高等职业院校实践性教学问题表现及对策思考——以旅游专业为例

高等职业院校实践性教学存在实践课时较少、教材脱离实际、教学力量薄弱等问题。增大实践教学课时数的比例,重视教材与市场和职业联系,加强师资与教学设备的建设,创新实践性教学方法与手段,实施实践性教学质量评价的措施是解决这些问题的重要途径和提高实践性教学质量的重要手段。     

高职旅游文化课程实践性教学的探索

高职旅游文化课程,必须与高职院校技能型、应用型人才培养目标相适应,其教学应注重实践性。现实中,高职旅游文化课程的实践性教学在教材、评价体系、教学方法手段、实习实训基地等方面存在问题。所以高职旅游文化课程建设应在开发旅游文化课程立体化教材、构建实践性教学体系、优化教学方法和评价体系、完善"校企合作"的实践教学模式等方面进行实践性教学的探索,这样才能提升学生的职业技能,实现培养目标。     

高职高专院校实践性教学探讨

本文对影响高职"实践"性教学的原因进行了剖析,提出了"工学结合"必须构建崇尚"根本"、"循名核实"的校园文化理念;建立完善的实践性教学体系和运行机制以及"工学结合"模式运行的制度保障。完善实践性教学管理制度,加强实习实训教材建设和教学基地的建设,积极探索产学研合作教育模式。     

实践性教学体系存在的问题及改革措施

由于资源配置紧张、教育教学理念落后、师资力量薄弱、教材滞后等原因,实践性教学常被削弱,教学也常流于形式,且缺乏理论指导.为此,应加大课改力度,强化实践教学环境;广开才源,加强“双师型“教师队伍建设;开拓渠道,加强实践教学基地建设;优化评价机制,提高实践性教学质量.     

酒店管理专业实践性教学初探

提高酒店管理专业的教学质量，必须强化其实践性教学环节。一要加大实践性教学的课时比例，实践性教学应占总课时的55％；二要改革教学方法，实践性教学方法的创新体现在知识课教学的创新、技能课创新和实习教学的创新；三要加强实践性教学资源建设，包括师资队伍建设和实训基地建设。     

高校文学理论课程实践性教学探析

高等教育大众化、大学生阅读量下降、教学课时有限、教材建设中的弊端等现状因素要求重视开展实践性教学。实践性教学体现于预习、课堂、课后之中,只有三者的协同配合,才能保证最终的优良效果。实践性教学永远是理论指导下的实践性教学,绝不是意味着教师角色的弱化、不是要全然抛开教材。基于实践性教学的评价体系的建立有利于将教学与科研、教师与学生、知识的掌握和能力培养等方面有效地统一起来。     

艺术设计类高职实践性教学存在的问题调查与对策研究

从实践性教学内容、实践性教学模式、实践性教学环境三个方面对艺术设计类高职实践性教学环节进行调研,可以管窥当前艺术设计类高职实践性教学的现状。通过对调查结果的统计分析可以看出,艺术设计类高职实践性教学环节存在八个较为普遍的问题,进而可以归纳出初步的问题解决方案。     

当前高校实践性教学存在的问题及对策

当前我国人才培养仍以学校为主,各类高校为了改变人才培养与社会需求相脱节的问题,越来越重视承载着培养学生创新能力和实践能力的实践性教学。但在当前人才培养模式下,仍然存在着许多的问题困扰着高校实践性教学的改革和推进。本文阐述了高校实践性教学存在的问题及时策。     

加强高职生物技术专业实践性教学的措施

实践教学是高职生物技术专业培养高素质实用型人才的关键教学环节。现阶段我国高职生物技术专业存在教学计划没能充分体现职业教育的特点,实践教学比例偏低,部分教师缺乏实践经验,专业教材陈旧等问题。为此,要树立“实用第一、能力为本”的办学理念,完善教学计划、教学大纲内容,增加实践性教学的比例,加强教材建设,加大经费投入,建设“双师型”教师队伍,建立完善合理的实践性教学考核体系。     

高职文秘专业实践性教学存在的问题与对策

高职文秘专业实践教学对于我国秘书人才的培养有着重要的指导意义,在当前高职文秘专业教学实践课程开展过程中,存在很多的教学问题,比如教师教学能力有限,学生对于实践教学兴趣缺乏,实训项目开展不规范等,这些都是当前影响高职文秘专业实践教学开展的主要问题,因此要想促进我国秘书人才的培养和实施,提高教学质量,就必须要重视高职文秘专业实践性教学过程的开展。     

高等职业院校实践性教学新探

高等职业院校以培养生产、建设、管理和服务一线的高素质技能型人才为其培养目标.实践性教学环节在整个教学过程中具有贯彻始终的地位和作用.本文从高等职业院校实践的概念和必要性入手,分析了高等职业院校实践教学中存在的问题,探讨了加强高等职业院校实践教学的对策.     

高职财务管理专业实践性教学改革探讨

高职教育的目标是培养应用型人才。教学应该以培养能力为中心,因此加强专业实践性教学是关键。但目前的专业教学计划体现出实践课时严重不足,实践性教学改革势在必行。该文主要从修改教学计划、课程模式、考试方法、构建实践性教学体系、提高教师技能方面进行了探讨。     

谈高职院校E SP的实践性教学

针对高职院校E SP实践性教学中存在的认知模糊、教学手段陈旧、教学实践性作用不清等一些问题以及社会日益发展的不断需求,从教学认知、教学手段等方面对高职院校E SP实践性教学的构建进行研究：巩固E SP实践性教学基础;重视实践性教学的组织与实施;平衡课内外实践性教学的作用;并进一步探讨了完善高职院校E SP实践性教学的相应对策。     

高职物流专业实践性教学探讨

高职物流专业实践性教学是实施专业整体教学方案中的重要环节,内容的核心是培养学生解决实际问题的能力和素质;实践教学的方法要注意科学性;教学形式主要有演示教学、案例教学、模拟实习、校外生产实习、撰写论文等。实践教学要抓好实践基地、教材、师资队伍建设。     

关于加强高职园林技术专业实践性教学改革的探讨

本文探讨了如何在实现高职园林技术专业的教学过程中,实现实践性教学的层次性、有效性、整体性的方法以及如何加强实践性教学计划、教材建设、开展多层次、多渠道的实践教学活动以提高实践性教学质量的有效途径,并指出了如何建立园林技术专业实践教学的保障体系,确保实践性教学质量的具体方法.     

高职金融专业实践性教学探析

以高端技能人才为培养目标的高职院校在人才培养中需要建立完善的实践性教学.结合当前我国高职金融专业在实践性教学中存在的问题,通过分析我国金融业发展对人才技能的需求,提出了完善高职金融专业实践性教学体系,首先要提高教师的实践能力,在实践性教学中通过学校课堂内、课堂外和校外三个不同层次的教学手段,开展“双证书”教学,最终实现实践教学目标.     

高职文秘专业多元化实践性教学模式的思考

针对目前高职文秘专业实践性教学所面临问题,提出高职文秘专业多元化实践性教学模式.加强校内模拟实训过程管理,充分利用多元化"情境"实践性教学模式来构建文秘专业的实践教学体系,以实现高技能型文秘专业人才的培养目标.     

高职院校实践性教学的探索与实践

实践性教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分,对其教学现状和存在的问题进行分析,提出构建高职实践性的教学模式、方法和途径,并总结了本人在实践教学中的工作经验。     

中职药物应用护理课程实践性教学存在的问题及对策

阐述中职药物护理课程实践性教学中存在的问题,并提出转变教学观念,注重学生实践能力培养,将理论知识与临床护理相结合,更新教学评定方法等对策.     

关于高职院校实践性教学的若干思考——基于财会类高职毕业生的问卷调查分析

高职教育应突出其应用性,重视实践性教学.通过对财会类高职毕业生问卷调查表明,高职院校实践性教学与高职教育的人才培养目标尚有一定差距.应从课程体系、教材、教学内容、教学方法及师资队伍建设等方面着手,加强实践性教学,培养符合社会需求的应用型人才.