心中的春天

冬天仍旧依恋着在小城的最后一缕淡淡的气息,阻拦了春天姗姗而来的脚步,却阻止不住生命在寒风中依然挺立的勃勃生机。而忙于学业的我无暇去关注那些沉默无言的生灵,也从未在每天清晨阴冷萧瑟的寒风中捕捉过一丝春天的气息。这一切的一切,却因与她相遇而改变。     

心中的春天

"孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低."心中的春天,雨自然是少不了的,那独立的"孤山寺"、那雾气蒙蒙的"水面"与春雨相映成趣.春天的雨是喜悦的,也是吝啬的.……     

心中的春天

“四季”是恒久不变的轮回，是常说不败的话题。如何把你心日中的季节描绘得优美动人呢？俗话说“妙笔生花”，这一期的小鬼擂台，我们就要采比一比：谁的文章最优美!谁心中的季节最动人!     

心中的春天

正春姑娘已携着小花篮悄悄地离开了,走在弯曲的小路上,我隐约地看到了那远去的身影,她把最后一缕淡淡的香气留在了这里,让我感到温暖。我心中的春天就是这一份浓浓的爱。一轮明月,犹如一面明晃晃的镜子,镶嵌在这深蓝色的天幕上。月色溶溶,把这夜空衬托得无比凉爽。我站在阳台上,不禁想起了那一天……早晨上学时,我见天气还可以,便没想到要带伞。可是天有不测风云,傍晚,天公不作美,淅淅沥沥下起了雨来。细雨密密地织成了一道纱幕,笼罩着整个校园。它像圆圆的珍珠儿,滑润的碎玉儿,零零散散,断断续续地滴落在漆黑的柏油路面上,泛起一星星儿微微的光泽。我在校门口转来转去,看着一位位家长都来接自己的孩子,不禁打了个寒战。我想:妈     

心中的春天

大自然有春夏秋冬之分。“四季春作首”,春是风光秀美充满生机的季节。     

心中有春天

这天我值班,中午没有离开学校。午饭后,班上的郝小册同学来办公室找我。一进门还没等我问话,他便急不可耐地说：“孙老师,咱们的照片洗出来了吗？”我说：“洗好了。”“我自己单独照的那张洗了吗？”他有些忐忑、犹豫,又有些激动。我便从一叠照片中挑出他个人的那张,递到他的手上。他用手抚摸着自己的照片,嘴角抖了抖,又问：“老师,我这张照片帅不帅？”我说：“相当帅。”     

我心中的春天

冬去春来,我已经走过了十几个春天.春天里百花齐放,姹紫嫣红.一朵朵花儿装点着春天.那么我呢?我的春天应由什么样的花儿来装点呢? 想起爸爸那天的高兴,我知道了!     

我心中的春天

冬去春来,我已经走过了十几个春天。春天里百花齐放,姹紫嫣红,绚丽的花儿竞相装点着春天。那么我呢?我的春天应由什么样的花儿去装点呢?想起爸爸那天高兴的样子,我     

心中永恒的春天

“我真的不敢相信,这些花今年能开这么久,”妻子说。“我没怎么留意过,你这么一说倒也对。我喜欢紫丁香,不过它们的花期的确很短,”我说。今年我家后院的景象令人无比兴奋。我们的紫丁香树从来没有开过这么多花。紫丁香的香味如此馥郁,我久久地站在小露台上呼吸它的香气。好些紫丁香的枝条已经中空开裂,这使我相信这棵紫丁香树已经经历了好几个春天。前几年的一个冬天,由于积雪融化,这棵树上最大的枝条被压垮落到了地上,伤透了我的心。我本以为今年没什么指望了。不过现在看来,它太了不起了!最近雨水比较多,紫丁香花也开得日渐繁茂起来。往日高大的树丛看上去承受着不小的重量。我知道这是开花的结果。     

春天从心中出发

四季轮回的物象充分表现了造物者的智慧、趣味和信用,而人们似乎对此并不欣赏和领情。关于最佳气候的描述是“四季如春”,春天当然很美丽了,但若一年365天都是春天,总有点乏味吧,诗人们也写不出伤春、悲秋之类的感人诗歌了。2009年冬天,     

唤醒学生心中的春天

一颗种子如果得到适合的条件就会发芽、生根、茁壮成长。学生好比是种子,老师就像给予种子的春风、阳光、雨露。作为教师如果能正确对待学生,那么他们就会充分发挥自己的聪明才智。几乎在每个学校每个班级都有一些后进生,他们学习差或纪     

唤醒孩子心中的春天

初春的天空,一抹晶莹剔透的蓝映在校园里那一池春水上。潺潺的小溪、泛青的芦芽、伸着懒腰的小草、苏醒的小青蛙……学生们迫不及待地想把自己寻找的春天的踪迹展示给大家,一堂别开生面的语文实践课"寻找春天"就这样开始了。我陶醉了,陶醉在学生们的热情中,当然,也陶醉在这美丽的     

染绿心中的春天

那是很多年前的事儿了。一夜之间,他的父母被打成反革命,他从幸福的蜜罐一下跌入万丈深渊,被下放到偏僻的农村改造。离开父母的呵护,刚刚二十出头的他在陌生的环境手足无措,偏偏一些喜欢看热闹的人以捉弄他为乐。下田,插秧,割稻,挑粪,修水渠,他使出蛮劲,却总是落在后面,挣的工分连自个儿肚子都糊不饱。深夜,他摸摸手心的血泡,揉揉     

染绿心中的春天

A那是很多年前的事儿了.一夜之间,他的父母被打成反革命,他从幸福的蜜罐一下跌人万丈深渊,被下放到偏僻的农村改造.离开父母的呵护,刚刚二十出头的他在陌生的环境手足无措,偏偏一些喜欢看热闹的人以捉弄他为乐.下田,插秧,割稻,挑粪,修水渠,他使出蛮劲,却总是落在后面,挣的工分连自个儿肚子都糊不饱.深夜,他摸摸手心的血泡,揉揉酸胀的肩膀,蜷蜷红肿的腿,那些嘲弄、讥讽和心底的饥饿感困兽般吞噬着他.他把头塞进被子,哽咽成无助的三岁孩童.     

《我心中的春天》教学设计

教学目标： 1、引导学生在观察自然、观察生活的基础上描绘心中的春天,从不同角度感知春天的美好,激发学生热爱春天、热爱自然的情感。     

心中永远是春天——记著名词作家蒋开儒

对于大多数人来说,“蒋开儒”这个名字可能稍显陌生,但说起歌曲《春天的故事》、《走进新时代》则耳熟能详。歌曲内涵丰富、琅琅上口,唱红了大江南北,而它们的词作者,就是蒋开儒。     

《我心中的春天》教学设计与分析

【教材简析】《我心中的春天》是苏教版《品德与生活》二年级下册第二单元《春姐姐的脚步》里的第八课。本单元以儿童在春天里的活动为主线,安排了一系列有趣而有意义的活动,旨在帮助学生了解季节的变化,亲近自然,感受自然,并学会观察、探究和发现。【教学目标】1.情感与态度:通过引导观察、感受,交流、赞美各自"心中的春天"。2.行为与习惯:通过引导学生对自然的观察、探究,培养学生的动手动脑、合作学习的行为和习惯。     

我心中的作文审题——以《心中的春天》为例谈审题方法

作文审题是在动笔作文之前,先认真阅读、思考、分析、推敲题目的含义及其重点、范围、体裁等要求,或者说要审清命题者的出题意图,然后确定写什么,怎么写。简而言之,就是明确写什么和怎么写的过程。作者结合习作谈谈审题的具体方法和步骤。     

心中有春天——我与学生的QQ之约

随着科技的飞速发展,互联网进入了"寻常百姓家",作为接受新事物迅速的孩子们,都有了属于自己的QQ,下课的时候动不动就问"你的QQ号码是多