强信念、价值观的培育及其在管理中的应用.这既是对传统教育管理机制的一种突破,也是高校管理的新类型,因此,理清文化管理的特征、把握文化管理的原则、探索文化管理实施思路和策略,必然有着理论和现实的双重意义.     

基于文化管理视角的高职院校内涵建设浅析

内涵建设的关键在于要推行“以人为本”的文化管理模式,具体管理实践中,要渗入人性化思想,把受文化支配的人的思想和情感作为一个重要指标,加强信念、价值观的培育及其在管理中的应用。这既是对传统教育管理机制的一种突破,也是高校管理的新类型,因此,理清文化管理的特征、把握文化管理的原则、探索文化管理实施思路和策略,必然有着理论和现实的双重意义。     

内涵建设视域下高职院校的管理科学化研究

随着高职教育由规模发展向内涵建设的转型,高职院校的内部管理水平已直接影响学校的正常运转,日益深化的高职教育改革也对高职院校管理工作提出了更高的要求。文章在认真分析高职院校办学特点和内在需求的基础上,力求探索和推进高职院校的科学化管理,分别从高职院校管理科学化的本质内涵和实施的必要性以及实现途径进行了论述。     

高职院校要狠抓内涵建设

要使职业教育健康、稳定、持续发展，就要正确定位，树立科学的发展观，狠抓内涵建设，办出特色。