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王方 《启蒙(3-7岁)》2012,(9):40
材料工具:彩纸、胶棒、记号笔、剪刀等。小狗制作要点:⒈将长方形纸对折。⒉在纸上按左图所示画出小狗的圆弧形身体和尾巴的轮廓。⒊沿线剪下。⒋在纸的对折处剪一个小弧形,但不要剪断。然后再在弧形上沿对折线剪一下。⒌将剪开的弧形分别向两边往外折,当小狗的耳朵。 相似文献
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孔玉芬 《启蒙(3-7岁)》2014,(3):32-33
正小楼将一张正方形的纸对折成长方形,再对折成小正方形。将上面的两层纸打开,向两侧拉开后,把纸压平。把纸翻过来,按同样的方法折纸。将纸上层的三角形的左右两个底角分别向上折,使两个角的顶点对齐三角形的顶点。把纸翻过来,按同样的方法折纸。 相似文献
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王方 《启蒙(3-7岁)》2012,(10):40
材料工具:彩纸、订书机、记号笔、彩笔、剪刀等。制作要点:⒈取三张不同颜色的纸。⒉将三张彩纸对齐叠放在一起对折,然后在对折处用订书机订牢。⒊将订好的彩纸第一页按纸的长度四等分,并用铅笔画出记号。⒋用剪刀按铅笔画出的记号将彩纸全部剪开,在订书钉处停止,注意不可剪断。在纸的另一端还可以 相似文献
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1.图1的(A)和(B)中各有几个三角形?各有几个四边形?2.图2中有几个正方形?有没有大小相同的正方形?3.在一个五边形内画线段,把五边形分成五个三角形。你画了几条线段?4.把一张正方形纸剪成大小不同的两块,然后拼成一个三角形。5.在一个等边三角形的一边涂上颜色,将这个等边三角形剪成三块,然后拼成一个一边有颜色的长方形。6.图3中哪一个图形是“多余的”(和其他的图形不同)?为什么?7.想一想,图4中上面一排的图形有什么共同特征?从第二排图形中挑出与它们有共同特征的图形。8.图5中哪一个图形是“多余的”(和其他的图形不同)?为什么?9.在图6… 相似文献
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孔玉芬 《启蒙(3-7岁)》2014,(11)
将一张两面颜色不同的正方形的纸对折成长方形,再对折成小正方形,然后打开。
将纸的上下两条边分别向里对齐中间的横向折痕折,再将折出的长方形纸的左右两条短边分别向后对齐中间的竖向折痕折。 相似文献
将纸的上下两条边分别向里对齐中间的横向折痕折,再将折出的长方形纸的左右两条短边分别向后对齐中间的竖向折痕折。 相似文献
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近日,一个折剪问题引起了我们的思考,原题是这样的:问题1一根细长的绳子,沿中间对折,再沿对折后的中间对折,这样连续沿中间对折5次,用剪刀沿5次对折后的中间将绳子全部剪断,此时细绳被剪成多少段?我们经过动手探索,得出了此问题的一般结论:如果对折n次,细绳将被剪成(2n 1)段,我们将其记为C2=2n 1.并给出一种解释:如图1,假如绳子的两端是系在一起的,则绳子对折n次后,则被剪成2n段,但由于绳子并未系在一起,故多出1段,这样绳子共被剪成(2n 1)段.受此问题启发,我们又提出一个新的问题:问题2一根细长的绳子,当沿三等分点折叠n次,并沿折叠后的三… 相似文献
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颜伏刚 《数理化学习(初中版)》2006,(11)
在近几年的中考数学试题中,常出现一类设计新颖,颇有新意的图形折叠问题,对考生的空间想象能力、实验操作能力以及数形结合的数学思想方法进行全方位的考查,给人耳目一新的感觉·解答这类问题的一般思路是要弄清楚折叠前后哪些量变了,哪些量没变,折叠后又有哪些条件可利用·本文结合近几年有关省市的中考题,说明解答这类问题的方法·例1(浙江省湖州市2004年中考题)小强拿了一张正方形的纸如图1,沿虚线对折一次得图(2),再对折一次得图(3),然后用剪刀沿图(3)中的虚线(虚线与底边平行)剪去一个角,再打开后的形状应是()简析:由于正方形纸片对折… 相似文献
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