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有调查表明,目前,绝大多数小学生不喜欢阅读。为什么呢?小学生不喜欢阅读是因为他们还没有从阅读中体悟到阅读的好处,自然没有兴趣阅读。心理学认为:兴趣是人对客观事物的一种积极认识倾向,它推动人去探求新的知识,发展新的能力。所以,兴趣是 相似文献
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华占祥 《中小学作文教学(小学版)》2011,(30)
培养学生的数学阅读能力,养成学生优良的数学阅读习惯和方式尤为重要,对提高学生的数学学习水平有着重要的意义。心理学认为,兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力,是 相似文献
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目前有很多小学生对语文阅读有畏难情绪,教师为在课堂上如何调动学生的阅读兴趣颇费心机。针对这种状况,我尝试了一些方法,比较有成效。一、亲子共读,从小培养孩子的阅读兴趣现在很多家长也很清楚阅读对孩子成长的重要性。古今中外很多伟大人物都很重视阅读,他们中的许多人在少年时代就开始热爱阅读了,这为他们未来的发展奠定了重要的基础。在这些年的教学工作中,我发现阅读对小学生智力,性格等很多方面有重要影响,喜欢阅读的孩子在表达,理解,和对知识的接受能力等很多方面明显优于不经常阅 相似文献
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阅读教学的目的是培养学生的阅读能力,任务是训练阅读的技能与方法,培养学生阅读兴趣与习惯。这其中阅读的兴趣占有非常重要的位置。要搞好阅读教学,最重要之点在于启发学生的内在动力即培养学生阅读的兴趣与爱好,它应该是阅读教学的原动力,也是一个人终生阅读的原动力。 相似文献
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《教学随笔》2020,(22)
阅读是人类提升个人学识,增长智慧素养的重要途径之一。但中国新闻出版研究院《第十四次全国国民阅读调查报告》表明,2016年,我国成年公民人均图书阅读量为7.86本,远低于韩国11本,法国20本,日本40本,以色列64本,阅读情况不容乐观。同样地,我国学生的阅读情况也不佳。现代社会随处可见"快餐式阅读",它成为大部分现代人闲暇时的消遣方式,同时也渐渐渗透到青少年群体中。具有视觉冲击力的图片、禁不起推敲深思的言论,久而久之,麻痹了青少年独立思考的能力,更甚者将变为一个没有思想的"空心人"。卡通节目、网络游戏、抖音视频等吸引着学生们的目光。而市面上良莠不齐的书刊,更是阻碍了学生通过阅读经典、品味文化进而思考辨析、荡涤灵魂。作为教育工作者,教师有责任带领学生开展文化之旅,让他们与经典面对面,引导他们热爱经典、热爱阅读。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
阅读是人类社会生活的一项重要活动,是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。提起阅读,很多人都认为那是语文学科的任务,阅读似乎与数学课并没有多大的联系。然而,随着现代科技日益渗透到人们的生活中,社会越来越数学化,就小学生数学阅读兴趣的激发做了一些思考。 相似文献
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《小学语文教学大纲》明确指出:“要善于指导学生读懂课文。”“要加强课外阅读指导,课外阅读对培养和提高学生的读书能力起着重要的作用。”心理学家则认为:一个学生如果能把课内学习与课外自由阅读同时并举,他的智力必将展翅高飞——其发展必然会走上跃进阶段。因此,在教学过程中,教师必须十分重视指导学生的课外阅读,提高学生的阅读能力。 相似文献
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《新课程标准中》指出:搞好阅读教学.培养学生阅读中多识、多练、多思的能力,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,是实现语文教学目标的一条重要途径。在小学语文的课堂教学中,阅读教学所占的比重最大,提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。在工作实践中,笔者非常注重小学生阅读兴趣和阅读习惯的培养,并取得了一定的成效。 相似文献
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徐晓云 《中国教育研究与创新》2007,4(6):79-80
音乐课是培养学生音乐兴趣,提高音乐审美能力的重要途径之一。那么,摆在教师面前急待解决的问题就是如何提高音乐课堂教学的实效性。[第一段] 相似文献
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“兴趣是最好的老师”、“知之者不如好之者,好之者不入乐之着”,小学生年龄小,对周围事物产生兴趣,就会孜孜不倦地追求,乃至形成爱好,养成习惯。兴趣是阅读的驱动力,有了这个动力,学生就会挤时间读,有滋有味地读,从中吸取知识,吸取有益于人生的养料。相反,如果学生无阅读的兴趣,不认真地阅读,再好的佳作精品也不能发挥作用。因此,教师要在点燃学生阅读的热情上下工夫。 相似文献
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要搞好语文阅读教学,教师就要精心设计导语,诱发学习动机,找准分析入口,避免面面俱到,巧妙设置疑问,启发学生思维. 相似文献
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张吉莲 《读与写:教育教学刊》2011,(6):144
新课程标准指出,要让学生"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"。是的,有了兴趣,才能使阅读成为一次快乐的经历,真正地使学生爱学、乐学。怎样才能使学生感受到阅读的乐趣呢?在教学中,笔者是这样做的:1循循善诱,培养兴趣 相似文献
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连三强 《中国小学语文教学论坛》2005,(9):57-57
心理学认为,兴趣是心理活动的倾向,是学习的内在动力,是开发智力的钥匙。有了兴趣,学生就能产生强烈的求知欲,主动进行学习。为此,在阅读教学中,教师必须根据教材特点、学生年龄特征和个性特点,激发学生的阅读兴趣。而课堂提问作为课堂教学中经常使用的一种教学手段,可以激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,从而达到提高课堂效率的目的。如何设问激趣呢? 相似文献
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杨桃 《黔东南民族师专学报》2005,23(1):108-109
阅读兴趣对学生学习语文有极其重要的作用,但当前学生的阅读兴趣呈下降趋势,如何激发学生阅读的兴趣,应从以下几方面着手:一是教给学生一定的阅读技巧;二是让学生享受成功的喜悦;三是给学生创造便于阅读的条件和环境;四是发挥学生的主体性,引导学生自主阅读。 相似文献
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培养学生的数学阅读能力,养成学生优良的数学阅读习惯和方式尤为重要,对提高学生的数学学习水平有着重要的意义。心理学认为,兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力,是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。有了兴趣,学生就能产生强烈的求知欲,主动进行学习。那么怎样才能切实有效地培养小学生数学阅读兴趣呢? 相似文献
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阅读期待是培养学生阅读兴趣的基础,是阅读教学得以有效展开的基础。那么,教师如何激发学生的阅读期待,增强学生阅读的兴趣和积极性呢? 相似文献