美国主流新闻媒体对新左派学生运动前行动主义者形象的重塑

新闻是公众获取知识的一种重要形式,在美国被视为与美国政府三个权力部门平起平坐的"第四种力量",在公共领域和私人领域中扮演的角色日益重要。美国主流新闻媒体从1970年代中期开始塑造学生运动前行动者主义者重新拥抱美国主流价值观和美国体制的形象,在有意无意中体现了与主流意识形态的一致性,体现了美国主流意识形态对社会文化机构和个体认知的强大塑造力。     

美国缘何垂青理工科硕士

留学美国攻读理工科硕士以上学历的中国学生将有望获得美国“绿卡”。美国国会众议院前不久刚刚以245赞同、139反对的投票结果通过一项法案：给予外国出生,在美国大学获得科学、技术、工程和数学领域硕土以上学位的人绿卡,并允许上述领域已获得绿卡的高科技人才配偶和子女到美国来团聚。这一法案的实施,不仅使得留美中国理工学生有望获得美国身份,而且也将刺激更多的中国理工学生选择留学美国。     

当前金融危机对美国学校职能及其学生的影响研究

当前美国金融危机影响的范围,从金融领域向实体经济领域迅速扩散和蔓延,进而波及到教育领域,使得美国教育的发展之路变得分外坎坷。金融危机对美国教育领域的影响主要表现在教育政策的制定和教育的发展方向两方面。通过研究金融危机对美国学校职能以及学生的影响,可以探明美国教育政策的发展进程及发展方向。     

院校分层与学生隔离:美国高等教育不公平现象剖析

近年来许多美国学者的研究均指出,院校分层和学生隔离及其相互渗透已成为美国高等教育领域不公平现象的重要特征。基于不同种族、社会阶层,以及在某种程度上不同性别的学生在获得高等教育机会,尤其是在获得优质高等教育机会上存在着差别,是美国高等教育中存在的最不公平的现象之一。在我国高等教育日益大众化的今天,美国高等教育中存在的不公平现象及其变化特征值得我们关注和重视。     

美国高校学生事务与学术事务关系的新发展--加强学生事务与学术事务的合作

在强调学生学习的背景下,美国高等教育领域的研究者和管理者大力倡导加强学生事务与学术事务的合作。本文首先回顾了加强学生事务与学术事务合作的背景,其次从理论基础和具体实践两个层面论述了美国学生事务与学术事务的合作,最后提出了要正视合作的障碍、创造合作的环境和在更宽广的背景中理解合作伙伴关系的价值及内容等几点思考。     

学生发展理论在学生事务管理中的应用——美国学生发展理论简介

美国大学对学生发展理论的研究有着近百年的历史。美国学生发展理论包括个体与环境、社会心理、认知和价值观和整合型理论四个基本类型。这些理论分别从社会学、心理学、生态学等角度来解释学生成长和发展规律,理论研究的重点逐步从着眼于学生发展的某一特定方面转移到学生的总体发展上。近二三十年来,由于学生群体的不断变化,美国对女性学生、同性恋学生以及其他弱势群体学生的研究逐步增加。学生发展理论深刻影响了美国的学生管理实践,为学生宿舍管理、学务咨询、心理咨询等重要的学生事务管理领域提供了理论指导。     

美国大学生学习与发展成果评估及其启示

随着美国高校学生事务领域对评估理解的深入,CAS不断修正充实评估的内涵,制定出《学习和发展成果的评估框架》(FADLOs),通过定性和定量的评估方法,为学生在不同学习和发展领域的成果提供评估实例,以指导评估过程,这启示我国高校的学生工作者应更好服务于学生的学习与发展.     

十年来我国对美国高校学生事务管理研究综述

美国学生事务管理不断吸引着我国学生事务管理领域内外的专家学者对其进行研究和介绍.本文主要对1995年以来我国学者对美国高校学生事务管理研究状况进行综述,内容主要涉及关国高校学生事务的概念、影响美国高校学生事务管理的哲学思想、美国高校学生事务管理的起源、演变和发展、管理模式、特点及其对我国高校学生事务管理的启示等方面.     

美国高校学生事务与启示

美国高校的学生事务是指"用来描述校园内负责学生课外教育,有时也包括课堂教育在内的组织结构或单位,而学生事务管理则被理解为与学生事务有关的这一职业领域的总称"。在美国高校,学生事务与学术事务是大学运行的支柱。学生事务经过几百年的发展,日趋完善,培养了大批专业化管理服务人员,有力保障了美国大学的人才培养质量。美国高校学生事务管理的发展特点和经验对我国高校在新     

中美高校学生事务管理模式比较及启示

学生事务、学生事务管理是典型的美国式术语 ,学生事务是指学生课外活动和非学术性事务 ,学生事务管理是指高校对学生事务的计划、组织和领导。在我国 ,与美国高校学生事务及其管理相对应的术语是学生工作。高校通过学生事务及其管理 (学生工作 )对学生施加教育影响 ,以规范、指导和服务学生 ,丰富学生校园生活 ,进而达到促进学生成长成才的目的。笔者认为 ,学生事务及其管理和学生工作是学生课外活动和非学术性事务领域所有概念、项目和活动的集合和总称 ,它在不同的历史时期有着不同的术语和特定的内涵 ,以此反映不同时期学生课外活动和非…     

美国“学生发展”的理论与实践启示

进一步加强和改进大学生思想政治教育是当前各高校面临的重要任务。为更好地完成这一任务,就要努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径。大学生发展辅导是指:以大学生全面发展为目标,针对学生在某一阶段的发展任务,根据学生的发展规律,结合每一个学生的特点向学生提供一些必要的辅导,使学生得到全面发展。美国高校学生工作在大学生发展的理论和实践方面有着成功的经验,所以分析和借鉴其学生事务管理经验对我国大学生发展辅导体系的建立会有所启示。一、美国高校学生发展辅导的理论来源美国教育理事会分别于1937年和1949年两次发表对…     

2011:国际教育面面观

2011年已经过去。这一年,各国海外教育政策经历了怎样的变化?学生和家长能从中看出怎样的趋势?美国:"僧多粥少"还将持续2011年,美国扩大可延长实习期限的外国留学生范围,又新增多个领域涉及包括农业学、牧学、心理学等50个专业,可在美实习长达29个月,为国际学生增加就业机会的同时也吸引了更多优秀人才到美国深造。此外,美国还推行积极的奖励政策。     

课程改革背景下学校教育过程中学生的自由与选择

当前,我国教育理论与实践领域都比较重视教育过程中学生的自由问题,新课程改革无疑就是给予学生更多自由的一次尝试。学校教育过程中学生的自由即学生在教育实践活动过程中自主的选择权利和能力。因此,学生的自由问题在实质上就是学生的选择问题,要使学生获得真正的自由,当前教育的使命就在于让学生学会选择,实为学会运用自由。     

美国教育：亦可制作“培根”的“香肠机”

中国人所推崇的美国教育优势如今被美国教育改革者们看作是破败与过时的体制,因为这一体制导致了美国学生在学业上的乏善可陈,以及与其他国家的学生之间长期存在的学业差距。美国学生一直在国际考试中处于劣势,20世纪60年代,在第一次国际数学测验中（First International Mathematics Study）,美国在参加测试的12个国家中排在最后一位。全国学校缺乏统一的教材、课程设置和评估体系,这被认为是造成不同种族、不同收入群体的学生学业成绩发展不均衡的主要原因。     

妙趣横生的美国学生课外读物

逗人的幽默美国学生的课外读物充满幽默。一次,我在美国看到学生排队借一本美国诗人写的儿童诗集,引起了我的好奇心。什么书这么有吸引力?它到底写些什么?于是我也借来一阅,看后我和儿子都被书中的幽默逗得哈哈大笑。     

美国学生数学焦虑问题的研究概述

一、美国学生数学焦虑问题的现状 数学焦虑（mathanxiety）是指一种对数学不合理的恐惧,这种恐惧妨碍了学生在日常生活和学习情境中对数字的处理以及对数学问题的解决和应用。美国著名的数学教育家Mari1yn Burns曾说,在美国有三分之二的成年人厌恶数学,甚至惧怕数学。第三次国际数学和科学研究（TIMSS）也显示,美国学生在从四年级升到十二年级的过程中,数学成绩呈下降趋势。     

二战至20世纪末美国国际学生政策变迁

本文对第二次世界大战结束至20世纪末期间美国的国际学生政策变迁进行了阐述和分析。《富布赖特法案》标志着美国政府开始长期资助各国学生赴美留学,之后,针对不同的学生类型设立了F、J和M三类学生签证,规范了国际学生签证的有效期,但对国际学生加强监控的政策却由于教育界的抵制而不了了之。在政策环境和主要行为主体的相互作用下,经过若干次调整和巩固,美国的国际学生政策体系逐渐健全起来。     

美国学生指导实践探析——以明尼苏达州高中学生指导实践为例

学生指导是学校工作的重要内容,如何在教育过程中有效地进行教育指导实践,是目前很多学校(尤其是高中)在应试教育重压下遇到的难题。美国历来重视学生指导工作,其学生指导研究与实践已经走过了一个多世纪的历史,并发展成为一个相当成熟的专业领域,其理念与实践对于我国的学生指导体系建设有着重要的借鉴意义。文章简要回顾了美国学生指导的发展历程,着重介绍了明尼苏达州高中阶段学生的指导实践。     

妙用信息技术 激发学生学习语文兴趣

著名物理学家杨振宁教授曾多次在文章中指出,中国学生与美国学生相比的最大差异在于,"中国学生虽然能在考试中获得较高的分数,但比美国学生缺乏创造力、动手能力,中国的学生创新能力明显较差"。教师应着力改     

小学作文教学“真体验”

在《语文课程标准》中先后15次用上了"体验"这一词眼,如"课程的基本理念"中写道:"应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。"又如"教学建议"中写道:"应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,……要珍视学生独特的感受体验和理解。"可见,体验在语文教学中具有举足轻重的作用,它使学习进入生命领域,因为有了体验,知识的学习不再仅仅属于认知、理性范畴,它已扩展到情感、生理和人格领域。