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设计理念：充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时，接受语言文字的训练。 相似文献
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<正>【单元解读】二年级下册第六单元的人文主题是“大自然的秘密”,主要任务有：通过提取主要信息,了解课文内容,发展整体把握文本内容的能力;阅读时展开想象,调动生活积累,获得感受和体验,发展联系生活经验阅读的能力;尝试运用、发展语文表达能力。单元核心任务群是文学阅读与创意表达,紧扣文本阅读,结合“解说员”的真实情境,将识字写字、阅读融为一体,培养学生用思辨的方法阅读科学小品文的能力。 相似文献
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<正>【教材分析】《太空生活趣事多》一文介绍的是睡觉、喝水、走路、洗澡四件在太空生活中的事情,让学生在感知中了解,太空生活因为“失重”而变得很有趣,并将这种有趣通过自己的语言表达传递给更多的人。因此,我们将《太空生活趣事多》一课的教学纳入“文学阅读与创意表达”学习任务群中,通过设计任务群,培养学生语言表达的思维能力。 相似文献
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本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生有很大的吸引力。因此，可以充分利用学生的好奇心，淡化讲解，采用自主学习、小组合作等方式引导他们读出太空生活的“趣”，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字训练。 相似文献
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刘佳 《课程教材教学研究(小教研究)》2020,(Z3):61-63
<正>【教材简析】本课选自统编版语文二年级下册第六单元,本单元以"大自然的秘密"为主题,文中包含丰富的自然科学知识。"提取主要信息,了解课文内容"是本单元的学习重点。《太空生活趣事多》是一篇科学小品文,介绍了航天员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡这些新奇有趣的事,语言轻松活泼,文字浅显易懂。课文共有六个自然段,首先以设问句总起全文,点明太空生活很有趣,唤起学生的阅读兴趣。第二至五自然段分别从睡觉、喝水、走路、洗 相似文献
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教学目标:①正确、流利地诵读课文.②学会本课6个生字,结合语境理解成语的意思.③结合语言环境,了解课文中引号的用法.④凭借课文具体的语言材料,初步体会海伦不屈不挠的学习精神和面对现实的生活态度.
教学重点:①学会本课6个生字,结合语境理解成语的意思.②画出并体会课文中令人感动的语句.
教学难点:①整体感知课文内容,初步体会海伦不屈不挠的学习精神和面对现实的生活态度.②理清课文脉络.
设计思路:本篇课文教学分为三课时,本课教学设计为第一课时,重点放在生字词的掌握和对课文内容的整体感知上.
课前准备:①学生课前收集一些名人身残志坚、刻苦学习的故事.②多媒体课件(文字、海伦图片). 相似文献
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【设计理念】1.学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文应以学生自读自悟、自学探究为基础,大力提倡自主合作、探究的学习方式,充分发挥学生在教学中的主动性和创造性。2.充分利用现代信息教育技术辅助教学,让学生在自 相似文献
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杨乃桂 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1998,(11)
教学目的识记知识：①知道长江的发源地、长度、注入的海洋、流经的省级行政区和主要地形区及其上、中、下游的划分;②了解主要支流和湖泊、葛洲坝水利枢纽工程和三峡工程。理解知识：①长江是我国的第一大河;②长江蕴藏的巨大的水能。能力培养：①通过长江的长度、流域... 相似文献
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设计理念兴趣是最好的老师。只有充满童趣、童真的课堂,才能让学生对学习产生浓厚的兴趣,学生才会在学习过程中,始终处于主动状态。同时,新课标强调让学生的学习贴近生活,让生活成为语文学习的外延。因此,教学中要挖掘学生的生活积累,尊重学生的独特体验,把学生当成学习的主人。教学目标1.学习a o e三个单韵母,读准字母的音,认清字母的形;2.认识书写汉语拼音的四线三格,正确掌握a的笔顺,学会书写;3.培养学生学习拼音的兴趣和良好的写字习惯。教具准备课中操使用的《不倒翁》伴奏音乐,大公鸡和小白鹅头饰,a o e拼音卡片,语境图,语境歌的图,小… 相似文献
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选自苏教版小学语文教科书第12册第6单元第19课。
阅读教学的变革亟待从教课文向教语文转身。因为培养学生语言文字运用能力是语文课程的独当之任,所以,教学时要从文本的语言文字入手,理解内容,体会情感而得意;还要从领会作者是怎样用语言文字阐述内容、表达情感的而得言,追求言意兼得。 相似文献
阅读教学的变革亟待从教课文向教语文转身。因为培养学生语言文字运用能力是语文课程的独当之任,所以,教学时要从文本的语言文字入手,理解内容,体会情感而得意;还要从领会作者是怎样用语言文字阐述内容、表达情感的而得言,追求言意兼得。 相似文献
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一、揭示课题,认识大禹1.指名读课题。2.出示大禹的图片,教师简单介绍大禹这一人物。二、初读课文,了解内容1.要求(1)读通课文,读准字音。(2)画出带有生字的词语,并联系上下文想想意思。2.学生按要求自读课文 相似文献
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宋浩志 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(1)
【教学理念】1.尊重教材的基础,努力开发教材,沟通课内与课外使哈默这个人物形象立体化,理解一个有尊严的人必定会取得成功。2.结合教材的特点,进行探究性学习。倡导自主、合作、探究的学习方式是新课标提出的重要理念。以解决问题为学习首要任务的探究性学习,更能激发学生的自主性。本节课力求遵循问题从学生中来的原则,通过让学生在自学中质疑解疑,在深入理解课文的基础上,获得情感的体验,从而提高阅读能力。3.利用教材,设计多样的语文实践活动,在多样的听说读写活动中提高学生综合运用语文的能力。【教学过程】第一课时一、出示图片,导入… 相似文献
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教学内容苏教版语文四年级下册设计理念1.创设学生主动参与的教学情境,激发学生自主阅读的兴趣、主动探究意识;联系生活实际理解词语,利用课外阅读丰富课文情节;引导学生主动 相似文献
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