干一辈子革命,学一辈子毛主席著作

一九六二年,毛主席号召全国人民向雷鋒同志学习。在雷鋒同志英雄事迹的感召下。我坚持了經常学习毛主席著作,特別注意了学习《为人民服务》《紀念白求恩》《愚公移山》这三篇文章,以文章中的精神来指导自己的行动。学习毛主席著作培养革命人生观在学习毛主席著作以前,我对“活着为了什么”这个問題沒有得到解决。平常想的是如何使自己吃好点,穿好点,工作少一点,休息多一点。后     

卜萍学习进步了

卜萍是邗江县桥头公社中心小学六一班的学生,她最貪玩,成績也很差。可是,自从听了雷鋒叔叔的故事以后,她忽然转变了。她在一次作文里写道:“雷鋒六年能读完九年課程,我怎么連应該读的书都沒有读好呢?我要下决心学习雷鋒叔叔,争取做一个雷鋒式的少年。”从此,她上課认认真真地听讲,两只圓圓的眼睛直盯着老师,老师讲的重点,都用直线在书上划出來,学习笔記写得整整齐齐。每天睡上,她都要把白天的功課复习一遍。一天,为了做一道算术題,直做到深夜,瞌睡了,用手揉揉自己的眼皮,站起来跑跑,然后又坐下来,深思苦想,終于把那道題做了出来。     

深夜候失主

一天的黃昏,南莫中心小学六一中队沈友文同学,从街上泡开水回家去。走到拐弯的地方,忽然发现墙角下有个黑东西,仔細一瞧,原来是一只皮夹子。他拾起打开一看,不由得大吃一惊。哎呀!滿是钱,伍元的,拾元的,叁元的,数数有106元。他的心卜通卜通直跳。一陣一陣的风吹得紅領巾不住地飘动,他看看紅領巾,自言自語地说:“我是一个光荣的少先队員。前次中队会上,个个立志向雷鋒叔叔学习。我一定要做个雷鋒式的好少年,把钱送到失主手里。”     

活学活用毛主席著作,进行教学改革

我校从一九五八年教学改革以来,在县委的領导下,曾几次組織教师学习过《为人民服务》、《实踐論》、《矛盾論》等文章,由于当时对学习毛主席著作的重大意义认識不足,对“为革命而学”的目的不够明确,所以自觉性不强,时断时續,沒能活学活用。一九六三年毛主席发出“向雷鋒同志学习”的偉大号召,通过学习雷鋒,开始重視了学习主席著作。特     

活学活用毛主席著作 培养坚強的革命接班人

我校师生学习毛主席著作經过了三个阶段:第一阶殴,从1961年至1962年,参加学习的有一百来人。由于没有很好地解决学以致用、学用結合的問題,因而效果不够显著。1963年为第二阶段,这个时期由于广大师生大学雷鋒,认識到雷鋒之所以能成为无产阶級的偉大战士,就在于他能活学活用     

为文章增色添彩

王老师:您好!我的作文常常费了好大的劲,老是写不好。老师总说,我的作文“不具体”、“不生动”。我真苦恼!您有什么好办法,帮我跳出作文的苦海吗?这里先谢谢您了!萧浩文12月5日浩文小朋友:你好!看到你的来信,我想告诉你:“作文是可以写好的,但要花费大力气。”现在,就向你介绍一个好办法:“学会描写,为文章增色添彩。”描写,是在作文中常常运用的方法。它用生动形象的语言,把人物、事物、景物的状态、性质、特征具体地描绘、刻画出来,让人看了能有如临其境、如见其人、如闻其声的感受。先看这样一段话:春天,原野变绿了。叶子长出来。阳光照…     

革命电影总动员

爸爸让我学钢琴,学画画,学奥数……我对爸爸说:“我好苦,我好累!”爸爸摸摸我的头说“:苦不苦,想想长征两万五;累不累,想想董存瑞。”我生气地说“:董存瑞是谁?我干吗要想他啊?”爸爸拉长了脸“:小子,别只看动画片,只知道周杰伦,只会玩游戏,也该受点革命教育。”同学们,你看看我老爸是不是好“凹”哟。3月15日看电影——《上甘岭》。炮声隆隆,硝烟弥漫,一位叔叔一跃而起,用胸膛堵住了敌人的枪眼。爸爸告诉我,他是黄继光。4月15日一模一样,还是看电影——《董存瑞》。一位解放军叔叔大喊一声:“连长,让我上!”他抱起炸药包,冲到敌人的桥下,右手托起炸药包,左手拉燃导火线。火光照耀下,他的那张脸好酷,好酷!5月15日没有两样,还是看电影——《长征》。一位红军首长对一位战士吼道“:给我把军需处长叫来!”战士哭着,流着泪,指着树下冻成了冰坨的老战士说“:他就是军需处长……”5月15日还是那样,看电影——《军神》。一位德国医生对刘伯承说“:你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”6月15日没有别样,还是看电影——《冲出亚马逊》。中国特种兵07背着沉重的背包,冲进了亚马逊大沼泽,一只大鳄鱼张开血盆大口向他扑来……最后,...     

标点符号的小PK

一天中午,标点符号们展开了一场PK赛。只听见逗号尖声说:“作文写得好,多亏我帮忙,可别小看我逗号。”“你算什么?文章里没有我,说什么都没完没了。”句号轻蔑地看了一眼逗号,又说道,“每次都是我在句子后面作总结报告。”     

修改作文的7个看点

作文写好后应学会自我修改。因为“好文章不是写出来的,而是修改出来的”。同学们修改文章应从哪几方面着手呢?一、看题目——一个好的作文题目能打动人心。如:同样写字典,用《我不会说话的老师》就较生动,能引起人的好奇心。所以选择一个好的题目很重要。二、看开头——写人记事的作文应查看一下记叙文的要素是否完整,时间、地点、人物、事情有没有交待清楚。三、看中心——文章的中心必须明确。歌颂什么或批评什么,应旗帜鲜明,不能含糊了事。一些繁琐冗长、冲淡主题的内容应毫不留情地删去。四、看内容——1.内容的选择应有代表性;2.内容…     

8-1>8

事情得从1989年10月追溯起。“8-1>8”,俞国庆老师看着这个饶有情趣的作文题。他随手把簿子合起来看了看封面——唐华。唐华的本子上清清楚楚地写着:“我们的学习生活太紧张了,上午四节、下午四节,一天八节课搞得我们气都喘不过来。我建议学校在八节课中抽一节课让我们     

选好你的“火车头”

(童路路):万事开头难,文章的开头也是最最难的!(路路通):可不是!我就是文章的“头”开不好。经常是刚刚开了个头,看看不满意,顺手就把纸头给捏了,再换一张新的,写一篇文章常常要用好几张纸才行!:哎呀!哎呀!我跟你一个样!我把开头刚刚写好,横看竖看不满意,就“哗啦哗啦”涂成一片墨团团——再“另起炉灶”,文章还没有展开,已经砌了三四个“炉灶”了。可惜的是没有一个“炉灶”是能“煮饭”的。(大鼻子李教授):啊哈!又在谈论作文啊?/:啊!大鼻子李教授!您好!:你们谈的确实是一个非常重要的问题。文章开头是很重要的,开头写得好,能够吸引读者,能…     

聚焦重点词语,感受英雄形象——《刘胡兰》（二上）教学

<正>一、借助资料,引入英雄人物1.借助图片,初识刘胡兰师:同学们,上课前王老师先请大家看一幅图片,(出示毛主席照片)知道他是谁吗?生:毛主席。师:很好,咱们一起来读——生:人民领袖毛泽东。师:1949年至1976年,毛泽东担任中华人民共和国最高领导人,被人们尊称为“毛主席”。他曾经为一位年轻的革命战士这样题词——生:生的伟大,死的光荣。师:你们知不知道这是给哪一位年轻的革命战士的题词?     

话题作文运用素材例谈

话题作文离不开运用素材,要想写出有真情、有文采、意境深远、文化底蕴丰厚的好文章,就必须学会恰当而巧妙地运用素材。那么,如何才能解决好这个问题呢?笔者通过对2004年高考全国几十篇满分作文中的议论性散文的分析整理,归纳出“采点——细化——融合”的三个步骤和与之相应的“分析、叙描、议评”的三种方法。本文以重庆卷满分作文《菊花飘香的时节》一文为例来具体谈谈素材运用的过程和技巧。这位考生面对的作文话题是:认识自我与他人期望。从文章看,他确定的主题是:抛开他人期望,向着自我的认识迈进。那么,他是怎样围绕这一主题来选取素…     

我学会了写作文

作为一个学生 ,不会写作文是不行的。我在小学写作文的时候 ,总是写不出像别人一样的好文章来 ,于是我就暗下决心 ,一定要写好文章。“读书破万卷 ,下笔如有神。”是啊 ,不读书怎么会写出好文章来呢 ?我就用平时积累的钱 ,买了许多有关作文的书籍 ,每天都如饥似渴地看个没完。有一天 ,我在一本书上看到这么一句话 :“生活 ,是写作的源泉”。看到这句话我如获至宝。原来我的作文写不好是因为不注意观察生活啊 !从此 ,我在上下学的路上 ,开始注意寻找“写作的源泉”。例如过去别人撞车打架 ,我只是看热闹 ,现在我注意观察他们的神态、动作、语…     

刘雪葦“論文学的工農兵方向”的反動性

我國的现代文学是党和人民進行革命斗爭的鋒利武器之一。三十几年來在党的思想影响和直接领导下,配合着革命的斗爭形勢,擊败了各式各樣的反動的文藝理論,产生了许多杰出的作家和作品,教育了广大的人民羣衆。特別是毛主席“在延安文藝座談会上的讲话”發表以后,毛主席的文藝思想武装了一切革命的文藝家,引導他們走上与工農兵結合以改造自己的道路,造成了文学艺術空前的繁榮,把新文藝推進到一个新的歷史階段。广大的知识分子迫切地希望学習这一偉大的文件,     

一枚珍贵的邮票

爷爷是一名老红军,他特别喜欢集邮,但他的集邮册却从不让我饱饱眼福。集邮册里到底有什么呢?这天中午,我终于忍耐不住了,在好奇心的驱使下,我蹑手蹑脚地溜进了爷爷的房间,刚想拿集邮册,没想到被后脚进屋的爷爷抓了个正着。“哈……怎么,那么想看集邮册?算了,今天就破例让你看一次吧!”太棒了!我高兴得一蹦三尺高。捧过这本集邮册,小心地打开,认真地端详,一张张精心排列的邮票仿佛在向我讲述一段段历史。忽然,一张毛主席的邮票吸引了我的视线。这是一枚八分邮票,上面的图案是毛泽东爷爷身穿一身绿军装,面带微笑站在天安门城楼上。下面有三行小字:伟大领袖和导师毛泽东逝世一周年,1976～1977,中国人民邮政。爷爷见我看这张邮票看得那么入神,便给我讲起了毛主席的故事。“毛主席是全国人民爱戴的领袖,他先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。在长征路上,有一次,随队的一名军医不小心跌进了河里,也不知道毛主席怎么听说了,立即派警卫员把他唯一的一条被子给那个军医送了过来,那个军医感动得流下了热泪。”说到这里,爷爷仿佛陷入了深深的回忆中,沉默了良久,才又继续说:“毛主席对战士们关怀备至,却从不计较个人利益。抗美援朝     

让语文撑起生活的一片蓝天

那天进教室,我想和学生商量一件事。“孩子们,是这样——”我环顾着他们的面庞,很认真地开了头：“这次写亲情的作文,涌现出不少情真意切的好文章。我想要你们知道,假如发表,我们有多种渠道。《作文通讯》,《中学生优秀作文》,     

爸爸的期望

“唉,老爸也真是的,星期天还布置什么作文!”我懒洋洋地推开一叠刚刚被我“消化”完的试卷,无奈地挪过了作文本。望着眼前的题目——爸爸的期望,我竟呆愣半晌,不知从何起笔。 说实话,我除了知道爸爸每个周末都让我“蹲”在家里和试卷、作文、百科全书“打交道”外——说是这样才能考上重点大学,压根不知道他对我有什么期望。这叫我怎么写?我越想越烦恼,索性一把推开作文本,从书架底下抽出自己“珍藏”的几本小说书,有滋有味地看了起来。 “吱”,门一响,不用说准是爸爸来了,我吓得忙把手中的书往旁边一扔,抓起一本作文书装模作样地看起来。 …     

让学生“独出心裁”

不久前,学校组织学生到北海游览。回来后,孩子兴冲冲地按照老师的布置,写了一篇作文《游北海》,并且拿着草稿向我征求意见。我看了第一句:“北海,一年四季都以它美丽的景色,吸引着无数的游人。”就问孩子: “你到北海去过几次?”“两次。”“那你怎么知道它一年四季的景色呢?”“我这是从同学的一本书上抄来的。”我说,“作文,得自己作嘛,怎么能抄呢?”他理直气壮地反驳道:“人家老师说的,‘天下文章一大抄,看你会抄不会抄’,抄得好就行。”我一时无言,只得往下看。果然,下面一大段描写北海景物的文字,也毫无一点十几岁孩子的语言,无疑全是抄来的。我说:“这不行,你没学会作文先学抄书,这算     

“总有一天”到底有多远

直到父亲病故的那一天,悲痛之余,我才真正感到自己是个不孝之子。因为我给父亲的两个承诺还没有来得及兑现,他老人家就离我而去了。父亲是个文学爱好者,是单位有名的“笔杆子”。上中学时,大概是遗传了父亲的“文学基因”,我的作文写得不错,经常被老师当作范文读给同学们听。记得那时我总是把“范文”带回家骄傲地拿给父亲看。他会高兴地说:“写得很好!儿子随爸,是块好料。爸有个心愿,期待你的文章有朝一日能变成铅字发表。”我自豪地保证:“爸你放心,总有一天,您儿子会把发表的大作拿给您看!”父亲连连点头:“好!好!爸爸期待着这一天。”可…