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高考是高校选拔人才的一种考试方式，随着高考模式的变化与发展，高考命题更向着能力考硷的方向倾斜，化学综合计算题已成为高考理综试卷中的“重头戏”，它们一般综合性较强，且所考查的能力层次非常高，有一定难度．为此。对这类问题有相当多的学生，则是见到“大”题就发怵，甚至束手无策． 相似文献
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有机物同分异构体的书写是历年高考考查的热点和难点,要想正确、快速地做好各类同分异构体的试题,应具备以下几种数学思想. 相似文献
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[试题1]取适量干重相等的四份种子进行不同处理: 甲风干,乙消毒后浸水萌发,再浸水后萌发,丁浸水萌发后,煮熟冷却、消毒。然后分别放入四个保温瓶中。一段时间后,种子堆内温度最高的是A甲B乙C丙D丁 相似文献
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2004年高考理科综合试卷中涉及化学学科内容的部分共有12题[选择题8题(7-13，16)，非选择题4题(26-29)]，共计108分，占理科综合试卷总分的36％，与物理(共计114分，占总分值的38％)所占分值比重相当，却远远高于生物(共计78分，占总分值的26％)所占分值的比重。 相似文献
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生物学高考复习最后阶段 ,进行学科综合复习 ,我设计了几个实验 ,是用化学、生物学两个学科知识来完成的 ,是课本里没有的 ,是创新能力培养的实验。1 用实验证明唾液淀粉酶的成分是蛋白质 (实验材料、仪器、试剂自选 )1.1 实验依据 生物学课介绍酶是特殊蛋白质 ,酶有高效性、专一性、多样性 ,酶的活动受温度和 pH值影响 ,但没有实验证明酶是蛋白质。化学课介绍蛋白质的组成、性质 ,并有蛋白质性质的实验 ,但没有实验检验酶是蛋白质。根据这种情况 ,我给学生设计了用化学证明唾液淀粉酶的成分是蛋白质的实验 ,巩固蛋白质和酶的知识。1.2… 相似文献
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2005年的高考，已经有较多的省独立命题，考试的科目也有差别。但是从理科综合科目考试内容和分数来看，物理、化学、生物三科的内容比例与中学阶段课程计划规定的三个学科的总课时比例大致相当（即物理：化学：生物=120：108：72）。2005年的理科综合能力测试卷的赋分值完全符合《考试大纲》中的规定。 相似文献
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1．本题特点是将细胞的结构与和细胞相关的实验结合起来对考生知识迁移能力的考查。属于实验辨析题。本题要求找出在普通光学显微镜下分辨不出的细胞结构，我们可以考虑在显微镜下曾观察过的细胞结构。“观察细胞的质壁分离和复原”的实验，是以观察液泡大小和颜色的变化来确定细胞的质壁分离程度，“观察细胞的有丝分裂”的实验，是看染色体的形态、数目的变化。 相似文献
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从 2 0 0 1年普通高等学校招生全国统一考试中的理科综合能力测试中可以看出 ,今后高考的方向是以能力测试为主导 ,考查考生所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。 3 +Ｘ考试改革方案下的化学教学中 ,如何把能力立意贯穿于中学化学教学 ,如何把交叉学科知识点相互联系起来 ,是我们今后综合科中各学科教师的教学研究方向。现就这个方面 ,谈谈自己在教学中的一点认识。一、物理学科中压强定义 ,气体压强的产生 ,影响气体压强大小、变化的因素 ,克拉珀龙方程与化学学科中研究化学反应速率、… 相似文献
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王文绪 《中学化学教学参考》2004,(1):90-91
理综考试下的化学试题遵循教学大纲，但不拘泥于教学大纲。试题的命制“起点高”——考素质、考能力；“落点低”——解题时运用的知识不超过大纲。即“题在书外，理在书中”。所以化学复习应脚踏实地，夯实基础；抓住主线，归纳方法；搞好讲评，培养能力；分类推进，全面提高；抓好“综合练考”和“专题讲座” 相似文献
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2005年全国理科综合能力测试试卷中，生物学内容共7题，72分，内容选自必选修教材，试卷结构没有变化，仍然以主干知识的考查为主，更强调了学科能力的考查。 相似文献
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2004年理科综合能力测试试卷中，生物学内容共8题，78分，其内容选自必选修课教材，兼顾了知识、能力和科学素养的考查。 相似文献
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第Ⅰ卷 本卷共21题.在下列各题的4个选项中,只有1个选项是符号题目要求的. 1.人体的下列调节中,与下丘脑无关的是( ). A.体温的调节 B.甲状腺激素含量的调节 相似文献